企业培训年度规划和体系的建立演示版(张晓彤)[精品文档]
123页1、企业培训年度规划和 培训体系的建立张晓彤 2006年9月茫 盲忙内容介绍-做正确的事做正确的事 / / 正确地做事正确地做事模块一模块二模块三模块四培训的定 义和思考 -培训职 责定位其实培训 并不难: 一个中心 ,两个基 本点第一个基 本点: 培训需求 分析第二个基 本点培训效果 评估前言:一些关于培训的术语前言:一些关于培训的术语培训经验分享 以及误区的避免 模块五培训体系 的概述职业发展:向导图薪酬激励:电梯绩效管理:钢结构职务描述:地基选材:砖瓦材料人力资源管理在企业大厦中作用至关重要培训:培训:定期维修定期维修 培训部门及工作 人员的角色未获 得肯定与支持。 培训工作只是人 力资源的工作。 培训缺乏必要的 制度支持与系统 保障。 只有培训没有后 续的学习。企业本身 缺乏培训文化 缺乏培训机制 企业内的程序、步 骤等问题,如命令 系统、作业流程等 工作的组织与管理 标准等问题,如权 责的界定、工作标 准等 员工的态度和意愿 等问题,人员的价 值观念、道德问题 等培训不是 所有问题 的解答 培训没有和经营战 略结合,缺乏有计 划性的统一规划。 培训的形式单一, 缺乏多渠道多形式
2、的学习管道。 未能有效的落实培 训的追踪评估。 培训未能平衡兼顾 企业需求与员工个 人发展的需求。培训缺乏 系统性、 专业性 的运作Human Resources 人力资源Human Resources Management (HRM) 人力资源管理Human Resources Development(HRD) 人力资源发展前言:一些关于培训的术语前言:一些关于培训的术语HRD (Human Resources Development) 整体包含如下内容:Human Resource Development 人力资源发展 (HRD) Career Development 员工职业发展Training 员工培训Organization Development 组织发展Employee Education 员工教育Employee Development 员工发展企业的培训体系的组成培训课程培训机制培训管理与实施人员一个“相当完整”的培训体系1.组织学习体系2.人力资源发展与职业生涯规划体系3.培训需求调查体系4.培训课程设计、开发与管理体系5.机构与讲师筛选和内部培训师培养体系6.培训
3、资格审查与报名体系7.培训行政支持体系8.培训效果评估与跟踪辅导体系9.培训预算控制体系模块一 培训职责定位 1.企业培训发展的不同阶段及战略不同的发展阶段采用同样的培训战略是危险的2. 培训与员工发展怎样给企业带来竞争优势-培训的投资经常收不回来,什么原因?3. 员工培训与发展中HR与部门经理的角色分工谁承担着员工培训与发展的成败?4. 不同类型的公司培训负责人的设置1, 企业培训发展策略 -阿什里德模式(Ashridge Model) 该模式出自于1986年,是一个极有分量的研究项目,由阿什里 德管理学院(Ashridge Management College)和管理教育基金会组织共同发起资助的研究人员对英国一些优秀的公司 进行了考察研究,并做了大量的 文献检索。他们按等级水平将培 训活动划分为3个阶段:离散阶段离散阶段 整合阶段整合阶段 聚焦阶段聚焦阶段离散阶段:宣传员工发展的竞争优势培训与组织目标无关联培训被看作是一种浪费时间 或浮华培训的运作是非系统性的培训是功利性的培训是培训部的事培训职能只归培训部以纯粹的基础培训为主整合阶段:经理承担员工发展培训开始与人力资源的需求相结合
4、 培训与评价体系相联系,形成了系统性既强调基础知识,有强调技能性内容由于人力资源需求对培训的影响,促使企业 关注发展问题 培训由培训人员承担,但由于培训内容范围 的扩展,对培训者的技能范围要求扩大了部门经理作为评价者参与到培训与发展中去 培训通常是脱产的,但通过事业发展,在职 培训的价值得到了正式的认可培训计划更多地考虑个人需要聚焦阶段:自觉学习不断提高面对迅速变化的企业环境,培训发展合个人的不断学习与提高被看成是组织生存的必要条件培训与企业战略和个人目标相联系注重员工职业发展,这样亦使学习成为一个完整连续的过程专家的培训内容涵盖知识,技能,价值各个领域自行选择培训课程更加重视评估培训与发展活动的效果培训的职能范围扩大将培训看作是一个连续的过程重新加以强调允许失败并将其视为学习过程的一部分2,培训是否可以带来竞争优势? 员工的能力:会不会用会不会用 员工的思维模式:愿不愿意用愿不愿意用 管理者的管理方式: 允不允许用允不允许用3,职责分清以达共赢员工技能不行我有什么办法?人事部门的培训一定要跟上才行嘛!冤枉啊!冤枉啊! 1 2 3 1 2 3 培训人力资源部的工作部门经理的工作职能高效
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