2018年最新教学质量分析报告

1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 5120182018 最新教学质量分析报告最新教学质量分析报告教学质量是衡量一个学校一个老师的重要标准，年底教学质量是衡量一个学校一个老师的重要标准，年底了，这一年的教学成果怎么样，分析报告应该怎么写？这了，这一年的教学成果怎么样，分析报告应该怎么写？这里总结了一些好的范文，大家一起参考一下。里总结了一些好的范文，大家一起参考一下。教学质量分析报告教学质量分析报告教学质量分析报告教学质量分析报告我校在我校在“抓管理促质量、以创新促发展抓管理促质量、以创新促发展”的工作思路的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。现从期末学化，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。现从期末考试状况对教学工作做以下总结、分析。考试状况对教学工作做以下总结、分析。一、期末考试成绩分析：一、期末考试成绩分析：1 1、数据分析说明：我校、数据分析说明：我校 1-51-5 年级学校统一组织语文、年级学校统一组织语文、数学、科学、英

2、语的考试，六年级参加区统一考试。数学、科学、英语的考试，六年级参加区统一考试。1-51-5 年年级学生人数级学生人数 332332 人，语文合格人数人，语文合格人数 319319 人，占人，占 96%96%，优秀人，优秀人数数 251251 人，占人，占 76%76%；数学合格人数；数学合格人数 312312 人，占人，占 94%94%，优秀人，优秀人数数 244244 人，占人，占 74%74%；科学合格人数；科学合格人数 262262 人，占人，占 94%94%，优秀人，优秀人数数 212212 人，占人，占 76%76%；英语合格人数；英语合格人数 137137 人，占人，占 65%65%，优秀人，优秀人数数 9494 人，占人，占 44%44%；从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了 7676 分，分，8080 分以上的班有分以上的班有 7 7 个，数学平均分个，数学平均分 1-41-4 年级都在年级都在 8484 分以上，分以上，五年级数学均分普遍较低在五年级数学均分普遍较低在 7575 分以下，科学科均分都在分以下，科学科均分都在

3、8080以上，英语科平均分三年级以上，英语科平均分三年级 8080 分以上，四年级低于分以上，四年级低于 6060 分，分，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 51五年级一个班低于五年级一个班低于 6868 分，需要引起学校的高度重视。分，需要引起学校的高度重视。2 2、试卷答卷状况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三、试卷答卷状况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。知识面较广，注重考查学维目标的落实，难易还较适中。知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有必须的难度。阅读题生思维的发展和知识的灵活运用。有必须的难度。阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合潜力。作文量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合潜力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有资料可写。数学题材范围广泛，有利于学生组织材料，有资料可写。数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平时训练扎实。目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平时训练扎

4、实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看，还需加强学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。二、主要措施二、主要措施1 1、树立教育质量观、树立教育质量观教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。组织教师学习常规管理教研上，经常性地举行教研活动。组织教师学习常规管理办法，构成了全面发展的质量观、面向全体学生的教学质办法，构成了全面发展的质量观、面向全体学生的教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。2 2、创新教学质量评价体系。各班教学成绩的多个方面，、创新教学质量评价体系。各班教学成绩的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、巩包括平均分、及格人数、及格

5、率、优生人数、优生率、巩固率等全方位的考核体系，构成了比较完善的考核方案，固率等全方位的考核体系，构成了比较完善的考核方案，加大了教师的紧迫感，提高了教师的用心性。加大了教师的紧迫感，提高了教师的用心性。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 513 3、重视教学常规管理，向过程要质量、重视教学常规管理，向过程要质量教学常规是教学工作全程各个环节的规范性具体要求，教学常规是教学工作全程各个环节的规范性具体要求，它包括教学管理常规、教师施教常规、学生学习常规。要它包括教学管理常规、教师施教常规、学生学习常规。要建井然规范的教学秩序，向过程要质量，重点做了以下工建井然规范的教学秩序，向过程要质量，重点做了以下工作。作。、教师明确教学管理要求。学年初召开教学管理工、教师明确教学管理要求。学年初召开教学管理工作研讨会，总结上学年教学工作状况作研讨会，总结上学年教学工作状况提高教育教学质量是学校工作的重中之重，扎实进行提高教育教学质量是学校工作的重中之重，扎实进行课堂教学改革是提高质量的有力保证，是前提条件。长期课堂教学改革是提高质量的有力保证，是前提条件。

