高中学业水平考试大纲(地理)

1、甘肃省普通高中学业水平考试大纲甘肃省普通高中学业水平考试大纲地地 理理（试行）一、考试性质和目的一、考试性质和目的 高中地理学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的 国家考试的组成部分，是依据普通高中地理课程标准检测普通高中学生学业修 习程度的终结性考试。 高中地理学业水平考试旨在全面检测普通高中学生完成地理学科必修课程 后的学业水平，考查学生是否达到普通高中地理课程标准（实验） 确定的课 程目标。要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发 展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强 爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。二、考试依据和原则二、考试依据和原则 1、命题依据： 依据教育部颁布的基础教育课程改革纲要（试行） 、 普通高中地理课程 标准（实验） ，甘肃省教育厅颁布的甘肃省普通高中学科新课程实施指导意 见（试行） 、 甘肃省普通高中学业水平考试方案（试行） 以及我省普通高中 教学实际情况等进行命题。 2、命题原则： （1）科学性原则试题符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学 生认知水平、认

2、知规律和发展要求；试题内容科学、严谨，文字简洁、规范， 答案准确、合理。 （2）基础性原则针对地理必修模块命题，重点考查学生的基本知识和 基本技能，注重三维课程目标的落实；注重学生学习能力的考查，通过图、表、 文字等形式呈现地理信息，考查学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。 （3）导向性原则命题要有利于贯彻教育方针，体现素质教育的思想， 面向全体学生，坚持以学生的发展为本；命题要发挥对高中地理教育教学的正 确导向功能，要有利于促进高中新课程改革和全面体现地理课程的基本理念。 （4）公平性原则充分考虑我省高中地理教学的实际，面向全体学生命 题。试题内容避免客观因素影响，确保无经济、文化、城乡、民族、性别等背 景的差异。三、考试内容与要求三、考试内容与要求 1、考试范围与分值：考试范围（模块）分 值地理 1（必修）约 40 分地理 2（必修）约 30 分地理 3（必修）约 30 分2、考试内容及要求：地理地理 1 1（必修） （一）宇宙中的地球能力层级课程标准具体内容识 记理 解应 用运 用天体系统及层次。太阳系概况及地球在太阳系的位 置。描述地球所处宇宙环境， 运用资料说明地球是太阳

3、 系中一颗既普通又特殊的 行星。地球是太阳系中普通又特殊的行 星。太阳辐射的概况。太阳辐射对地球的影响。阐述太阳对地球的影响。太阳活动对地球的影响。地球自转的方向、速度和周期。地球自转的地理意义。地球公转的方向、轨道、速度和 周期。分析地球运动的地理意义。地球公转的地理意义。地球的内部圈层及其特点。说出地球的圈层结构，概 括各圈层的主要特点。地球的外部圈层。（二）自然环境中的物质运动和能量交换能力层级课程标准具体内容识 记理 解应 用运 用矿物及其基本存在形式。岩石的成因类型及其代表性岩石。运用示意图说明地壳内部 物质循环过程。 地壳的物质循环和岩石转化。地质作用的分类。板块构造学说的主要内容。地质构造与地表形态。结合实例，分析造成地表 形态变化的内、外力因素。外力作用与地表形态。人类活动与地表形态。大气的垂直分层及特点。大气对太阳辐射的削弱作用。大气保温作用及基本原理。运用图表说明大气受热过 程。影响地面辐射的主要因素。热力环流形成的原理。大气的水平运动风的形成。全球气压带、风带的分布及季节移 动。绘制全球气压带、风带分 布示意图，说出气压带、 风带的分布、移动规律及 其对气候的影响

