江西科技版初中《信息技术》八年级(下册)全册教案

1、1附 1：电子备课稿封面至至 学年度学年度 第第 二二 学期学期学科_信息技术_ 年级_八年级（下）_ 教师_XXX 2附 2：电子备课稿格式（可根据学科教学需要增加栏目）教 学 设 计 （1）信息技术 学科 八(下)册备课教师XXX授课时间第 周月 日课题第一章：多媒体与多媒体作品制作 第 1 节 多媒体概述教学目标1 1、掌握多媒体基本知识、掌握多媒体基本知识 2 2、掌握、掌握 PowerPointPowerPoint 制作多媒体报告的基本过程制作多媒体报告的基本过程 3 3、掌握幻灯片的背景及文字属性的设置、掌握幻灯片的背景及文字属性的设置 4 4、掌握图形、图像的插入、掌握图形、图像的插入教学重点教学难点教学重点教学重点: : 多媒体的含义多媒体的含义 教学难点教学难点: : 多媒体信息的类型及特点多媒体信息的类型及特点教学方法与手段1、利用多媒体电脑室进行课件的演示和相关知识的讲授； 2、利用自我学习课件指导学生进行相关知识的学习与巩固； 3、指导学生对相关的网页进行浏览。教学准备多媒体课件多媒体课件 教学过程一、多媒体概述 1、多媒体的含义： 媒体这个词，在信息技术领域中

2、有两层含义：一是指信 息的物理载体（即存储和传递信息的实体）二是指记录、展 示、传输信息的载体，我们所说的多媒体指的是计算机在记 录、展示、传输信息时综合处理和使用的文字、声音、图形 和图像、动画等多种媒体。 2、多媒体作品 二、多媒体信息的类型及特点 1、文本媒体 制作文本媒体的软件有：word2003、Cool3D、PhotoShop 等。 常用的格式有 TXT、DOC、PCX 等 2、图像媒体修改部分3常用的图像素材制作软件有：图像处理类的 PhotoShop 和 CorelDraw,屏幕捕捉类的 Snagit HyperSnap , 视频捕捉类的 超级解霸类。 图像常用格式有：BMP、 TIF、JPG、GIF 3、动画素材 常用的动画软件有 Flash、Animator StudioPro、3MAX 常用的动画文件格式有：FLC、SWF、GIF 4、声音素材 声音可以通过 Windows2000 附件中录单机录制获复明， 也可通过有关软件获得。 常用的声音有三种格式：WAV、MIDI、MPG3 等 5、视频影像素材 常用的视频格式有：AVI、MEPG、MOV、DTA 等 常用的

3、视频影像处理软件有 Ulead MediaStudio 和 Adobe Premier 以及超级解霸等 三、小结 1、多媒体的含义 2、多媒体信息的类型 2、多媒体信息的特点板书设计教学反思参考资料4教 学 设 计 （2）信息技术 学科 八(下)册备课教师XXX授课时间第 周月 日课题第一章：多媒体与多媒体作品制作 第 2 节 多媒体信息的类型及特点 教学目标知识与技能： 1熟练掌握媒体信息的分类。 2掌握各种媒体信息的特点。 过程与方法： 1掌握根据作品的需求和各种媒体信息的特点，适当地选取媒体表达内容的 方法。 2掌握根据作品的规划，选择合适的媒体素材，建立作品媒体素材库的方法， 培养综合运用知识的能力。 情感态度与价值观： 1培养学生创新思维和审美的能力。 2培养学生鉴别信息、筛选信息的能力。教学重点教学难点教学重点: 媒体信息的分类及特点 教学难点: 掌握根据设计的需要选取素材的思想教学方法与手段任务驱动式方法，围绕快乐校园作品的设计方案进行素材选取的工作。教学准备画册一本，记录片一部，录音三段，教学动画一部。教学过程情景引入 在母校 50 年校庆的时候，你被分配到接待小组，负

