《探究影响鼠妇分布的环境因素》教学案例

1、1探究影响鼠妇分布的环境因素探究影响鼠妇分布的环境因素教学设计教学设计南平剑津中学 刘兴玉老师 指导教师：王国全老师一、实验教学依据一、实验教学依据 新课程标准倡导探究性学习，改变学生被动接受的学习方式，本节课的教学以此 为依据展开设计。 学生通过资料收集、观察、调查、资料分析、讨论和实验探究等方式获取知识，充分 调动了学生学习的积极性和创造性；以实验探究为主的课堂，实现了学生作为学习主体的 主动性，教师的“教”的比重减少了， “导”的功能得以强化。 二、教材内容分析二、教材内容分析 本节课是北师大版七年级（上）第一单元认识生命第二章探索生命第二节的 教学内容。 通过第一节生命的世界的学习，学生已经初步了解生物生存需要的几个基本条件， 初步建立起生物和环境相适应的概念。在此基础上学习环境对生物的影响，难度不大。探 究实验探究影响鼠妇分布的环境因素的教学是本课的重点。 探究影响鼠妇分布的环境因素是学生初中阶段的第一个探究实验，在本册中占有 极其重要的地位，同时也为今后的实验探究做好铺垫，打下基础。因此教师引导学生进行 实验探究，培养学生的实验探究能力显得尤为重要。通过学生的观察、调查、分

2、析和探究 总结出探究实验的过程和方法，通过学生亲历实验设计、操作过程完成对“变量” 、 “对照 实验”的理解，体现了学生作为教学主体的积极性、主动性和创造性。 三、教学对象分析三、教学对象分析 七年级学生好奇心强、求知欲高，对大自然充满好奇，希望探索其中的奥秘。小学阶 段自然课的学习，使七年级学生对科学探究有了初步的感性认识。但是，由于七年级 学生抽象思维欠缺、生物学知识有限，使其综合分析能力不够，创新意识稍微薄弱。本节 课通过教师不断地启发、引导学生进行探究，促进学生由感性认识上升到理性认识。 四、教学目标四、教学目标1、知识目标： （1）说出影响生物生存的环境因素； （2）说出探究实验的过程。 2、能力目标： （1）初步学会探究活动的一般方法； （2）初步学会控制实验变量和设计对照实验。 3、情感态度和价值观目标： （1）形成爱护实验动物的情感； （2）养成与小组同学合作交流的习惯。 五、教学重难点五、教学重难点 1、重点：实验变量的控制和设计对照实验。 2、难点：探究实验的引导 六、教学方法六、教学方法 学生通过观察、调查、资料分析、讨论和实验探究等方式获取知识，教师作为指导者、

3、 帮助者和组织者参与教学过程。 七、课前准备七、课前准备 教师准备：10个空鞋盒（鞋盒高度降低一半，鞋盖保留一半） ，保鲜膜一卷，透明胶布6粒，2毛笔6支，实验报告表10份，学生发展性评价表50份、湿土若干，鼠妇若干，多媒体课件 学生准备：5人一组，明确各自的职责。以小组为单位，搜集有关鼠妇的资料，课外 捕捉鼠妇（每组至少10只） ，了解鼠妇的生活环境，准备实验探究可能用到的材料工具（鼠 妇、手表等） 。 8 8、教学设计教学设计 探究影响鼠妇分布的环境因素探究影响鼠妇分布的环境因素教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入新课 1、组织教学 （1min）多媒体展示：生物实验室 管理制度 ，对学生进行实 验室安全与常规教育观看、倾听，思考、认可没有规矩不 能成方圆， 培养学生良 好的实验习 惯2、创设情境， 探讨鼠妇的生 活环境 （3min）（1）检查学生的课前准备 情况（资料、材料与小组分 工） （2）了解鼠妇 （3）组织讨论： 你在哪里找到鼠妇的？ 你认为鼠妇喜欢生活在什 么样的环境中？（1）个别小组展示搜集到 的资料（文字、图片、语言） ，汇报分工情况（组长、操 作员、记录员、汇报

