2016届六年级语文上册 第13课 春课件3 鲁教版
26页1、作者:朱自清导航栏朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,生于光绪二 十四年十月初九( 1898年11月22日),卒于1948年8月12 日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州,自己又毕业于 当时设在扬州的江苏第八中学高中,且在扬州做过教师 ,故自称“扬州人”。他是“五四”爱国运动的参加者 ,受五四浪潮的影响走上文学道路。他还是文学研究会 的早期成员,著名的诗人、散文作家、学者、民主战士 。其代表作按题材可分为三个系列:一是以写社会生活 抨击黑暗现实为主要内容的一组散文,代表作品有生 命价格 七毛钱白种人上帝的骄子和执 政府大屠杀记;二是描写个人和家庭生活,表现父子 、 夫妻、朋友间的人伦之情,具有浓厚的人情味的一组 散文,代表作品有背影儿女悼亡妇;三是 以写自然景物为主的一组借景抒情的小品文,代表作品 有绿春桨声灯影里的秦淮河荷塘月色 。后两类散文,是朱自清写得最出色的,其中背影 荷塘月色更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、 清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称, 极富真情实感 。导航栏返回首页写作背景本文写于1928年到1937年期间。1929年10月,朱自清送夫人武钟谦回扬州养病,同年11月
2、26日,武钟谦去世,时年仅32岁,遗下三子三女。这个时期,作者因彷徨苦闷而埋头于古典文学研究,所以作者对于春天作了牧歌式的抒唱。返回首页导航栏春是一篇借景抒情的散文。作者抓住春景的特点,通过 准确、生动的描绘,抒发了对春天的赞美之情。春大致写于 1928年至1937年。作者写此文时,已经没有创作初期诗文的那种 淡淡的哀怨的情调,而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪 。文章以“盼春”开头,满怀欣喜而又津津乐道地描绘了春草 、春花、春风、春雨的图景。在此优美背景下的人也充满了春意 ,他们走进大自然,构成了一幅“迎春图”,使人情不自禁地赞 美起春天的新意、娇美和活力。春是一篇有较大风格演变痕迹的散文,是作者散文的代 表作之一。 本文的学习重点是反复朗读,感知内容。本文的学习难点是 揣摩词语,品味语言。导航栏返回首页蓑衣 ( )黄晕 ( )烘托 ( )酝酿 ( )yn ning yn wn lio hng hu su du su h 字词认读返回首页应和 ( )宛转 ( )嘹亮 ( )舒活 ( )抖擞 ( )蓑 ( ) 衰 ( )哀 ( )宛 ( ) 婉 ( )惋 ( )宛曲 婉辞、婉言 字
3、形辩析wn wn wn 惋惜、叹惋 蓑衣 衰弱、衰败、盛衰 shui su i 哀悼 返回首页朗 润: 酝 酿: 卖 弄:宛 转: 明朗润泽。 欢欢喜喜的。 愿意指造酒。这里指各种气息在空气里越 来越浓。 炫耀。 词语释义欣 欣 然: 形容声音圆润柔媚,同“婉转”。 返回首页黄 晕: 烘 托: 呼朋引伴: 花枝招展: 比喻姿态优美。招展,迎风摆动。 昏黄不明亮。晕,太阳或月亮周围的光圈。 (声音、语言、行动等)相呼应。 本指绘画的一种技法,这里指“衬托”的意思 。 呼唤朋友,招引同伴。 词语释义应 和: 返回首页转 zhun 转身、转移、转变、转败为胜 yn 晕倒、晕厥 多音多义晕 zhun 旋转、打转、转圈子、车轮飞转zhui “转文”,指说话时故意用文言或 生 僻的字眼儿 ,以显示自己有学问 yn 日晕、月晕 返回首页【品析】“盼望着,盼望着” 期待春天的心情多么 殷切;“东风来了”报告春天的消息;“春天的脚 步近了”赋予春以人的动作,表现了作者殷切而又 喜悦的心情。 1 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。导航栏返回首页2 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。【品析】“
4、钻”字用得好,“钻”表现了小草生命力的顽强, 写出了春草破土而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间,春 草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识,富有情 趣,惹人喜爱。将“钻”换成“长”或“蹿”就平淡了,既没 有了那种顽强的生命力,语言也不生动形象了。这里作者应用 了拟人的手法,将小草赋予了人的性格、心理、特点和动作。 “嫩嫩的,绿绿的”放在句末修饰小草,突出了小草嫩绿的特 点,同时使句子生动活泼,富有生气。 导航栏返回首页【品析】“抚摸”是一种温暖、亲切、慈爱,含有深情的感觉。这里使用了比喻的修辞手法,本体是暗含在语境中的大自然的动作 “春风吹拂”,喻体是“母亲的手抚摸着你”这个动作。3 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。导航栏返回首页【品析】这是课文最后三段的三个比喻句,春天是本体,“娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”是喻体。这三个句子总写春天的新、美、力。春天是新的,她有旺盛的生命力;春天是美的,她活泼生动;春天是健壮的,她充满了力量。4 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚
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