4、责向 各位来宾介绍母校 50 年来的发展变化，你将会采用什么方法 来介绍？如何充分利用各种不同的媒体信息将内容表达形象 化，让你的介绍更加精彩？ 新课讲解一、常见的多媒体信息类型 常见的多媒体信息类型有文本、图形、声音、动画和视 频。在表达的时候，要根据对表达内容与表达效果的分析和 各种媒体信息的特征，选择合适的媒体信息，并把它们分别 安排在适当的信息单元中。 二、各种媒体信息的特征修改部分学生讨论并回答。设计设计意意图图通过学生讨论，并总结学生的回答，引出本节课的知识点，让学生51文字文字是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方 式，文字表达的信息给人充分的 想象空间，它主要用于对知识的描述性表示。2图形、图像 图像是多媒体作品中最重要的信息表现式之一，它是决定一 个多媒体作品视觉效果关键因素。 展示贺兰一中 50 校庆画册 。 3声音能直接、清晰地表达意义，引起使用者的注意。 播放三段录音。 4动画可以使我们要表现的内容更加生动，还可以把抽象的、难 以理解的内容形象化，合理使用动画可以达到事半功倍的效 果。播放教学动画。 5视频 视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交代事

5、 物的发展过程。视频有声有色，在多媒体中充当着重要的角 色。 播放贺兰一中50 校庆记录片。 课堂实践1有一个刚接触电脑的同学象你请教鼠标的使用方法， 请问你会用哪种媒体类型向他讲解？ 2分组讨论快乐的校园中“校园风景” 、 “学生活动” 、 “教师风采” 、 “校园概略”模块中所需要什么类型的材料， 并完成快乐校园素材采集表的填写，将填写完成的表格 以学号为文件名上交到网上邻居TH-4媒体类型文件 夹中。 课堂小结1 点评上交的作业。 2 回答以下问题： (1)常见的多媒体信息类型有（ ） 。 (2)（ ）是决定一个多媒体作品视觉效果的关键因 素。 (3)我们要使我们要表现的内容更加生动，将抽象化的内 容形象化，可以采用什么类型的媒体？ A 视频 B 图像 C 动画 在开课就很清楚。让学生边看幻灯，边一起回答常见的多媒体信息类型。设计设计意意图图加深印象。学生观看贺兰一中画册。设计设计意意图图通过观看各种媒体类型实例，加深理解。学生认真听，并回答问题。学生观看教学动画，并回答问题。学生观看记录片。学生认真完成作业。在实践中检验今天的结果。再一次点出本节课的知识点，让学生加深对各种媒体

6、类型的认识。板书设计教学反思6参考资料教 学 设 计 （3）信息技术 学科 八(下)册备课教师XXX授课时间第 周月 日课题第一章：多媒体与多媒体作品制作 第 3 节 多媒体作品制作教学目标一、知识与技能： （1）学会新建演示文稿和保存演示文稿的操作； （2）知道幻灯片中已有模式部分的输入和模式没有部分的输入的区别； （3）了解演示文稿与幻灯片的关系。 二、过程与方法 （1）通过范例的剖析，学生自己体验并掌握幻灯片中文字的输入。 （2）通过对新建演示文稿和新建幻灯片的对比操作，体验二者的区别。 （3）通过教师对幻灯片模式录入的讲解，了解幻灯片模式的作用，掌握应用 幻灯片的方法。 三、情感态度与价值观： 培养学生自主探究、主动沟通、交流合作的意识。教学重点教学难点教学重点教学重点: : 学会幻灯片中已有模式下文字输入 教学难点教学难点: : 演示文稿与幻灯片的关系教学方法与手段利用任务驱动，利用技术的迁移，让学生自己探究对幻灯片文字的输入，培 养学生举一反三的技能迁移能力。教学准备多媒体教室、Windows、powerpoint2003、极域（电子教室软件）教学过程教师活动 一、作品欣赏

7、，激一、作品欣赏，激 趣导入趣导入 演示演示 教师播放学生活动 观看获奖作品，动 画背景、精美的图 片、清新版面深深备注 展示身边学生获奖 作品，激发他们学 习兴趣和热情。修改部分72009 年本学校学年本学校学 生参加生参加全国电脑全国电脑 制作活动制作活动电子期电子期 刊的获奖作品，刊的获奖作品， 谁带走了童年时谁带走了童年时 的我？的我？ 提问提问：这个作品：这个作品 好看吗？这是我们好看吗？这是我们 学生自己设计的，学生自己设计的， 同学们有没有兴趣同学们有没有兴趣 来学习来学习 powerpoint2003， 也来尝试制作电子 期刊呢？二、创建演示文稿 演示新建演示文 稿“圣诞狂欢”的第 一张幻灯片“圣诞 狂欢”。 讲解模式下的设 置被删除或没有时 如何录入文字资料。要求第一张中输 入自己的主题标题， 姓名，班级等信息。三、保存演示文稿 把已创建的演示文 稿取名为“圣诞狂 欢”（默认扩展名 为.PPT）保存在 E 盘中。 要求学生把自己 创建演示文稿保存 在 E 盘用自己姓名 作文件夹，用演示 文稿主题作文件名。四、四、制作多张幻灯 片的演示文稿吸引他们。1按照教师示范 来验