6、长期以来，我校紧密结合时代要求，坚持实施科研兴校目标，以来，我校紧密结合时代要求，坚持实施科研兴校目标，走学校创新发展道路，深入贯彻区教委走学校创新发展道路，深入贯彻区教委“一一二三一一二三”工程工程和和“四个二四个二”的发展目标，树立教学中心地位，不仅仅有的发展目标，树立教学中心地位，不仅仅有效地提高了学校教育教学质量，而且为全面推进素质教育效地提高了学校教育教学质量，而且为全面推进素质教育注入了新的活力。注入了新的活力。一、重视培训，更新教师教育观念一、重视培训，更新教师教育观念实施素质教育，推进课程改革，对教师的素质提出了实施素质教育，推进课程改革，对教师的素质提出了更高的要求，这就务必有计划的有针对性的对教师进行培更高的要求，这就务必有计划的有针对性的对教师进行培训，提高教师的课改水平。本学期我校在教师培训方面加训，提高教师的课改水平。本学期我校在教师培训方面加大了力度，拓展理解培训的范围，拓宽学科领域。采取请大了力度，拓展理解培训的范围，拓宽学科领域。采取请进来、走出去、校本培训等形式，为干部、教师充电，取进来、走出去、校本培训等形式，为干部、教师充电，取得了明显的成效。本学

7、期我校先后请进校教研员对语文、得了明显的成效。本学期我校先后请进校教研员对语文、数学、英语、学科数学、英语、学科 1414 名教师进行视导，此外我校名教师进行视导，此外我校 3 3 名教师名教师精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 51作了区级研究课。透过有效视导活动，我校干部、教师进作了区级研究课。透过有效视导活动，我校干部、教师进一步更新观念、明确方向，从理论上打下基础。一步更新观念、明确方向，从理论上打下基础。二、立足实践，面向创新发展二、立足实践，面向创新发展期末考试质量分析报告期末考试质量分析报告以质量求生存以反思促进步以质量求生存以反思促进步2010201120102011 年第一学期的学生期末监测已经落下帷年第一学期的学生期末监测已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任务。区教研室对三年级幕，我校比较圆满地完成了此次任务。区教研室对三年级语文、数学学科进行了调考，相对以往各自为阵的学校自语文、数学学科进行了调考，相对以往各自为阵的学校自主考试，这种形式能站在一个宏观的角度对全区的教育质主考试，这种形式能站在一个宏观的角度对全区的教育

8、质量作更全面的监测，提高了考试的信度和效度。这种量作更全面的监测，提高了考试的信度和效度。这种“纸纸笔测试笔测试”能更好的发挥能更好的发挥“指挥棒指挥棒”的作用，使之真正体现的作用，使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，到达以测导教、以测促新课程理念，与课程改革相适应，到达以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅仅显示教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅仅显示了测试中学生知识掌握应用的状况，还反射出教师在教学了测试中学生知识掌握应用的状况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到中的得与失，更让我们更为清醒地认识到一份耕耘，一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。现对我校的各科成绩做如下分析汇报：现对我校的各科成绩做如下分析汇报：一、试卷来源及试卷评价：一、试卷来源及试卷评价：本次考试的试卷由区教研室统一命题，经教导处征求本次考试的试卷由区教研室统一命题，经教导处征求意见，至此时没有学科教师反映对试卷的意见。纵观整个意见，至此时没有学科教师反映对试卷的意见。纵观整个试卷，

9、本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，资试卷，本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，资料覆盖面广，重点突出，有必须的代表性，试卷题量适中，料覆盖面广，重点突出，有必须的代表性，试卷题量适中，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 51难易适度，有必须的层次性，分值分配合理，既注重对基难易适度，有必须的层次性，分值分配合理，既注重对基础知识的考察，又注重对学生潜力的培养、归纳，能较全础知识的考察，又注重对学生潜力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握状况。面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握状况。以语文、数学两个学科为例：以语文、数学两个学科为例：【语文语文】：较好体现了较好体现了新课程标准新课程标准的新理念和目标体系。具的新理念和目标体系。具有以下特点：有以下特点：1 1、资料丰富，结构宽阔。、资料丰富，结构宽阔。试卷是以试卷是以标准标准所规定的教学资料为依据，注意题所规定的教学资料为依据，注意题型的多样性，能够对学生的素质进行全面评价。同时根据型的多样性，能够对学生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、潜力和情感发展总体结构进行设计整套语文教材的知识、潜力和情感发展总体结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习状况，在注重考查学生的，比较全面地考查了学生的学习状况，在注重考查学生的基础知识和基本潜力的同时，适当考查了教学过程，能的基础知识和基本潜力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知识的掌握状况。较好地反映出学生的实际知识的掌握状况。2 2、重视积累，提高素质、重视积累，提高素质语文知识讲究的是积

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