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高考政治以问题为中心

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  • 卖家[上传人]:woxinch****an2018
  • 文档编号:45462206
  • 上传时间:2018-06-16
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    • 1、以问题为中心,提升解题能力湖州市安吉高级中学政治组 徐雪涌“健全保障制度,促进就业”专题复习建议一、高考的要求与传 统专题复习资料 、 复习方法的矛盾二 、个人的几点浅显 想法和做法 “表现出以问题为中心、以人类所面临和 关心的或现实、重大的社会问题为素材的主 体设计思想”(考试大纲),因此近年来 文科综合考试以突出“能力目标”为核心 我们在复习阶段根据热点问题设置具体的 情景,考虑不同层次、不同角度的设问,以调 动学生运用相关知识分析解决问题,提高其“获 取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释 事物、论证和探讨问题”的能力。 传统专题复习的弊病:两种错误倾向是纯时政化和纯知识化 简单地大量地罗列时政材料,或者单 纯地堆积套用教材知识,而往往忽视指导 学生对知识进行准确选择和使用,忽视通 过在知识和材料、问题之间建立某种明确 的关系以培养提高学生的能力。 以课本问题为中心,活化基础以高考真题为中心,提升能力以热点问题为中心,创设情景以问题答案为中心,善待创新在平时的复习中,学生所掌握的知识是分散的、块状的, 以教材线索来建构知识体系虽然是一种比较好的方法,但是在 解决具体的问题时常常

      2、显得无从下手,因为在解决问题的时候 必须要对原有的知识进行重新建构。在学生初步掌握了教材的 知识内容之后,建构“以问题为中心的知识体系”就显得尤为 重要。热点专题复习要解决的重点应该在此。比如运用经济常识知识分析“就业问题”,这里涉及了 经济常识的一系列知识如果以教材线索来分析,学生容易 产生知而不全的回答而影响得分如果在专题复习中能帮助 学生建构问题基础知识体系,活化基础知识,相信能产生事 半功倍的效果为什么 会产生 失业?价值规律的作用 市场经济的一般特征 经济增长方式的转变和产业结构的调整 劳动者的权利和义务 入世的冲击和国际竞争的加剧 为什么要 重视就业 问题?社会主义的本质 宏观调控的目标 企业的经济效益和产业结构的调整 劳动者的权利和义务 生产决定消费,消费对生产有反作用 和谐社会 “健全社会保障制度,促进就业”一直是党和国家以及 整个社会高度关注的重要话题.回顾近三年各地的高考试 卷中,以这一话题为背景的问题就已大量出现。 较典型 的,客观题如04年天津卷30题(社会保障) 04年全国卷26 29题(农民工就业维权)等,主观题如04年全国卷41题( 论述题) 05年全国卷

      3、38题(论述题) 06年广东卷38题等一 、帮助学生了解高考真题特点并归纳解题技巧二、利用真题“变式”培养学生分析、解决问题能力特点及技巧、在材料选择和使用上,“促进就业和社会保障”一般只是作为大背景 出现,重视分析解决具体问题(具体情景材料),比如“关注农民工”、“ 非典疫情 ”,在这背后体现了本专题精神,体现了以人为本,建设社会 主义和谐社会政府要切实关心解决与人民群众切身利益相关的问题这样 的理念。 、在“调动和运用知识”的目标下,所考核的知识点呈“发散状”,体现 了以问题为中心的立意,需要学生能够调动运用相关知识,重视知识的 整合与内在联系,围绕问题重新建构知识体系。、设问的角度(切口)比较小,具有明显的指向性。比如经 济和政治学科,侧重于分析某个问题(现象)形成的原因;说 明问题可能产生的影响以及解决问题的意义和重要性;提出解 决问题的具体措施、对策以及这项措施的重要意义。而在哲学 知识上,侧重与分析某种做法(政策、措施)的哲学依据;指 导我们解决某个(类)问题的思路,从世界观、方法论意义上 分析导致问题出现的原因 、运用政治常识和经济常识知识分析问题,需要明确的行为主 体。

      4、比如政治常识分析,要特别注意区分党和政府(国家机关) 两类主体,从党和政府的角度分析重视解决某个问题的原因(必 要性)或意义(重要性);从党和政府的角度提出解决某个问题 的措施和要求应该做什么?怎么做?哲学常识的试题,要特 别重视思维方法的培养,归纳性试题比较重视分析解决问题的对 策(政策)体现的哲学依据,包含的哲学道理。演绎性试题一般 是根据某个观点分析解决问题的思路和要求。1高考“经典”试题可置于新的问题背景下,通过 变换题型,调整设问角度、设问层次,或者适当 调整材料等方式,充分挖掘试题的“使用价值”。 以04年全国卷2629题为例,该题以农民工问题 为背景,以选择题的形式考查了劳动者的权利和义 务、产业结构调整、国家职能、国家机构组织活动 原则等一系列知识.在不改变材料背景的情况下,可 通过题型、设问变式为:真题变式,培养能力(1)政治常识 用国家的有关知识分析上述材料用政党的知识分析为什么要高度重视农民工问题?用依法治国的相关知识说明如何有效地维护农民工的权益 ?(2)经济常识 用经济常识的知识说明中央为什么要维护农民工的权益?用经济常识的知识说明中央维护农民工的权益的意义

