读词句写字教学片段
7页1、读词句写字 5(一)教学实录片段一、教学目标:1.学会 6 个生字词,培养学生识字能力。2.通过学习词语,知道六种农作物的名称;了解农作物的重要作用,向学生进行农业大丰收的教育。二、教学重点难点:重点:再读懂词语的基础上使学生学会生字词。难点:识记字形,会认不熟悉的六种农作物名称。四、教学过程:(一)、谈话导入:师:同学们,你们早饭吃什么?生:我吃的鱿鱼。师 :那你吃的什么饭呢?生:吃的大米饭。师:你知道什么经过加工就成为大米了吗?生:是水稻加工成的。师:早上,你吃的什么饭?生:我吃的包子。师:包子是由面做成的。你知道什么经过加工就成了面粉吗?师:实物投影仪出示插图,你看到了什么画面?从哪儿看出来的?生:我看到了丰收的画面。上面有稻子、谷穗、麦子、玉米棒、大豆、棉花和茄子。师:好。除了茄子以外,这些都是农作物,正是读词句写字 5 中要学的内容。这节课,我们就一起学习读词句写字 5 的第一课。师板书课题,生随师书空。(二) 、读读词语、认识六种农作物。师:请同学们自由读读书上的词语,要求:借助拼音读准字音。生:自读词语。师:请同学们再读一遍词语,一边读一边画出本课的生字。生边读边画。师:
2、谁愿意读读这些词?强调没有声调的字要读轻声。师:请往前看(黑板上帖好带活动抽拉词语卡的对应图片,用白纸遮住图案)。这些带面纱的图片,现在 ,老师就要揭开它神秘的面纱了,同学们请注意看,看谁能马上说出图上农作物的名称。师揭、生抢着读词语。师:请大家齐读这些词语。生齐读。师:昨天,老师让你们搜集这六种农作物的资料、实物,你们找到了吗?生汇报自己找到的农作物,其他学生补充。同时师用实物展台展出对应的农作物。师:同学们真是爱动手查资料的好孩子,大家为自己知识上的收获鼓鼓掌吧!(三) 、汇报交流、学习生字。师: 请同学们先自由读读生字,看看哪些字以前认识,哪些字以前不认识?不认识的多读几遍。然后,小组内考一考这些字,你们小组可用本组喜欢的方法考。生自己读完词,小组考考。师:指名到前面领读自己喜欢讲的字,再说说字形、组组词或说一句话。老师有礼物送给你。生领读“稻 ”,稻字我是用加一加的方法来记忆的,禾木旁加个舀字就是稻。稻:水稻、早稻。生:我能用水稻说一句话,奶奶家种了很多水稻。.师:送给讲的最好的刘斯琪一只牵纸鹤。看来咱班同学学习热情越来越高。看,听课听的多认真,老师越来越喜欢你们了。(四) 、
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