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枣核教学实践报告

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文档编号：40639261

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1、1枣核教学实践报告概概述：述：枣核一文，写的是一个远在大洋彼岸的风烛残年的老人，作者的“旧时同窗” ，尽管“家庭和事业都如意” ，但越到晚年，思乡越切，总是想起故乡院里的那棵枣树，当作者来美时， “再三托付”为她带几颗生枣核来，以在花园里试种一下。全文洋溢着浓烈的思乡爱国之情。文章提到的枣核是一条叙事线索，更是一条凝聚乡情的感情线索。作者由朋友索要枣核开始起笔，开篇就设置了悬念：枣核用途蹊跷。朋友得到枣核，如获至宝，但是面对作者的询问，仍然秘而不宣枣核的用途，还故弄玄虚，使悬念更加吸引读者。直到作者和友人踏访花园，在友人深情的长谈中才说明原因，解开悬念。但文章至此并没有停止，而是进一步描述花园中的假山“北海”的景致，实为突出枣核来自于故土，具有不同寻常的意义，深化了主题，使本文不只停留在常见的游子思乡的主题上，而是表达了更为真挚深沉的感情。问题设计：问题设计：1、古往今来，许多游子都有很浓厚的爱国情怀，你能体会这些游子的感情吗？2、枣核这篇文章的中心事件是什么？表达了作者怎样的感情？文章的线索是什么？3、文中哪些语句能够体现出作者的感情？实践过程实践过程枣核分为两课时教学。第一课时一

2、、导入古往今来，许多游子都有很浓厚的爱国情怀，你能体会这些游子的感情吗？二、作者简介萧乾（19101999），现代著名作家、翻译家、记者。三、熟读课文，认识生字词学生集体朗读，教师纠正读音四、整体感知2问题：枣核这篇文章的中心事件是什么？表达了作者怎样的感情？文章的线索是什么？明确：（1）本文写了一位旧时同窗久居国外，尽管家庭事业都如意，但越到晚年越思乡，总是想起故乡院里的那棵枣树，当作者来看她时，再三托付为她带几颗生枣核来，以在花园里试种一下。（2）文章表达了作者对祖国和家乡的深深的思念之情。（3）“枣核”是这篇文章的线索。五、小结本文记叙了作者在访友中解开友人珍爱生枣核的疑团的过程，反映了同窗美籍华人深厚的感情。六、作业复习本节课内容完成课后练习板书设计：枣核索枣核用途蹊跷设置悬念见枣核如获至宝加深悬念说枣核为解乡愁解开悬念议枣核民族之情点明主旨，深化中心第二课时一、复习上节课内容二、分析文章读课文，引导研究课文表达思想感情的方法：(1) 以小见大、以物传情。作者借具体事物表现抽象的感情：a)以小小的枣核寄托了一位远离祖国近半个世纪的美籍华人思恋故土的

3、民族深情。b)将这位海外游子的思乡之情，融化在栽种杨柳、养睡莲、堆叠“北海” ，追忆当年在北海泛舟的情景等细节中。 (2) 烘托手法的运用：课文不惜笔墨，写“同窗”在美国的居住环境的美丽（“一片嫣红” 、 “定会有枫城之称”等）；写“同窗”生活条件的现代、优越（“三层小楼” 、 “车库3门自动开启” 、 “后花园” ）；写“同窗”全家事业有成（“老伴儿在研究所做营养试验” 、儿子在潜艇当总机械长、女儿在哈弗教书），但仍感不足， “年纪越大，思乡越切” 。显然，课文以对“同窗”生活情况的介绍为背景，烘托了她强烈的思乡之心，爱国之情，突显了故土、祖国在她心中至高无上的地位。4、分组朗读具体表达思乡情意的段落，加深理解。5、齐读末节，说说它在文中的作用。三、总结全文1、有关背景及作者2、有关主题。3、关悬念。4、有关以小见大，以物传情，及烘托手法的运用。四、拓展延伸1从文中找出句子证明:思乡之情会随着生活条件的优越、年龄增长而淡忘吗？【年纪越大，思乡越切】2朋友是通过什么方式表达自己的思乡之情的？【栽垂柳、养睡莲、堆叠“北海”、追忆当年北海泛舟的情景、打算种家乡的枣树】【改了国籍

4、，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。】五、布置作业收集课内外读到过的表现思乡爱国这一主题的作品，并对其中的语句体味、赏析。收获与体会收获与体会枣核一文是萧乾先生通过写一个美籍华人要几颗故乡的生枣核试种，以寄托思乡之情的故事，表现中华民族是一个具有深厚的民族意识和丰富民族情感的民族。全文篇幅不长，情节简单，在教学过程中我深入理解新课标关于“一切以学生为本”这一课程改革核心精神，认识到“以生为本”需要教师从根本上转换角色，教师应改变以往的讲授式的教学方式，将课堂留给学生。在4上课的过程中，我起到了引导的作用，通过一个个环环相扣的问题引导学生自我学习，课堂教学形式也很多样，有自主学习，有同学间的讨论合作。一堂课下来，学生学的很有兴趣，也达到了预期的教学目标。在本课的教学中，我也注重基础知识的讲解。比如，在上课时，将一些难写的字词提出来，这样有利于学生掌握。另外，在布置作业这块，我让学生搜集了大量的关于思乡爱国的名句、歌曲等，加深了爱国主义这一主题，完成了从文本精神到学生人格精神的飞跃，效果很好。问题与建议问题与建议在上课的过程中也存在着一些不足之处。比如在时间的安排上显得还是有点仓促，在品味语言时，我留给学生的时间不充分，以致学生对文章语言的品味不够到位，这一点也多少影响了学生对人物感情的理解。在今后的教学中，我将会加强学生在语言上的品味，提高学生的鉴赏能力。还存在的不足之处是学生的知识面较窄，语言表达能力不强。对此我将采取以下措施：1、加大阅读量，扩大学生的知识面。利用自习课的时间，带领学生到学校阅览室去阅读书籍，这样有助于开阔他们的视野，扩大他们的知识面。2、加强语言表达方面的训练。在课堂上，我尽量多给学生发言的机会，锻炼他们的语言表达。

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