无锡慧源高复学校 2016高考 语文模拟 (1)

1、无锡慧源高复 语文模拟试卷 1 一、语言文字运用（15 分） 1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（3 分） （1）乔榛、丁建华应邀_ 中央电视台“艺术人生”栏目，向观众朋友讲述了他们共同 走过的艰难岁月。 （2）虽然我们已经采取了“退耕还林、防沙固沙”等一系列措施，但要恢复良好的生态环 境 _是一项十分艰巨的任务。 （3）现在大部分人的生活都比较_ ，但我们应该牢记“致富思源，富而思进”的教导。A、作客 始终 优裕 B、做客 仍然 优裕 C、作客 仍然 优越 D、做客 始终 优裕 2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3 分） 要成为一个创作的艺术家，除了要知道吸收许多知识之外，也要懂得排拒许多知识才行的 啊！ 因为不尽相同，所以艺术品才会有这样多不同的面貌。 创作本身原来具有一种非常强 烈的排他性。 在艺术的领域里，我们要找到自己的极致，就需要先明白自己的极限，需要先明白自己 和别人不尽相同的那一点。 一个优秀的艺术家就是在某一方面的表现能够达到极致的人。 而因为要走向极致，所以就不可能完全跟着别人的脚步去走，更不可能在自己的一生里 走完所有别人曾经走过的

2、路。 A. B. C. D. 3. 下列各句中，没有语病的一项是 A 贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然的加入到个体户行列 中来 B 关于品三国 ，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发 现其意味深长。 C 虽然大家都中的生活离不开物质基础，可也没有一个人不认为，幸福并不完全由物质条 件决定 D 在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致 好评。 4. 下列对联，最适合祝贺老师 70 岁寿辰的一联是 A 碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B 为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 c 乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D 执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株 5.下面是上个世纪一家五代人的姓名，请参照第一代示例，用简洁的语言，归纳出后四代 各自命名的用意，并概括它们共同反映的社会文化现象。 示例： 曾祖父一代（世纪初）：李守仁、李守义、李守信 用意：对传统价值的信奉和坚守。 （1） 祖父一代（二三十年代）：李有金、李有银、李有财 _ （2） 父亲一代（四五十年代）：李翻身、李解放、李建国_ （3） 儿女一代

3、（六七十年代）：李运动、李文革、李红卫_ （4） 孙子孙女一代（八九十年代）：李约翰、李安娜、李丽莎_ 共同反映的社会文化现象：_ 二、文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 1620 题： 张文瓘字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。幼孤，事母、兄以孝友闻。贞 观初，第明经，补并州参军。时李勣为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、萧，吾所不及。 ” 勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰： “子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放诞少检，故赠以带，俾其守 约束。 若子才，无施不可，焉用赠？”因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎，于制， 兄弟不并台阁，出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东 西台三品，遂与勣同为宰相。俄知左史事。 时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫，复征讨四夷，京师养厩马万匹，帑廥寖虚。文瓘谏曰： “王者养民，逸则富以康，劳则怨以叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末 年户口减半。夫制治于未乱，保邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生 怨。隋监未远，不可不察。

4、 ”帝善其言，赐缯锦百段，为减厩马数千。 改黄门侍郎，兼太 子右庶子，又兼大理卿。不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷， 愿亟视事。时以执法平恕方戴胄。后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得 人心如此。性严正，未尝回容。诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾佗宰相奏事帝必问 与文瓘议未若不者曰往共筹之。或曰：“已议。 ”即皆报可。 （节选自新唐书张文瓘 传 ） 【注】帑廥：官家储藏钱币和粮食的府库。戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。 佗： 他。 6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A. 第明经 第：考取。 B. 吾所不及 嫌：疑忌。 C. 俾其守约束 俾 ：使 D. 时以执法平恕方戴胄 方：仿效 7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A. 吾所不及 B.因极推引 公之逮所由使也 因为长句，歌以赠之 C. 逸则富以康 D.保邦于未危 醉则更相枕以卧 室西连于中闺 8 把文中画线的句子译成现代汉语。(7 分) （1）若子才，无施不可，焉用赠？（3 分） _ （2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察 _ 9 根据文章内容举出张文瓘“性严正”

5、的例子 _ 三、古诗词鉴赏（10 分） 10阅读下面两首唐诗，回答问题。 送李侍郎赴常州 贾至 雪晴云散北风寒，楚水吴山道路难。 今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。 送柴侍御 王昌龄 ,流水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。(1)请分别赏析两首诗首句的表达效果。(4 分) (2)两首诗抒发的感情有何异同？请简要分析。 （6 分） 四、名句名篇默写（8 分） 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）纵一苇之所如， 。 （苏轼赤壁赋 ） （2）故木受绳则直， 。 （荀子劝学 ） （3）扈江离与辟芷兮， 。 （屈原离骚 ） （4） ，风流总被，雨打风吹去。 （辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古 ） （5）蒹葭萋萋， 。 （诗经蒹葭 ） （6）长风破浪会有时， 。 （李白行路难 ） （7） ，来者犹可追。 （论语微子 ） （8） ，歌诗合为事而作。 （白居易与元九书 ） 五、现代文阅读（一） （20 分） 阅读下面的作品，完成 1214 题。 马 语 莫言 像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去，使我从睡梦中醒来。眼前晃动着一个巍然的 大影子，宛如一堵厚重的黑墙。一股熟

