在我国民事诉讼中创设“混合当事人”的构想
5页1、在我国民事诉讼中创设在我国民事诉讼中创设“混合当事人混合当事人”的构想的构想肖洪利我国现行民事诉讼法中,狭义的当事人就是指原告和被告,广义的当事人还包括第三人。这种制度设计只考虑了解决相互对立的原告和被告间的权利和义务纠纷,而没有考虑在复杂的共同诉讼中,因同一事实产生的同一方共同诉讼人间的纠纷。有第三人参加的诉讼也只是解决了两方当事人间的纠纷,而不是多方当事人间的纠纷。有独立请求权的第三人参加到诉讼中后,实际是将本案的原告和被告作为共同被告了,无论其胜诉还是败诉,都只是将争讼的标的物确认为归原告、被告或第三人享有权利,而不解决另两方当事人之间的任何纠纷;无独立请求权的第三人参加诉讼,实质上是为原告追加了共同被告,如果原告胜诉,被告和第三人共同连带向原告履行义务,但被告与第三人间的纠纷只能另案处理。为了充分利用有限的司法资源,提高司法效率,尽可能在同案件中,统一解决因相同讼因产生的各个当事人间的所有纠纷;避免因同一讼因产生的纠纷人民法院前后做出相互矛盾的判决,提高司法公信力,笔者认为在我国俄必要创设能够在复杂共同诉讼中,既解决原告被告间纠纷,又能同时解决共同诉讼人(一般指共同被告)间纠纷
2、的诉讼制度,而这一目的可以通过创立“混合当事人”制度而达到。一、问题的提出:案例 1、甲驾驶大货车与乙驾驶的出租车相撞,出租车被撞翻后又将路边行人丙轧成重伤,乙亦受重伤。经交通管理部门认定,甲负此起交通事故的主要责任,乙负次要责任,丙无责任。甲因涉嫌交通肇事犯罪被检察机关提起公诉。法院审理期间,丙以甲、乙作为共同附带民事被告人向法院提起刑事附带民事诉讼,乙亦向法院提出诉讼请求,要求甲在附带民事诉讼中同时赔偿其损失。案例 2、丁向戊借款,己为保证人。借款到期未还,戊以违约为由将丁及己作为共同被告起诉到法院,己要求如果自己履行保证还款义务后,向丁追偿。按照我国现行的民事诉讼法律制度,案例 1 中乙的诉讼请求不能在丙诉甲、乙的诉讼中一并解决,只能另案处理。案例 2 中己的请求,不但不能在戊提起的诉讼中一并解决,而且要求必须是其实际履行了担保义务后,再向法院另行起诉。以上案例 1 为侵权、案例 2 为违约,如果说案例 2 中己的诉讼请求另案处理还能被接受的话(因为己当时为丁提供担保时能够预见其法律后果),那么作为同一交通肇事案件的受害人,乙的损失不能在同一附带民事诉讼中得到同等保护则有失公平,
《在我国民事诉讼中创设“混合当事人”的构想》由会员飞***分享,可在线阅读,更多相关《在我国民事诉讼中创设“混合当事人”的构想》请在金锄头文库上搜索。
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷精品【考试直接用】
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷(实用)word版
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷及答案(夺冠)
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷(典型题)
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷精品(a卷)
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷及答案【精品】
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 (考试直接用)
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 带答案(培优)
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 含答案(精练)
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 及答案【各地真题】
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 及完整答案【名校卷 】
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 【考点精练】
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 (重点)
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 (模拟题)word版
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 附答案(预热题)
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 附参考答案(b卷 )
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 答案下载
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 含答案【夺分金卷 】
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 含完整答案【网校专用】
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 及答案(最新)
2024-02-23 134页
2024-02-20 32页
2024-02-20 18页
2024-02-20 36页
2024-02-20 1页
2024-02-20 26页
2024-02-20 21页
2024-02-20 1页
2024-02-20 3页
2024-02-20 18页