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上海初中辅导班预初人物描写讲解_新王牌教育

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    • 1、方方 I 老师预初语文专用资料老师预初语文专用资料 上海新王牌教育上海新王牌教育 人物描写考点专项讲解 人物描写考点专项讲解 考点要求考点要求 能识别人物描写(肖像、动作、语言、心理) ,并分析其作用。 考点分析 一、概念辨析考点分析 一、概念辨析 1、肖像描写:对人物容貌、衣着、神情或姿态的描绘和刻画。 2、动作描写:对人物动作行为的描绘。 3、语言描写:对人物说话的用语、语态、音调等的具体描绘。 4、心理描写:对人物的思想活动和内心世界的描写。 二、作用讲解 二、作用讲解 1、外貌描写的作用:反映出人的喜好、身份、生活态度等,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。 2、神态描写的作用:直接、真实地反应人物心理变化,表现人物性格特征。 3、语言描写的作用:表现人物思想、品质和性格特点,揭示人物的身份与社会地位。 4、动作描写的作用:通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格特点。 5、心理描写的作用:直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。 新王牌教育 上海初中辅导班预初语文学习学生讲义 1方方 I 老师预初语文专用资料老师预初语文专用资料 上海新

      2、王牌教育上海新王牌教育 从描写的内容分 一、 肖像描写,是对人物的服饰、容貌等外部特征的描写。人的气质、精神、心理、感情的变化往往凝聚在脸部表情上,所以“画脸”、“点睛”是肖像描写的重点。 从描写的内容分 一、 肖像描写,是对人物的服饰、容貌等外部特征的描写。人的气质、精神、心理、感情的变化往往凝聚在脸部表情上,所以“画脸”、“点睛”是肖像描写的重点。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。问:文段画横线的句子属于哪种人物描写方法?其作用是什么? 附:( ),是对人物面部表情的描写,体现出人的喜怒哀乐。 附:( ),是对人物面部表情的描写,体现出人的喜怒哀乐。 孔已己喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了原,旁人便又问道,“孔已己,你当真认识字么?”孔已己

      3、看着问他的人,显出不屑置辩的神气。他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔已己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类, 一些不懂了。 在这时候, 众人也都哄笑起来: 店内外充满了快活的空气。 文段中划线句子是对人物的什么描写?这样描写对刻画人物有什么作用?试作简要分析。 新王牌教育 上海初中辅导班预初语文学习学生讲义 2方方 I 老师预初语文专用资料老师预初语文专用资料 上海新王牌教育上海新王牌教育 (二)( ),是对人物的对话的描写。言为心声,对话往往表现出人物思想发展变化及个性,所以描写人物具有个性的语言能够刻画人物的性格特征。 (二)( ),是对人物的对话的描写。言为心声,对话往往表现出人物思想发展变化及个性,所以描写人物具有个性的语言能够刻画人物的性格特征。 一进门杰姆就站住了,像一条猎犬嗅到鹌鹑似地纹丝不动。他两眼盯着德拉,有一种她捉摸不透的表情,这使她大为惊慌。那既不是愤怒,也不是惊讶,又不是不满,更不是厌恶不是她所预料的任何一种神情。他只是带着那种奇怪的神情死死盯着她。德拉忐忑不安地从桌上跳下来,走到他身边。“杰姆,亲爱的,

      4、”她喊道,“别那样盯着我看。我把头发剪掉卖了,因为我不送你一件礼物,我过不了圣诞节。头发会再长起来的你不会在意吧,是不是?我实在没办法才这么做的。我的头发长的快得要命。说句恭贺圣诞吧!杰姆,让我们高高兴兴的。你猜不到我给你买了一件多么好多么美丽的礼物。”“你的头发剪掉了?” 杰姆吃力地问道,仿佛他绞尽脑汁之后,还没有把那个显而易见的事实弄明白似的。“非但剪了,而且卖了,”德拉说,“不管怎样,你还是一样地喜欢我,是不是?没有了头发,我还是我,不是吗?”杰姆好奇地向房里四下张望。“你说你的头发没有了?”他带着近乎白痴的神情问道。“你的头发剪掉了?”“你说你的头发没有了?”这是对人物的什么描写?杰姆为什么要反复地问? (三)( ),是对人物的行为及动作的描写。 (三)( ),是对人物的行为及动作的描写。 孔已己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔已己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。划线句子是对孔已己的什么描写?有什么作用? (四)( ):心理描写是指描写人物的内心活动,即“想什么”。 (四)( ):心理描写是指描写人物的内