8、证； 2尝试并利用复 制粘贴快速完成第 一张幻灯片（自己 的主题标题）。保存后继续操作。尝试插入新幻灯片。强调幻灯片模式的 作用及非模式状态 下的输入，强调学 生使用“插入”菜单， 为后面的修饰幻灯 片打下基础。操作技能迁移。强调插入新幻灯片8制作一个有两张幻 灯片的演示文稿。 在“圣诞狂欢”演示 文稿中插入第二张 幻灯片“卷首语 圣诞寄语”后保存 在“圣诞狂欢”演示 文稿中（在这里要 特别强调必须把新、 旧幻灯片同时存放 在同一演示文稿中。要求要求学生制 作 3 张或以上文字 内容的幻灯片。 提示演示文稿与 幻灯片不同，演示 文稿是多张幻灯片 组成，并且是表现 主题的不同内容， 每个内容放不同幻 灯片中。五、五、展示素材，提 出主题 师：在你们电脑师：在你们电脑 E：有两个主题：有两个主题 圣诞主题和流行歌圣诞主题和流行歌 星（选用都是初中星（选用都是初中 生喜爱的，如周杰生喜爱的，如周杰 伦等）伦等） 素材类型：与主题 相关图片、文字、 视频、动画、人物 图像、音频等 建议：学生制作之建议：学生制作之 前，初步计划一下前，初步计划一下 每张幻灯片的内容每张幻灯片的内容六、任务驱动六

9、、任务驱动 任务一：结合初一任务一：结合初一 学习学习 WORD 软件软件 学习，采用多种方学习，采用多种方 法启动法启动学生打开 E：熟悉 一下素材内容学生大胆尝试，交 流与新演示文稿的区 别，注意负迁移的 影响。由于课堂时间、网 速限制，教师结合 学生喜好，设计两 个主题，激发学生 创作欲望培养学生举一反三 的技能迁移能力9powerpoint2003。任务二：制作第一任务二：制作第一 张文字幻灯片，设张文字幻灯片，设 计主题，题目自拟，计主题，题目自拟， 尽量有创意。尽量有创意。 （教师将获奖作品（教师将获奖作品 发到学生桌面，供发到学生桌面，供 学生参考）学生参考）任务三：插入两张任务三：插入两张 新幻灯片，并输入新幻灯片，并输入 文字或复制粘贴，文字或复制粘贴， 分别卷首语、目录。分别卷首语、目录。教师巡视，解决学教师巡视，解决学 生问题。目录可以生问题。目录可以 最好来做。最好来做。教学评价: （1）上交并保存 自己的作品，教师 展示作品，挑选典 型作品现场展示， 由教师点评和学生 评议共同组成（注 意，教师在巡堂辅 导时就应该选好作 品，或选好上一个 班的典型作品讲解） ； 学生思考，有创意 主题名称，并结合 材料学生提出问题：目 录幻灯片可不可以 等作品做完，最好 再来做呢？学生互评开发学生创意思维 能力培养学生做作品的 策划水平通过学生作品点评， 发现有的学生自己 尝试了图片插入、 文字修饰。说明学 生迁移运用非常的 好。板书设计教学反思通过本节的学习，学生初步掌握了演示文稿的创建，但每张幻灯片都仅仅由 简单的文字构成而让学生感到单调。参考资料10教 学 设 计 （4）信息技术 学科 八(下)册备课教师XXX授课时间第 周月 日课题第二章：动态播放幻灯片 第 1 节 幻灯片切换方式教学目标知识与技能：本节课主要讲授幻灯片切换的方式，使学生掌握其技巧， 从而更好的

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