小学科学实验操作课例
8页1、小学科学实验操作课例小学科学实验操作课例实验课题 1:空气占据空间实验器材:平口杯、水槽、餐巾纸、水、抹布。操作步骤:1、将水槽装上水。(放在左手边)2、将餐巾纸塞进平口杯内,紧贴在平口杯底部。3、将平口杯口朝下,竖直扣入水槽中。4、把平口杯竖直地从水槽中提出来。(用抹布将杯口擦干)实验现象:平口杯内的纸没有湿。实验结论:空气能占据空间。注意事项:1、玻璃仪器,要轻拿轻放。2、将烧杯从水槽中提出来时,烧杯不能倾斜。3、做完实验后要整理好实验器材。实验课题 2:检验人体呼出的气体实验课题:人体呼出来的是二氧化碳,二氧化碳不支持燃烧。实验器材:水槽、集气瓶、玻璃片、火柴、导气管、抹布。操作步骤:1、将集气瓶集满水,用玻璃片盖好,倒立于盛水的水槽中。2、用导气管向集气瓶里吹气,利用排水法将集气瓶里的水全部排出。正立于桌面。(用抹 布擦干)3、用火柴检测。实验现象:火柴慢慢的熄灭,说明里面的是不支持燃烧的气体。实验结论:人体呼出来的是二氧化碳气。注意事项:1、玻璃仪器,要轻拿轻放。2、将集气瓶从水槽中提出来时,玻璃片要盖好。3、做完实验后要整理好实验器材。实验课题 3:证明大气压的存在实验课题
2、:证明大气压的存在实验器材:平口玻璃杯、水、硬纸板、抹布。操作步骤:1、将平口玻璃杯装满水。(不要有气泡)2、用硬纸板将平口玻璃杯口盖上。3、用手按着硬纸板,把玻璃杯口翻转向下,再把按着纸板的手松开。实验现象:纸垫没有掉下来,因为纸板下的空气向上压住了纸板,所以不会掉下来。实验结论:大气是有压力的,并且方向是向着四面八方的。注意事项:1、玻璃仪器,要轻拿轻放。2、玻璃杯翻转向下时,要将纸板和玻璃杯扣紧,不要出现空隙。3、展示时动作要轻,防止纸板落下。4、做完实验后要整理好实验器材。实验课题 4:证明大气中有水实验课题:空气中有水吗实验器材:烧杯、冰块、镊子、抹布。操作步骤:1、将冰块用镊子轻放入烧杯。2、将烧杯静置在实验桌上 3-5 分钟,直到烧杯外壁有水珠出现。实验现象:烧杯内的水没有出来,杯壁的水是空气中的水遇冷凝结成的小水珠。实验结论:空气中含有水。注意事项:1、玻璃仪器,要轻拿轻放。2、做完实验后要整理好实验器材。实验课题 5:模拟雨的形成实验课题:模拟雨的形成实验器材:烧杯、冰块、三角架、石棉网、酒精灯、皮筋、保鲜膜、水、火柴。操作步骤:1、将水放入烧杯,用皮筋把保鲜膜包紧。
3、2、把石棉网放在三角架上,然后将烧杯放在石棉网上,用火柴点燃酒精灯后放在石棉网下 加热。3、3-5 分钟后将冰块放在保鲜膜上。实验现象:保鲜膜下方有水滴形成,水滴顺着烧杯壁流下来。实验结论:高空中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠落下来,形成雨。注意事项:1、玻璃仪器,要轻拿轻放。2、操作时要小心,在加热前把石棉网放在架上,实验完后,不要急于拿下石棉网,以免烫 伤。3、做完实验后要整理好实验器材。实验课题 6:测量水温实验课题:测量水的温度实验器材:烧杯、温度计、冷水、热水、抹布。操作步骤:1、将一个烧杯盛冷水,一个烧杯盛热水。2、检查温度计是否完好。3、测冷水温度:将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里,观察、读数。4、测热水温度:将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里,观察、读数。实验结论:实验测得冷水的温度是( ),热水的温度是( )。注意事项:1、手拿温度计的上端。2、将温度计放入水中时,下端不能碰到烧杯的底与壁。3、读数时温度计不能离开被测的水,视线与温度计的液面持平。序号 7:验证阿基米德定律(浮力)实验课题:浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于被该物体排开的液体的重 量。实验器材:
4、测力计、钩码、量筒、杯子、水、塑料小桶、抹布。操作步骤:1、在量筒内放入 100m 的水。2、将钩码用细线挂在测力计下,读出测力计上示数。3、再将钩码全部浸没水中,记下水面升高后的液体的读数。4、用塑料小桶测出钩码排开的水量的重量。实验现象:钩码浸没水中所受的浮力与它排开水的重量相等。实验结论:浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于被该物体排开的液体的重 量。注意事项:1、实验时,不要使钩码容器侧壁或底部接触。提起或落下的时候,应缓慢进行,等指针静 止后再读示数。2、应该边测量边记录,并进行数据分析3、做完实验后要整理好实验器材。序号 8:制作食盐饱和溶液实验课题:制作食盐饱和溶液实验器材:食盐、玻璃棒、塑料小勺、烧杯、天平。操作步骤:1、用天平分别称出 10 克 的盐多包。2、用烧杯量出 100ml 的水。3、将 10 克 食盐放入盛有 100ml 水的烧杯中,用玻璃棒搅拌。4、在食盐完全溶解后,再加入第二包等量的食盐,直至 100ml 的水无法再溶解更多的盐。实验现象:食盐在水中无法再溶解。实验结论:一定量的水只能溶解一定的食盐。注意事项:1、玻璃仪器,要轻拿轻放。2、水不
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