      5、(3)哲学 试分析中央维护农民工权益的做法体现的哲理中央维护农民工权益的做法是如何体现联系的观点的?维护民工权益离不开国家社会的帮助,更需要民工自身的努力.这体现了什么哲理? 要做好“以热点问题为中心,创设情景” 这一步,作为专题复习,要注意两点:一、帮助学生大致了解专题重大时政知识二、精选素材创设情景,以具体事例从不同层次角度找准切入点时政材料的选择使用切忌大而无当,对材料应进 行必要的筛选,要立足于生活来选择材料,创设情景 从复习的实效看,我们关注的应该是当前要解决的 具体问题:如继续实行积极的就业政策,解决就业问 题的具体措施(如安全生产问题;”民工荒”与”民工 潮”);建立健全社会保障机制,完善社会福利制度( 广东的全民医保试点;新型医保改革等)在精选素材创设情景的同时,要注意设问的层次 性和多角度分析“促进就业”,问题的层次和设问角度可以 分解为:(1)对文字材料或数据图表形式的材料所要揭示的问题、现象 进行描述、概括归纳,说明“是什么问题”。(2)对问题产生的原因分析,说明“为什么会出现这样的问题” 。 (3)从解决问题的必要性和重要性(意义)两个方面分析,说明 “为什么要

      6、重视促进就业”问题。(4)对解决问题提出建议,说明“怎样解决问题” 。可以考虑: 根据材料中该问题出现原因提出合理的建议和措施;可以从行为 主体上分析“谁来解决”政府、企业、劳动者(消费者);可 以进一步确定政府宏观调控使用什么手段,具体是什么做法等。产品名称:SD-URA培养基;SD-URA肉汤;尿嘧啶缺陷型合成葡萄糖基础培养基 英文名称:Synthetic Dextrose Minimal Medium without Uracil;SD dropout media;SD-URA;Uracil-dropout SD medium 培养基类型:基础培养基 级别:AR级品牌:ELITE-MEDIA(艾礼培养基)产品目录号:M384-01、M384-02 、M384-03产品规格:100g、250g、2x500ml(无菌液体)产品外观:浅黄色至乳白色均一粉末。 颜色与澄清度: 接近无色的透明溶液。保存条件:密封,2-8C避光保存。注意事项:避免摄入、吸入、 皮肤接触。 SD-URA培养基 http:/ SD-URA培养基 jbh91lcf 相关产品:YNB SG-URA培养基 SD-UR

      7、A培养基;SD-URA肉汤;尿嘧啶缺陷型合成葡萄糖基础培养门罢?”一干丫头都崇拜的望着宝音:铁口直断!这也太强了!丫头们钦佩的目光下,宝音有些惭愧。她原来以为会由苏小横来宣告这 个消息,而不是明秀这么一点点小差错,说不定全盘都不按预计走呢?柔柔道个福,宝音谨慎的问:“四姐,这是奶奶的意思么? ”“我想同你,一起去请下奶奶这个意思来,”明秀直视她,“去不去?”宝音的丫头们几乎都想齐齐的啐一声!还当明秀说了算呢, 原来只是想去请命。明秀自己想顽,何必非拉上宝音去请?两姐妹间交情有这么好吗?而且话说,明秀从来不是很贪顽的人,今天是怎 么了?宝音笑笑,不接明秀的问题,也不反对,只问:“四姐姐怎么想到邀妹妹一起?”明秀凝视她:“你不明白?那我找你就找错了 。”宝音静静福下去:“是。妹妹不该如此问。四姐来找我,足见坦诚盛情,妹妹先谢过了。”丫头们都不懂,明秀眼里闪出微笑。苏 家越在此时,越要撑起架子来。年夜时,女眷必须出门一次,车辇仪容俱不能差,否则,真要被阖城的人看轻了。老太太应该明白这个 道理。她暂时不明白,也要有人让她明白。明秀此时来邀宝音,才真正把她当成个中流的砥柱、苏府可以依靠的女儿!宝

      8、音还要装傻多 问,胸襟反不如明秀磊落了。宝音就欠身道:“姐姐请。”明秀也客气道:“妹妹请。”两人让了一番,联袂出去,半路上,遇着了苏 含萩。苏含萩本该为明蕙母女服小功,因已出嫁,降为缌麻,一早乘着轿子过苏府来,乃是她可动用轿子中最素净的一辆,直诣腰门, 看门婆子出其不意,慌得不知该奉茶好、还是先去回老太太好。苏含萩道:“不用噜嗦了,都这时候了,直接带我去见老太太。”婆子 也知道这几天,府里频频有大事,她不敢多问,苏含萩又是老太太最疼的幼女,料来老太太是肯见的,便忙引进门,一边叫人跑去告知 管事大娘,管事大娘忙忙的派了两个丫头、两个婆子服侍苏含萩一路往老太太院里去。走到一半,苏含萩眼尖,道:“兀那不是四姑娘 、韩姑娘?”第一百章 卖身进京纵强贼(6) 明秀和宝音走在她前面,背对着她,被一叫,站住了,转身看见是她,还疑眼岔。苏含 萩自己快步上来,一手一个持定了她们,问:“哪儿去?”明秀答道:“见奶奶去。姑姑这是”苏含萩眼圈微红:“还不也见你们 奶奶去?”抚着明秀,“你这孩子,这几天来受苦了?”明秀低道:“自家人,一荣俱荣,一辱俱辱,说什么苦不苦?”苏含萩也因明 柯跑得实在大手笔,带累在婆家受了些嘲讽。这点小闲气,在别人身上也罢了,偏她从小是掌中捧珠、心高气烈过来的,尤其受不得磨 折,知明秀受的娇宠,比她也不差多少,而婚事不顺,岂是她的小闲气能比,格外心疼明秀,骂了明柯一声“混透了的混小子!”又问 :“听说你

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