4、。 大气活动中心与季风环流。气团和锋面的概念及分类。锋面系统与天气。运用简易天气图，简要分 析锋面、低压、高压等天 气系统的特点。 低压、高压系统与天气水循环的概念、过程、环节。运用示意图，说出水循环 的过程和主要环节，说明 水循环的地理意义。水循环的地理意义。洋流及其分布规律。运用地图，归纳世界洋流 分布规律，说明洋流对地 理环境的影响。洋流对地理环境的影响。（三）自然环境的整体性和差异性能力层级课程标准具体内容识 记理 解应 用运 用自然地理环境的组成要素。自然地理要素的相互作用及自然 地理环境的整体性。举例说明某自然地理 要素在地理环境形成和演 变中的作用。 举例说明地理环境各 要素的相互作用，理解地 理环境的整体性。自然地理环境的整体性与资源的 综合利用。地域分异的基本规律。运用地图分析地理环境的 地域分异规律。主要陆地自然带及其分布。（四）自然环境对人类活动的影响能力层级课程标准具体内容识 记理 解应 用运 用地形对聚落分布的影响。举例说明地表形态对聚落 及交通线路分布的影响。地形对交通线路分布的影响。根据有关材料，说明全球 气候变化对人类活动的影 响。全球气候变化及对人类活

5、动的影响。自然资源的概念与分类。以某种自然资源为例，说 明在不同生产力条件下， 自然资源的数量、质量对 人类生存与发展的意义。自然资源的利用及对人类活动的影 响。自然灾害的概念及分类。以某种自然灾害为例，简 述其发生的主要原因及危 害。中国的洪涝灾害频发的原因。地理地理 2 2（必修）（一）人口与城市能力层级课程标准具体内容识 记理 解应 用运 用人口自然增长及影响因素。分析不同人口增长模式的 主要特点及地区分布。人口增长模式及地区分布。人口迁移的概念与分类。举例说明人口迁移的主要 原因。影响人口迁移的因素。说出环境承载力与人口合 理容量的区别人口容量、人口合理容量、环境承 载力的概念。城市形态、区位分析。城市土地利用。运用实例，分析城市 的空间结构，解释其形成 原因。 联系城市地域结构的 有关理论，说明不同规模城市功能分区。城市服务功能的差异。中心地理论。城市化及其意义。推动城市化的动力因素。城市化的特点。城市化过程对地理环境的影响运用有关资料，概括城市 化的过程和特点，并解释 城市化对地理环境的影响。城市环境问题举例说明地域文化对人口 或城市的影响。不同地区人口或城市的文化差异（二

6、）生产活动与地域联系能力层级课程标准具体内容识 记理 解应 用运 用农业区位因素。分析农业区位因素，举例 说明主要农业地域类型特 点及其形成条件。农业地域类型。工业区位因素。工业联系、集聚和转移。分析工业区位因素，举例 说明工业地域的形成条件 与发展特点。工业地域的形成条件及特点。结合实例说明农业或工业 生产活动对地理环境的影 响。农业、工业生产对地理环境的影响。产业活动的区位条件。举例说明生产活动中地域 联系的重要性和主要方式。 产业活动中的地域联系。交通运输方式交通运输与聚落。交通运输与城镇分布。结合实例，分析交通运输 方式和布局的变化对聚落 空间形态和商业网点布局 的影响。交通运输与商业网点布局。（三）人类与地理环境的协调发展能力层级课程标准具体内容识 记理 解应 用运 用古代人地关系思想的产生。了解人地关系思想的历史 演变。现代人地关系思想的发展。环境问题的概念与类型。根据有关资料，归纳人类 所面临的主要环境问题。人类面临的主要环境问题。可持续发展的基本内涵。联系“21 世纪议程” ， 概述可持续发展的基本内 涵，举例说明协调人地关 系的主要途径。 领悟走可持续发展之 路是人类