6、悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒，仰脸望着它 亲密的朋友那匹黑色的、沉重的、心事重重的、屁股上烙着“z99”字样的、盲目 的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷、任劳任怨闻名乡 里的老骒马。 “马，原来是你啊!”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。它脖子上热乎乎 的温度和浓重的油腻气味让我心潮起伏、热泪滚滚，我的泪珠在它光滑的皮上滚动。它耸 耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子， 没有必要这样子。好好地坐着，听我跟你说话。 ” 我端详着这个三十多年没有见面的老朋 友。 它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、 紧闭着的、不知道什么原因盲了的双目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。 我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默然肃立，犹如一堵墙。我多少次坐在它宽阔平坦的背 上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。我多少次为它轰赶吸它鲜血的苍蝇和 牛虻，它冰冷无情，连一点谢意都不表示，宛如一尊石头雕像。我多少次对着邻村的小孩 子炫耀着它，编造着它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋

7、陷阵，立下过赫赫战功， 它一声不吭，好像一块没有温度的铁。我多少次向村子里的老人请教想了解它的历史， 尤其想知道它的眼睛是怎样瞎的无人告诉我 我多少次猜测它瞎眼的经过，我多少 次抚摸着它的脖子问它：马啊马，亲爱的马，告诉我，你的眼睛是怎么瞎的，是炮弹皮子 崩瞎的吗？是害红眼病弄瞎的吗？是老鹰把你啄瞎的吗？任我千遍万遍地问，它不回 答。 “我现在回答你。 ”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了 的雪白的大牙。从它的口腔里喷出来的腐草的气味熏得我昏昏欲醉。它的声音十分沉闷， 仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的。这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊竦， 令我如闻天籁，不敢不认真听讲。 马说：“ 你应该知道，日本国有一个著名的关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后， 她的徒弟、也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知 自己杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双目。你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇， 为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目。这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有， 为了完美，为了惩罚，是心甘情愿地自己把自己弄瞎了的。当然，我知

8、道你对他们不感兴 趣，你最想知道的，是我为什么瞎了眼睛”马沉吟着，分明是让这个话题勾起了它的无 限辛酸的往事。我期待着，我知道在这种时刻说什么都是多余的。马说： “几十年前我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明。用烧红的烙铁打印记时的痛 苦至今还记忆犹新。我的主人是一个英武的军官。他不仅相貌出众，而且还满腹韬略。我 对他一往情深，如同恋人。有一天，他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背 上。我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在了树上，把那个女人折了下来。军官用皮 鞭抽打着我，骂我你这匹瞎马!从此，我决定再也不睁开我的眼睛” “原来你是装瞎!”我从麦草垛前一跃而起。 “不，我瞎了”马说着，调转身，向着那漫漫无尽的黑暗的道路，义无反顾地走去。(选自散文海外版)，有删节) 12.简要概括作品中“马”的形象特点。 13.马是装瞎的，可文章结尾它为什么说“不，我瞎了”?此话如何理解?(5 分) 14.马因为主人的一句谩骂，就自己把自己弄“瞎”了。你认为它这样做值得吗?请结合文 本联系现实谈谈你的看法。 六、现代文阅读（二） （18 分） 骑 马 王了一 大家都知道，古代的英雄是怎样爱他们所骑的马。楚霸王的乌骓和虞姬并重，或者可说 比虞姬更为重要，因为等到“骓不逝”的时候，虞姬只能陪着他徒唤“奈何” 。名将有了良 马，然后相得益彰。直到现代，我还觉得一位军长骑上马就格外显得威风凛凛。那种“逸 势凌蛟虬”的神气决不是任何机械所能代替。 还会联想到西洋古代的“骑士” 。只有那种任侠仗义扶弱锄强的人，才不辱没了名马。依 照传说，中古时代只有“骑士”能有骑马的权利，而“骑士”又都是忠勇的人。不管它是 不是事实，只这忠勇和马的搭配就够有趣的。咱们可以说，马就是忠勇的象征。 文人的骑马，一般说起来，却是最可鄙的。 “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花” ，我们读到这一类的诗句的时候，眼睛里活现出戏台上状元游街的景象：一个弱不禁风的瘦书生 拿着鞭子像挥扇般地摇了又摇。这和骏马的神态形成一种极端的矛盾。马者，怒也，武也。 多数书生非但不能武，连怒也不过五分钟，如果他们要骑马的话，最好择一些“驾骀”给 他们骑。不过，这也不可

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