      5、心活动,即“想什么”。 鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿。 不想三拳真个打死了他。 洒家须吃官司, 又没人送饭, 不如及早撒开。 ”拔步便走,回头指着郑屠尸道: “你诈死,洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。 文段中划线句子是对人物的什么描写?对展示人物性格有什么作用? 新王牌教育 上海初中辅导班预初语文学习学生讲义 3方方 I 老师预初语文专用资料老师预初语文专用资料 上海新王牌教育上海新王牌教育 从描写的角度分从描写的角度分 (一)正面描写:又叫( ),是对人物的外貌、语言、动作、神态、心理进行正面的描写。 (一)正面描写:又叫( ),是对人物的外貌、语言、动作、神态、心理进行正面的描写。 日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自命为罗敷。罗敷善蚕桑,采桑城南隅;青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠;缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。文段中划线句子是对罗敷的什么描写?在文中有什么作用? (二)侧面描写:侧面描写是一种描写

      6、对象周围的事物,使对象更为鲜明、突出的描写方法,也称为( )。一般通过借助于其他人物的言论反应来衬托所要描写的人物。 (二)侧面描写:侧面描写是一种描写对象周围的事物,使对象更为鲜明、突出的描写方法,也称为( )。一般通过借助于其他人物的言论反应来衬托所要描写的人物。 日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自命为罗敷。罗敷善蚕桑,采桑城南隅;青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠;缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。问:文段中划线句子是对罗敷的什么描写?在文中有什么作用? 新王牌教育 上海初中辅导班预初语文学习学生讲义 4方方 I 老师预初语文专用资料老师预初语文专用资料 上海新王牌教育上海新王牌教育 特殊而重要的描写 细节描写:细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描写。它归根到底是为塑造人物形象服务的,细节描写越生动,人物形象越鲜明。 特殊而重要的描写 细节描写:细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描写。它归根到底是为塑造人物形象服务的,细节描

      7、写越生动,人物形象越鲜明。 阅读下面文段,回答问题。 1、警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。2、“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。“席加洛夫将军?哦!叶尔德林,帮我把大衣脱下来真要命,天这么热,看样子多半要下雨了”3、“没错儿,将军家的!”人群里有人说。“哦!叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧好像起风了,挺冷”4“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说,裹紧大衣,接着穿过市场的广场径自走了。1、 找到这几段文字中的警官奥楚蔑洛夫细节描写。 2、 请说说它在小说中的作用 新王牌教育 上海初中辅导班预初语文学习学生讲义 5方方 I 老师预初语文专用资料老师预初语文专用资料 上海新王牌教育上海新王牌教育 父 亲 父 亲 一个老者蹲在阳光里,从清早开始,他在这儿蹲了整半天了。此刻,他正清点他半天的收获,一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平,然后,( )地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来,在家里他日益显得碍手碍脚了。然而,他总得谋一个生计。于是,他想出个主意,每天到对门店里揽一篮儿油果,拿到这儿。一天,她背了画夹子偶尔经过这儿,目光一下子被他吸引住了。她

      8、胸前别着枚好看的校徽。这些日子,她正为毕业作品犯愁。她走向他,像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下: “老人家,我给您画张像,好吗?”画像?他瞪起眼,脸绷得紧紧的。继而,他抬起头,眯着眼睛打量了她一会儿,嘴角狡黠地咧了一下: “好吧。不过,这些油果儿你全买了。 ”“嗯。 ”她应着。“五毛一个,十个,拿五块吧! ”他转而一想,忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿,掏出钱递过去。他犹豫了片刻,将五块钱捏在手里。他往阳光里挪了挪,背靠着一截老树。她打开画夹子,用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在,避开她的目光,朝远处看去。远处,有些迷蒙,一位年轻的父亲牵着他的儿子,一路上蹦过来,那顶小花帽真漂亮。他叹了口气,眼底闪过一丝温情。然而,温情一瞬间便过去了。她合上画夹子,将十个油果儿留给老人,要了他的地址和姓名,像一朵云飘走了。两个月后,他收到她寄来的信,信中还有一张市美术馆画展的参观券。展览厅里, 许多人围着一幅画, 他也好奇地挤了进去。 画面上一个苍老、 寂寞的老人,蹲在一株老树下,老人的目光阴沉而悲哀,一缕阳光留恋地停在他的脸上,他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己,他的脸陡然羞得绯红。半天,他将目光游移出这幅画,在一张小纸片上,吃力地读到那两个字: “父亲。 ”父亲,这熟悉而遥远的名字。有那么好几次,他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边,竟离得远远的,像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来,浑浊的老泪像虫一样爬出眼眶。好些日子过去了,美术馆前,有个老者总蹲在那儿,手里捏了把皱巴巴的票子,说是要给女儿的。新王牌教育

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