左右的定位(小学)
2页1、一般情况下,观察事物时,左右的定位是这样的: 1、被观察者是人时,讨论被观察者的左右是以被观察者的左右来确定的。 2、被观察者为其他物体时,如苹果等等,讨论被观察者的左右问题,是以观察 者的左右来确定的。 3、被观察者是图片时,如果图片上是物体,按 2 中的方面确定,如果图片中 是人,就会产生两种观察标准:问图片中某人的左边是谁,就是以某人为标准 的。而问图片的左边是谁,就是以观察者为标准的。 上面这些方法,有的应该是科学的,有的只是一种约定俗成.这个让老师和学生左右为难的“左右”问题,自从新教材中出现这个内容就一直成为老师们的难题。有的认为以观察者为标准,有的认为以被观察者为标准,也有的认为有生命的就以被观察者为标准,没有生命的以观察者为标准,真是公说公有理,婆说婆正确呀!我记得北师大教编者们最后统一的观点是,在确定情境图中物品或在确定情境图中物品或者人物左右的位置时,都以观察者为标准来确定左右(除情境图中有者人物左右的位置时,都以观察者为标准来确定左右(除情境图中有特殊的说明)。特殊的说明)。我个人认为,只要学生有左右的概念,能分清生活中的、身边的左右,就可以了,没必要在这里左右为
2、难。所以,统一定这样一个标准很好!二、左右的相对性教学尺度问题。二、左右的相对性教学尺度问题。在练习中如何判断左右的相对性? 有老师反映,在左右的练习中,有时左右的相对性回避不了。如上图“女 孩的左边是谁?”就有不同的答案,引起了不必要的麻烦。 其实上述问题就是判断左右时以谁为标准的问题。以谁为标准,一般要根 据具体情况来确定。为了便于说明我们把观察的对象按属性进行分类。(1)观察的对象是无生命的物体(如下图),一般确定左右的标准是观察 者。圆的左边有(3)个三角形,右边有(4)个三角形。 (2)观察的对象是人或动物,有两种情况。 当问及的问题涉及到人或动物身体的左右时(如下图),一般以人或动 物为标准。他(右)手拿着计算器。 小猫抬的是(左)爪。 当问及的问题不涉及到人或动物身体的左右时(如下图),以谁为标准 皆可。女孩的左边是谁? 小狗的右边是谁? 如上左图,如果以观察者为标准,女孩的左边就是奶奶;如果以女孩为标 准,女孩的左边就是爷爷。像这样判断照片中某人的左边或右边是谁时,以照 片中的人或看照片的人为标准都是可以的。但为了避免不必要的麻烦,最好是 标明参照的标准,如给下图中的某人或某动物加上标明参照标准的说话框,这 样就没有异议了。
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