7、的必然选择；认 识在可持续发展过程中， 个人应具备的态度和责任。协调人地关系的主要途径。地理地理 3 3（必修）（一）区域地理环境与人类活动能力层级课程标准具体内容识 记理 解应 用运 用区域的含义及主要特征。区域的空间结构。区域的产业结构。了解区域的含义区域的发展阶段。长江三角洲与松嫩平原的差异（人 教版）南方与北方的差异。 （人教版）东、中、西部三大经济地带及发展 差异。 （湘教版）我国三大自然区和三大经济地带的 差异（中图版）以两个不同区域为例，比 较自然环境、人类活动的 区域差异。日本和英国的比较（鲁教版）以某区域为例，比较不同 发展阶段地理环境对人类长江中下游平原（人教版）西部大开发、范围及意义。 （湘教 版）美国东北部工业区（湘教版）生产和生活方式的影响。美国五大湖工业区（鲁教版）西气东输的线路、意义及对地理环 境的影响。 （人教版、湘教版、鲁 教版）南水北调的原因、线路及对地理环 境的影响。 （人教版、鲁教版）西电东送的原因、线路、意义及对 地理环境影响。 （人教版、湘教版）美国的北水南调（中图版）举例说明产业转移和资源 跨区域调配对区域地理环 境的影响。产业转移及对区域

8、地理环境的影响。（二）区域可持续发展能力层级课程标准具体内容识 记理 解应 用运 用荒漠化的含义（人教版、湘教版）我国西北地区荒漠化的因素。荒漠化的危害与防治。湿地的概念及作用。 （中图版、湘 教版）湿地资源问题及保护。森林（热带雨林）的开发与保护 （人教版）以某区域为例，分析该区 域存在的环境与发展问题， 诸如水土流失、荒漠化等 发生的原因，森林、湿地 等开发利用存在的问题， 了解其危害和综合治理保 护措施。黄土高原的水土流失（中图版、鲁 教版）以某流域为例，分析该流 域开发的地理条件，了解 该流域开发建设的基本内 容，以及综合治理的对策 措施。田纳西河流域的综合治理与开发。 （人教版、中图版、湘教版）我国东北农业发展的地理条件、布 局特点、发展方向（人教版、中图 版、鲁教版）美国的农业生产条件。 （湘教版）美国农业生产地区专门化的形成与 分布。以某区域为例，分析该区 域农业生产的条件、布局 特点和问题，了解农业可 持续发展的方法与途径。美国农业发展中的问题及农业可持 续发展的对策。我国山西煤炭资源的开发条件、综 合利用及环境保护与治理（人教版）鲁尔区的繁荣与衰落的原因。 （湘 教版

9、、中图版、鲁教版）以某区域为例，分析该区 域能源和矿产资源的合理 开发与区域可持续发展的 关系。鲁尔区的综合治理措施。珠江三角洲的位置和范围。 （人教 版）珠江三角洲城市化进程。工业化对珠江三角洲城市化的推动 作用。以某经济发达区域为例， 分析该区域工业化和城市 化的推进过程，以及在此 过程中产生的主要问题， 了解解决这些问题的对策 措施。珠江三角洲工业化和城市化问题。注：“区域地理环境与人类活动”、 “区域可持续发展”的具体内容中，不同版本教材选用了不同的案例，教学中教师可根据需要自主选择，其教学目标是达成“课程标准”中的相应目标要求。（三）地理信息技术的应用能力层级课程标准具体内容识 记理 解应 用运 用结合实例，了解遥感 （RS）在资源普查、环境 和灾害监测中的应用。遥感（RS）在资源普查、环境和灾 害监测中的应用。举例说明全球定位系统 （GPS）在定位导航中的全球定位系统的应用。应用。运用有关资料，了解地理 信息系统（GIS）在城市 管理中的功能。地理信息系统（GIS）在城市建设 和管理中的应用。四、考试方式与试卷结构四、考试方式与试卷结构（1）考试方式：闭卷书面笔答方式 （2）考试时限：90 分钟 （3）分值：100 分 （4）试卷结构：选择题和非选择题两部分。各类题型与分值：题 型题 量分 值计算机阅卷选择题25 小题50 分人工阅卷非选择题约 5 小题50 分试题难度与分值：难度类型难 度分 值容易题0.85 以上约 80 分稍难题0.650.85约 10 分较难题0.50.65约 10 分

《高中学业水平考试大纲(地理)》由会员ji****n分享，可在线阅读，更多相关《高中学业水平考试大纲(地理)》请在金锄头文库上搜索。