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2004年7月中学语文教学研究期末复习指导

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1、20042004 年年 7 7 月月中学语文教学研究中学语文教学研究期末复习指导期末复习指导总论本课程在专科学习中学语文教学法的基础上，联系基础教育改革中当前中学语文教学的热点，同时也是语文教学的重点问题，分专题进行理论联系实际的阐述，为学员补充语文教育理论方面的新知识，新思想，新经验，帮助学员更新观念，提高语文教育教学理论水平，增强语文教学能力和研究能力。本课程重视理论与实际的结合，重视语文教学能力的培养和提高，具有较强的综合性、研究性和实践性。在学习本专业其它专业基础课和专业课的基础上，对语文学科教育教学理论和方法进行研究，培养和提高学员的语文教学能力和教学研究能力。复习重点绪论绪论1传统语文教学的特点、经验和弊端各是什么？2近、现代语文教学发展中的重要改革有哪些？第一章第一章语文学科的性质和任务语文学科的性质和任务1、语文学科的性质是什么？2掌握语文学科的任务是什么？第二章第二章语文学习方法指导语文学习方法指导1语文学习特点是什么？2语文学习方法有哪些？3如何指导学生掌握语文学习方法？第三章第三章中学语文教学设计中学语文教学设计1教学设计的要求是什么？2语文教学设计

2、的内容有哪些？3如何对已有的教学设计进行客观评价？4怎样制订教学计划？5教案编写的基本要求有哪些？第四章第四章阅读与阅读教学阅读与阅读教学1如何理解阅读的心理本质？2阅读教学的内容有哪些？3阅读教学过程的特点是什么？4在教学实践中基本上能够应用阅读教学的方法有哪些？第五章第五章作文与作文教学作文与作文教学1作文教学的意义是什么？2作文的知识结构和能力结构是怎样的？3中学生作文心理规律是怎样的？如何运用这种规律去分析作文教学实际并指导作文教学。4作文教学的方法有哪些？第六章第六章口语交际与教学口语交际与教学1口语交际的基本心理过程是怎样的？2影响中学生口语能力的因素有哪些？3中学生口语交际能力的基本特征有哪些？4中学生口语能力的培养目标是什么？5运用口语教学的方法有哪些？第六章第六章语文知识教学语文知识教学1什么是语文知识？其作用有哪些？2语文知识的教学内容有哪些？3语文知识的教学原则是什么？4语文知识的教学方法有哪些？第八章第八章中学语文教学与现代教育技术中学语文教学与现代教育技术1现代教育技术对语文教学的影响体现在哪些方面？2现代教育技术条件下的语文教学改革应如何发展？3现

3、代教育技术与语文学科课程整合的基本理论是什么？4现代教育技术在语文学科中应用的原则有哪些？5如何将现代教育技术应用于中学语文教学？第九章第九章语文教师的专业化发展语文教师的专业化发展1教师职业对语文教师专业化的要求有哪些？2新时期专业化语文教师应具备哪些素养？复习范围1中国古代语文教学的特点、经验和弊端。2新中国语文教学改革历程简述。3语文教学设计的依据有哪些？4联系教学实践分析“阅读教学是多向度的对话”这一基本属性。5作文的知识结构和能力结构是怎样的？6如何理解写作活动的两个转化？7影响中学生口语能力的因素有哪些？8口语交际教学目标的特征是什么？9语文知识的教学原则是什么？10语文学科多媒体课件设计一般要考虑哪些问题？11教师心理健康的标准有哪些？12语文教师的知识结构是怎样的？考试形式与题型本次考试形式采取开卷。题型及分值分布如下：二论述题二论述题此题只有 1 道，40 分。此题主要考察学员对所学知识的理解情况和运用能力。学员在回答此类题目时要求能结合自身教学实践来展开论述。要点回答占40，展开论述占 60。难度中等。举例：请结合教学实践谈谈语文学科多媒体课件设计一般要考虑哪些问题？三实践题三实践题此题只有 1 道，60 分。此题是要求给一篇指定的课文设计教案，并要求根据所学知识说明设计的理由。此题主要考察学员对所学知识的综合运用情况。要求设计的教案符合实际、可行性强，设计理由简明扼要、符合教案本身。指定的课文会给出原文，不需记忆。如果题目要求中提供了相关的教学资源则必须按提供的教学资源进行设计，如果题目要求中没有提供相关的教学资源，学员可以根据需要自行发挥。本次实践题的课文选题范围是：1朱自清：荷塘月色2鲁迅：纪念刘和珍君3汪曾祺：胡同文化4徐志摩：再别康桥5郭沫若：炉中煤以上是有关这次期末考试的一些情况，如果同学们仍有疑问，可以在省校教学平台中的“我的提问”给我发帖提问（大家要注意：发帖时一定要点我的名字“王曦” ，要不然我就收不到，不能及时解答），也可以通过 Email 联系我。我的 Email 地址：或者最后祝同学们考试顺利！

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