树三思 立三观——和学生在一起
4页1、树树“三思三思” 立立“三观三观”我和学生在一起磻溪教育集团桃园校区 万沛贤我是一名党员,更是一名教师,开展好党的群众路线“三思三观”活动,为民是目的,务实是关键,行动是根本。作为老师的我更要贯彻落实“三思三观” ,关键是要强化服务学生意识,增强教师责任感;树立以学生为本的观点,践行学生的路线,做好、做精致、做仔细,做到自重、自省、自警、自励。李克强总理的一句“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应是衡量政府工作的唯一标准” ,再次将群众观点、群众观念摆在在更加突出的位置,同时也是对作为老师的我敲了敲警钟。对我来说“学生、家长、学校满不满意、高不高兴、答不答应是衡量我教书育人工作的标准。我要树认真思考与学生的感情深不深、与学生的距离远不远、学生在心中的分量重不重的“三思” ,立百年树人的历史唯物观、以学生为本的价值观、让学生有所得的教学观的“三观” 。树 “三思”作为一名人民教师,职业本身的特点决定我时刻要认真思考与学生的感情深不深、与学生的距离远不远、学生在心中的分量重不重,树与学生的“三思” 。选择站上教学岗位,我知道自己肩上的责任有多重。师,授业、解惑、传道者也,更应成为育人者,
2、而如何育人?一思与学生的感情深不深。出发点便是“爱” ,有爱才能教好书、育好人,把学生当成自己的孩子,用心去照顾,爱每个学生,把爱与尊重信任学生相结合,把爱与严格要求相结合,同时积极关注学生的心理与身体健康。在平时的教学中我也是一直这么做的。记得那是临近期末复习的日子了,所有老师都绷紧了神经迎接期末考试的来临,同样学生也是如此。我拿着考卷步入三一班教师,准备再做一次练习,让学生巩固知识。分发完试卷,整个教室安静地只剩下“刷刷”的书写声,我不断巡视教师四周,孩子们都在埋头写字。时间一分一秒过去,太过安静的教室让我觉得不对劲。我马上走到一个孩子身边,我发现他正低着头,断断续续地写着字。我马上意识到肯定有问题,这个孩子平时是有最多话的人,上课也是一刻不得闲。我蹲下身轻轻询问:“怎么了,是不是身体不舒服?跟老师说说。 ”他这才抬起来,两个眼睛红红的,抱着手臂跟我说由于下课玩耍不小心摔伤了手臂,现在疼。知道了这个情况后,我马上让他停笔,而我则用手帮他揉了揉摔伤的手臂,不断询问。下了课,我发现他还没有好转的迹象,迅速将他带到班主任跟前,说了前因,也推测这孩子估计伤到了骨头,必须送医院。后来班主任把
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