浅议学生口语表达能力的培养
5页1、浅议学生口语表达能力的培养浅议学生口语表达能力的培养 新疆精河县职业中专新疆精河县职业中专刘春萍随着世界逐步走向国际化、全球化,未来社会对人的需要也逐步向能言善辩、善于与别人交往的互动型转变。现在,全社会的人都以口语交际为主要表达工具。不仅日常生活离不开它,而且在传授知识、传递信息、洽谈业务、处理问题以及做复杂的思想工作等方面都要求人们具备良好的表达能力。因此,为了适应未来对人才的要求,我们现在就必须要把培养学生的口语表达能力放到重要位置。如何培养学生的口语表达能力呢?一、通过演讲培养学生的口语表达能力。演讲也是口语交际能力培养的一种重要的方式,它可以有力地培养学生的写作能力,锻炼学生的胆量,以“讲”为主,“演”作补充,很好地表达自己的思想感情。在“口语交际训练畅谈自己的理想时”,要求学生稍作准备就能进行。为了调动学生的积极性,使其积极主动参与,我先讲了一些伟人早立志、早成才的事例来激发学生的演讲欲望,从而达到演讲的最佳效果。 二、创设良好的语言情境,激发学生口语表达的兴趣。如过我们能灵活的将课堂模拟采访、问路、购物、主持等,将教学内容和生活世界相通,能调动学生的生活感知、生活积累。例
2、如,我就安排一场模拟采访,将学生分成几组,每组设定几种职业 ,选出几名记者,对其他组的人员进行采访,要求采访要有针对性,采访前要列好采访提纲,在这样融洽、和谐、自由的氛围中,学生感受到了学习的愉快,在不知不觉中就提高了自己的能力,创新的思想和见解才能源源不断的涌现出来。同时,我还结合所学内容,顺应当时季节,将学生带到户外。沿着既定路线,让他们轮流做导游,一路留心观察自然,让学生在熟悉中寻找风景,平凡中发现新奇。学生非常喜欢这种形式 ,收获很大,既锻炼了学生的能力,又培养了学生的集体观念和组织纪律性,而且拉近了与学生的距离。返校后让学生谈谈自己的感受并将观察所得整理成文。这些活动均贴近学生生活实际,学生感到特亲切,大大激起学生的兴趣。感觉到学生有了一定的生活积累后,我就让学生自拟题目。兴趣是最好的老师,问题是思维的动力和起点。调动学生的积极性,激发兴趣,观察生活,发现问题,启动思维,学生才能自拟题目。反过来,学生对自拟的题目才敢于说,乐于说。学生自拟的题目有:我自豪,我是 90 后、这样的人生更精彩、心中的烦劳、老师我想对你说、我的爸妈打工去了、我最爱读的一本书,等等。这种来源于学生生活
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