实验指导手册
48页1、现代教育技术基础现代教育技术基础实验教学指导手册实验教学指导手册唐山师范学院教育技术教研室唐山师范学院教育技术教研室 编编- 2 -目录目录实验一实验一 WEB2.0 技术体验:技术体验:BLOG 的使用的使用 .- 3 -实验二实验二 网络信息的获取网络信息的获取.- 14 -实验三实验三 概念图与思维导图的制作概念图与思维导图的制作.- 23 -实验四实验四 多媒体多媒体 CAI 课件设计与制作课件设计与制作.- 37 -实验五实验五 网络教学平台网络教学平台 MOODLE 的使用的使用.- 46 - 3 -实验一实验一 web2.0 技术体验:技术体验:Blog 的使用的使用一、学习目标一、学习目标1、了解并能够合理选择合适的博客服务器;2、能够完成个人博客的申请并独立发布一篇日志;3、会根据需要对个人博客进行基本设置及美化工作;4、能够在博客上形成自己的好友圈子,并能够跟踪好友的情况。二、训练任务二、训练任务1、正确完成博客的申请、设置、美化与管理工作;2、正确在博客上建立自己的好友圈子,形成学习共同体。三、操作环境三、操作环境操作系统:windows XP/2000工具软件:
2、IE 浏览器硬件环境:连结 Internet 的多媒体计算机四、训练步骤四、训练步骤1、训练准备、训练准备(1)确定实验目的(2)了解什么是博客2、完成博客的申请、完成博客的申请(1)了解几个可以申请博客的服务器(2)以“博客大巴”为例,完成个人博客的申请3、完成博客中的日志发布、完成博客中的日志发布(1)完成博客中文本日志的发布(2)能够在日志中添加图片4、博客的基本设置、博客的基本设置(1)博客基本信息的设置(2)博客中友情链接的操作5、博客的美化、博客的美化(1)选择一个喜欢的博客模板(2)进行博客首页和内页的基本设置6、建立自己的好友圈子、建立自己的好友圈子(1)学习使用“友邻”功能,建立自己的好友圈子(2)了解好友的“新鲜事”五、训练指南五、训练指南- 4 -博客是一种“零进入壁垒”的网上个人出版方式,“零进入壁垒”主要指博客满足“四零”条件(零编辑、零技术、零成本、零形式),是继 E-mail、BBS、ICQ(IM)之后,出现的第四种网络交流方式。利用博客不仅可以轻松完成网络日志的写作与发布,使自己拥有一片独立的网络空间,还可以在其中建立自己的好友圈子,随时关注好朋友的动态
3、。博客以其实用性、易用性,已经越来越多地成为人们一种新的网络生活方式。1、完成博客的申请、完成博客的申请(1)了解几个可以申请博客的服务器)了解几个可以申请博客的服务器目前大部分门户网站都提供博客服务,如搜狐、新浪、网易、博客大巴,地址如下: 搜狐博客 http:/ 新浪博客 http:/ 网易博客 http:/ 博客大巴 http:/ 在实际的生活和学习中,我们可以根据自己的需要任意选择博客服务器建立自己的博客空间,在本实验中,我们以“博客大巴”为例完成博客的基本操作。(2)个人博客的申请)个人博客的申请多数情况下,博客空间提供的都是无偿服务,只需通过简单的在线注册便可以获得属于自己的博客空间,在其中进行个人博客的管理与维护工作。 登录“博客大巴”主页 http:/ 在“博客大巴”主页上,完成个人博客的注册。图 1-1 博客大巴中的注册功能单击图 1 中的“立即注册”按钮,可以进入到个人博客的注册页面。如果已经注册成功,则可以直接填写“用户名”与“密码”登录到自己的博客管理中。注册项目如图 1-2 所示,在注册时应注意:申请个人博客需要一个固定的用户名,该用户名应保证容易记忆;申请时
4、应认真阅读服务条款,了解在使用博客过程中承担的责任和注意事项。完成所有项目填写后,点击“注册”按钮,进入到“邮件验证”环节,在此环节中,需要登录在注册时所提供的“电子邮图1-2 注册- 5 -件”,完成认证,并最终获得自己的博客空间的管理平台(如图 1-3 所示)。图 1-3 博客管理页面点击图 1-3 中的“创建一个博客”,进入图 1-4,完成博客的基本设置。图 1-4 完成博客基本情况设置在进行博客基本情况设置时应注意:子域名一旦确定将不能更改,因此,此处建议选择一个容易记忆的子域名。完成博客基本情况设置之后,我们便获得了一个独立的博客空间,该博客的网络地址为:http:/子域名 。2、完成博客中的日志发布、完成博客中的日志发布(1)完成博客中文本日志的发布)完成博客中文本日志的发布完成注册后,可以通过首页登录到自己的博客后台(主要功能如图 1-5 所示),在此可以完成发布日志、管理与维护博客等各项基本操作。图 1-5 博客后台管理中的主要功能模块在后台管理中的主要功能包括: 管理中心:及时了解博客的访问量、留言、好友新鲜事等; 博客:日志的写作、管理、分类以及链接设置等; 文件:
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