4、员）并 把准备好的实验材料（鼠妇 等）拿出来。 （2）观看、思考（3）思考、讨论、回答实验前的预 热，检查资 料搜集情况激发兴趣， 导入新课二、探究影 响鼠妇分布的 环境因素 1、引导学生提 出问题并作出 假设 （4min）利用多媒体出示讨论问题， 引导学生讨论交流，并给予 评价： （1）你认为哪些环境因素 对鼠妇的生活有影响？ （2）这节课，我们一起来 探究某一种因素（光）对鼠 妇生活的影响。 （3）实验中，除了你要探 究的因素（光）外，其他条 件是否需要保持一致？ （4）你要探究的的问题是 什么？ （5）你能为自己的实验结 果做一个预测吗？讨论、个别小组汇报回答：（1）光、湿度、温度、震 动 （2）光（湿度、温度、震 动） （3）除光外，其他条件均 需保持一致。（4）光对鼠妇的生活有影 响吗？ （5）光对鼠妇的生活有影 响。激发探究兴 趣，培养学 生发现问题、 提出问题的 科学素养2、指导学生制 定实验计划 （7min）利用多媒体出示讨论提纲， 指导学生开展讨论、巡视并 评价： 提示(1)请利用老师提供的 实验材料 (2)你是如何设置变量的？讨论、个别小组汇报回答（1）根据需要，选

5、择材料、 记录表格等。 （2）一边鞋盖保留营造阴体验探究实 验的设计过 程，培养学3(3)实验时，鼠妇用几只？ 应放在鞋盒的什么位置？ (4)怎样才能得到准确的数 据？ (5)实验中小组成员之间是 如何分工合作的? （6）你认为实验中还有哪 些需要注意的问题? （7）将你的实验计划做个 综合汇报。暗的环境，一边鞋盖去除， 盖上保鲜膜，营造明亮的环 境 （3）10只或以上，鞋盒的 正中央 （4）让鼠妇对新环境有个 适应的过程。 （5）明确实验过程中，各 个组员的职责。 （6）光照的方向、鼠妇的 个数 （7）汇报试验计划 生设定、控 制变量，设 计对照组的 能力培养学生语 言表达能力3、指导学生实 施计划 （16min）教师巡视指导，参与实验， 要求各小组按照各自的实验 设计，进行实验，观察并将 数据记录在教师设计好的表 格中。学生进行实验操作；仔细观 察实验现象；将数据填入表 格中。培养学生动 手操作能力 与合作意识4、得出结论 （1min）指导学生整理实验数据，求 平均值，得出实验结论整理实验数据，算出两种环 境中的鼠妇平均值，得出实 验结论培养学生分 析数据的能 力5、表达与交流 （

6、5min）利用多媒体出示讨论提纲， 指导学生开展讨论、巡视并 评价： 1.实验中观察到的实验现象 是什么? 2.你对三个实验数据是如何 处理的? 3.你们得出的结论是什么? 4.实验中你认为还有哪些可 改进的地方?学生交流、探讨、个别小组 发言：（1）汇报实验现象及记录 的数据 （2）取平均值 （3）得出结论：鼠妇喜欢 阴暗的环境（光对鼠妇的分 布有影响） 。培养学生实 事求是的科 学态度养成分析、 反思、评价 的方法与习 惯培养学生归 纳总结的能 力三、教学反馈 1.完成实验报 告单（2min）（1）教师分发课前准备的 实验报告表，指导学生以小 组为单位根据实验具体情况 完成实验报告。 （2）利用媒体工具展示学 生完成的实验报告。 （3）统计各小组的实验数 据并取平均值。（1）学生以小组为单位根 据实验具体情况完成实验报 告。 （2）各小组汇报实验报告 完成情况。 （3）各小组代表汇报实验 数据。重温实验， 加深学生对 探究实验的 认识2.完成发展性评 价表（1min）（1）教师分发学生发展性 评价表，指导学生完成自我 评价和小组评价。（1）学生根据自己的具体 情况完成自我评价和小组

