教师教研总结
9页1、教师教研总结教师教研总结教研工作是基础教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。 作为一名教师只有经常地进行学习、研究,才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向, 新的特征。本年度即将结束,回顾这一年的教育科研工作情况,现将本学期工作总结如下:(一)自身学习方面: 1坚持学习,努力提高自己 通过多种途径,大量阅读教育方面的书籍,坚持参加学校组织的理论及业务学习。使知识 不断积累,思想与时俱进,不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育 教学经验,形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高 自己的自身素养。 2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,在课堂上特别注意调动学生的积极性, 加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意 精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多。 3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的 意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自 己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们
2、的意见,改进工作。 (二)坚持每单元进行教材解读 教材是教与学的主要依据,准确深入地解读教材是实施有效教学的重要前提与基础。教师 对教材的解读程度直接决定了课堂教学的有效度。我们组对每一单元的内容都进行了认真 的分析、解读。 一:重视学生已有的知识基础,关注教材的系统性 分 析教材的编排体系和知识之间的内在联系,可以从整体上把握各类知识在小学数学教材 中的分布,认清各类知识的来龙去脉与纵横联系,以及它们在整个小学数学教 材中的地位 和作用。对同一类知识来说,又可以充分认识到所要教的那部分内容,其知识基础是什么, 为哪些后续知识的学习作铺垫等。只有这样才可以避免教学过 程中的前后脱节或者重复。 二:把握教材内容的深刻性 1、掌握各部分教学内容的科学性 作为数学教师,掌握教学内容的科学性, 很多知识在教授时,必须坚固它的阶段性与发展 性,既要准确地表达现阶段的含义,又要避免讲得过死,与以后的学习产生矛盾,这是小 学数学的学科特点所决定 的。如在教学长方体的表面积时,现在的教材不归纳出计算公式, 而是让学生通过观察每个面怎样计算自己总结出表面积的计算方法,从而避免了以前有的 同学只会 套公式
3、,一遇到无盖的,或罐头瓶的包装纸就不知道少算哪些面的情况。 2、挖掘各部分教学内容的思想性和趣味性。 挖掘教学内容的思想性 是指明确数学内容的现实意义与科学精神。例如在教学长方体和正 方体这一内容时,从思想性角度挖掘,在教学图形的变换时先让学生欣赏第二页的美丽图 案,有战 国时期的铜镜,唐代花鸟文锦等,目的是从现实生活的事物引入,让学生在欣赏 美好事物的过程中进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用,体会数学的价值。 从而 使学生初步感知我国古代对数学的认识并渗透爱国主义教育。 从趣味性角度挖掘,可以将人文与学科相结合,设计出练习:如在学完图形的变换后让学 生根据所学知识设计一幅美丽的图案。进一步感受图形变换带来的美感及在生活中的应用。3、明确各部分内容的教学重点,难点和关键。 结合教学内容,设计教学过程,做到在教学中抓住关键,突出重点,突破难点,带动全面, 有效地提高课堂教学效益。 三:小题大做,拓展教材习题的应用性 习题是数学教材整体的有机组成部分,习题解答是正文学习的延续,必要的、恰当的练习, 对于学生理解所学数学基础知识,掌握所学数学基本技能,都是不可缺少的。(三)创新检测方面
4、: 创新检测是培养学生创新能力的好时机,在教学完图形的变换以后,我让学生 利用学过的知识设计了一幅美丽的图案,在活动中培养学生动手动脑的能力, 使学生养成敢问敢想的好习惯并能主动地去发散自己的思维。教师教研总结教师教研总结回顾一学期来在学校教科研方面做的工作,本人能踏实工作,根据学校 “生命文化教育”的大主题,制定教科研工作计划,以新课程标准的基本理念 为指导, 以生命教育从规范入手,有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实 验,加强课堂教学改革研究,实施阳光课堂教学,以促进提升教科研水平的不 断提高。本学期度 主要做了以下工作。一、教学方面1、用敏锐的眼光审视自身教学。任何伟大的研究都源于实践,都基于对大量事实的研究。教科研也不例外, 对教育教学实际,进行多角度、多层面的研究,这是开展教科研工作的重要基 础。很多人 往往缺少的是发现。在实际的教学过程中,我们会遇到各种各样的 问题,如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等,这些都是教科 研的对象,我们不能 视而不见,听而不闻,而应该用明锐的眼光审视自己的教 学,去观察、发现、解决问题,用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解 决
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