思想品德:第五单元《热爱集体 融入社会》单元测试题(鲁教八下)
8页1、思想品德:第五单元思想品德:第五单元热爱集体热爱集体 融入社会融入社会单元测试题(鲁教八下)单元测试题(鲁教八下)【单元主题】热爱集体,融入社会,处理好个人与集体的关系、个人与社会的关系,积极适应集体和社会生活。【复习目标】1、正确认识个人与集体的关系,理解个人离不开集体,集体离不开个人。2、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系,懂得如何维护集体的荣誉和利益。3、正确认识从众心理对个人和社会的不同影响。4、了解社会日新月异的变化及青少年面对复杂社会生活的注意事项。5、知道为社会做贡献的具体途径。【重点复习题】1、集体的基本特征是什么?2、个人与集体的关系怎样?3、为什么说团结就是力量?4、怎样正确认识和处理个人利益和集体利益的关系?5、如何自觉维护集体的荣誉和利益?6、为什么要积极参与社会生活、怎样参与?7、怎样对待复杂的社会生活?8、为什么要正确认识社会、辩证的分析问题?9、怎样认识从众心理对社会和个人的影响?来源:学科网10、我们应养成那些亲社会行为?11、我们应怎样为社会做贡献?【强化训练题】一、填空题1、集体的特征:_、_、_、_。2、集体是个人生存的_,是个人成长的_。个人
2、是组成集体的_,集体的发展离不开_。3、集体利益是个人利益的_和_。4、集体不论大小,_才有力量。5、为集体添光彩主要表现为_。6、维护国家的荣誉主要表现为对祖国的_,对民族的_。7、社会生活是_的,也是_的。8、为了适应新的社会生活,我们不仅要学会_,还要学会_,_,_。9、社会生活有_的一面,也有_的一面。10、从众心理对于社会和个人的影响既有_的一面,也有_的一面。11、亲社会行为有_,_,_。12、谦让是中华民族的_,他要求人们_,是形成和谐的_,文明的_不可缺少的道德规范。13、帮助他人首先要_,还要注意_和_。13、我为社会做贡献,积极参与_,关心_,关注_。_社会,_社会。二、单项选择题1、奥斯特洛夫斯基说:“谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。 ”这说明A.集体是个人成长的原地,是个人生存的依靠 B. 个人离开集体,命运叵测C.个人的命运掌握在集体的手中 D.个人的命运集体说了算2、 “人生不如意十有八九“。这说明在社会生活中遇到困难和逆境时要A.多想想人生就是这么不如意B.永远保持积极的心态,善于把困难和逆境变成垫脚石,从而获得成功C.告诉自己人生苦难就是这么多D.给自
3、己一个台阶下,因为困难是不可战胜的3、一天,小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果,它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从天上飞过去,就用力往天上拉;小鸭想从水里游到目的地,就往水里拉;小鹿则想走大路,就往路上拉。结果是水果箱一动也不动(见右图) 。这启示我们,要实现集体的目标,就要做到A.坚持己见,有自己的个性 B.独立行事,力图展现自我C.只允许合作,反对有竞争 D.团结协作,劲往一处使4、在突如其来的灾难面前,人们首先想到的是家人平安。然而,人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况下,仍坚守抗灾第一线。蒋敏的事迹使我们认识到,当个人利益和集体利益发生矛盾时 来源:学.科.网A个人利益高于集体利益 B任何时候都没有个人利益 C要自觉维护集体利益 D集体利益服从个人利益5、抗震救灾中流传着这样一条短信:“再小的爱心,乘以十三亿,就会成为爱的海洋;再大的困难,除以十三亿,就会变得微不足道。 ”对此理解不正确的是A个人献出的一点点爱心微不足道 B集体的力量是无穷的C只有人人主动承担责任,才能共创美好幸福的生活D “人心齐,泰山移” ,团结的集体才有凝聚力和战斗力6、 中共中央关于构建社会主义
4、和谐社会若干重大问题的决定提出,要坚持按劳分配为主体、多种分配形式并存的分配制度,加强收入分配的宏观调节,在经济发展的基础上,更加注重社会公平。这有利于社会合作取得成功 社会的和谐发展 社会的长治久安 公民平均享受权利A B C D7、正义是人类良知的“声音” 。下列做法属于正义行为的有一方有难,八方支援 以大欺小,恃强凌弱 哥们义气,两肋插刀乘车购物不排队 见义勇为,扶助弱小 诚信考试不作弊A B C D8、德漠克里特说:“使人幸福的不是体力,也不是金钱,而是正义和多才。 ”要做一个有正义感的人,以下做法不正确的是A.了解正义的基本要求来源:学_科_网 Z_X_X_KB.在日常生活中,遵守社会制度规则和程序C.有正义感是做人应具备的基本品质D.既要维护自己和他人的正义,也要维护集体的正义,更要维护国家、民族的正义9、在灾区,解放军战士日夜奋战抢救被困人员,医护人员竭尽全力挽救危重生命,新闻工作者坚守岗位传递灾区信息;在各地,爱心如潮,人们纷纷捐款、捐物、献血。这体现了不同岗位承担着不同的社会责任 抗震救灾是每个公民应尽的法定义务我国的民族凝聚力在不断增强 昂扬向上、自强不息的民族精神
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