7、评 价。 关注每一个 学生，促进 全体学生共 同发展43.拓展延伸 （4min）组织学生根据课前搜集的资 料进行讨论： （1）鼠妇靠什么结构感知 外界刺激？ （2）其他因素对鼠妇分布 的影响可以通过实验如何来 证明呢？鼠妇是否也会影响 环境？ （3）如何探究？课后，请 根据你自己的设想，设计并 完成一份探究实验报告（探 究的问题、假设、设计思路、 实验的变量、材料用具、方 法、步骤、结论） 。小组讨论交流，个别小组汇 报自己的设想与方案。课后完成；上交检查开拓学生视 野，启发创 新思维和探 究精神 举一反三， 学以致用四、整理实验 器材（1min）（1）质疑：实验结束后， 鼠妇该如何处理？ （2）重申实验室规则，指 导学生整理实验器材（1）回归大自然（2）各小组整理实验器材养成热爱实 验动物的习 惯 养成良好的 实验习惯九、板书设计九、板书设计一、探究一、探究影响鼠妇分布的环境因素影响鼠妇分布的环境因素 1、提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？ 2、作出假设：光对鼠妇生活有影响。 3、制定计划： （1）选择实验材料 （2）确定变量 （3）设计对照实验 4、实施计划：记录实验数据 5、得出结

8、论：光对鼠妇生活有影响。 6、表达与交流十、教后反思十、教后反思开展实验教学的成功经验和创新之处：开展实验教学的成功经验和创新之处： 1.为学生提供了必要的实验材料和提出具有启发性的问题，对探究实验方案的设计起到有 效的引导作用。 2.利用了小组合作学习，课前捕捉鼠妇，课内小组交流，课后对学生进行了发展性评价， 有效地促进全体学生的共同发展。 3.对实验装置做了合理的改进，有利对鼠妇进行观察和计数。 4.通过充分交流，明晰每步骤的实验目标，避免实验的盲目性。 实验教学中的不足：实验教学中的不足： 1.学生第一次用新的活体生物做实验,难免兴奋、害怕、手忙脚乱,可能干扰了鼠妇对外界 环境的反应。 2.学生实验的规范性、严密性有待提高。5（例如：实验中泥土铺得不均匀，太厚；变量控制不到位等） 3.教学中，没有及时关注到每一个学生，个别学生的积极性没有得到充分调动，今后我将 尽力改进，让每一个学生都能快乐有效地学习。附件1：实验报告表 探究题目 班 级 组 长 记 录 员 操作员 汇报员 实验日期 提出 问题作出 假设制定 方案本实验是探究 对鼠妇生活的影响。实验设定的变量是 。 为了保证实验

9、动物只对设定的变量产生反应，实验过程中其他条件 应 。实 验 装 置(光)：在纸（鞋）盒里铺上一层均匀的湿 土，画一条中线，线的一侧覆盖不透明的 纸板（1/2鞋盒盖） ，以营造板下 的环境；另一侧覆盖保鲜膜， 以营造 的环境。将10只鼠妇放在 纸（鞋）盒（两 种环境交界处） ， 用透明胶布将保 鲜膜与纸盒四周 固定好，防止鼠 妇离开实验环境。实施 方案观 察 与 记 录放置鼠妇后先静置，接着，进行统计两种环境中鼠妇的数目， 统计3次，并求出3次的平均值，分别填入下表：只 时间环境6min8min10min平均值阴暗 明亮 方 法 与 步 骤得出 结论根据以上探究结果，证明 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢 生活在 的环境中。6附件附件 2 2：学生发展性评价表：学生发展性评价表：探究题目探究题目班班 级级姓名姓名座号座号小组号小组号组长组长实验时间实验时间评价内容分值自我 评价小组 评价教师 评价 课前是否按要求捕捉到鼠妇1 分 是否积极参与实验设计的讨论1 分 能否实事求是地记录和搜集实验数据1 分 能否对实验数据做出正确的处理1 分 能否对实验结果做出分析 或提出自己的看法1 分能否在探究活动中与他人合作交流1 分 是否爱护和正确使用实验器材1 分 是否爱护和正确处理鼠妇1 分 总分8 分

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