幼儿园幼儿教师实习评议会记录

1、评议会记录(一)会议日期：2011 年 9 月 29 日会议地点：阿城区中心幼儿园会议室出席对象：所有实习老师及指导老师会议主题：实习老师 9 月份总体表现评议刚到幼儿园第一个月，周围的一切环境都是新鲜的，都需要我来熟悉，这个月我被分配到托班实习，首先熟悉幼儿园幼儿园园纪园规及班级的基本情况，幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。我第一个月的主要工作并不是教学，更多的是照顾刚入学的小孩的日常生活，主要是帮小朋友们穿衣服，鞋子，带他们去上厕所，给他们拿水果点心吃，最后放学的时候等小朋友的家长来接小朋友，所以遇到的问题也比较少，能够耐心和应对孩子们的各种问题，积极信心照顾每一个孩子，只是平时在幼儿园里忙碌一天会感觉到疲惫劳累，脸上不是一直都带着笑容，我以后一定注意这点，把自己最美好的一面展现给孩子们。评议会记录(二)会议

2、日期：2011 年 10 月 27 日会议地点：阿城区中心幼儿园会议室出席对象：所有实习老师及指导老师会议主题：实习老师托班工作总结托班实习两个月了，对刚入学的托班小孩的日常幼儿园生活及该注意的事项有了一定的了解和认识，综合运用学校里学到的理论知识，培养学生们的日常行为习惯，使其在平时的生活中养成良好的习惯，这些良好的习惯，也许将会使其受益终生。同时周末能够积极自主总结学习，学习一些简单的游戏，及手指操之类，在课上教同学们去做，充实每天学生们的学习生活，同时有自我洞察与反思和自我提升的愿望，具有敢于面对自己、批评自己的决心和勇气。缺点上来说，不能百分之百的调动孩子们的积极性，带领孩子们做游戏的时候效果不错，但是真正讲授一些知识的时候，不能让孩子们很好的融入到课堂中去，有的孩子比较随性，就自己玩去了。希望以后能在自己的课堂授课形式或方法上有改变或提高，能够充分调动孩子们的兴趣。评议会记录(三)会议日期：2011 年 11 月 29 日会议地点：阿城区中心幼儿园会议室出席对象：所有实习老师及指导老师会议主题：实习老师小班工作评议实习进入第三个月，我来到了小班实习，对于已经在一起相处了两个月

3、的托班小朋友们很是不舍，但同时小班的孩子们也很是可爱，也很讨人喜欢，这一个月我虚心学习指导老师的保育和教育经验，认真备课、试教、上课等工作，严格遵守幼儿园的各项规章制度，按时到达和离开幼儿园，实习让我的思想逐渐成熟，而且，在上课内容上做了很大的丰富，其间综合运用多种教学方式，充分利用多媒体等资源，调动孩子们的学习兴趣，但是有时会在活动或者游戏之后，与自己所要讲的内容衔接过渡不好，希望在指导老师的指导下，今后能有改进，在实习中让我有了更多的思考，有了更深了体会，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。评议会记录(四)会议日期：2011 年 12 月 27 日会议地点：阿城区中心幼儿园会议室出席对象：所有实习老师及指导老师会议主题：实习老师小班工作总结小班实习两个月了，对入学一年的小班孩子的日常幼儿园生活及该注意的事项有了一定的了解和认识，对他们的这一时期性格特点有了一定的掌握和认知，同时，也详细学习和记录了这两个月的上课记录及上课教案，对孩子们学习认知的能力有了一定的认识。教师口头上接受一些现代教育观念很容易，但是将其内化

4、为他们自身的观念，取决于其对新观念的真正理解以及教育行为的实质性转变，并不是总能把学校学到的理念和理论知识切实的运用到实际的工作中，也就是理论总是和实践有很大的差距，希望今后能够多总结，多思考如何能够将自己学习的理论知识融会贯通，进一步在实践中运用和加强理解学前教育的基本理论、学习掌握学前教育的基本技能。通过学习与实践，确立现代的教育观，提高综合型和创造地运用教育、教育方法的能力。评议会记录(五)会议日期：2012 年 3 月 29 日会议地点：阿城区中心幼儿园会议室出席对象：所有实习老师及指导老师会议主题：实习老师中班工作评议进入幼儿园实习的第二个学期，我也来到了中班进行实习，这时候备课上课对于我来说已经不是问题，中班的孩子又大了不少，但是每个孩子个性的问题也更突出了，如何调节不同孩子们个性冲突成了我遇到的一个新的问题，我细心调节遇到问题的每个孩子，这个月我参与了特色活动区的设计和布置，也讲了一次公开课，虽然之前已经给孩子们上过几次课了，但是公开课上，还是非常紧张，尤其是当看到后面坐着好多老师的时候，越紧张，就越怕出错，越怕，就越容易忘记自己接下来要说什么，虽然之前感觉自己的准备已经

5、很充分了，但是关键时刻的经验，遇到“大场面”时，让我乱了阵脚，以后有机会一定多锻炼自己，让自己成为一个理论和经验都十分丰富的幼儿教师，让自己在这个岗位上更好的为孩子们服务。评议会记录(六)会议日期：2012 年 4 月 26 日会议地点：阿城区中心幼儿园会议室出席对象：所有实习老师及指导老师会议主题：实习老师中班工作总结中班实习两个月，对中班孩子的日常幼儿园生活及该注意的事项有了一定的了解和认识，对他们的教学工作中遇到的问题及解决有了一定的认识和了解。同时作为在幼儿教育中起重要作用的幼儿教师，要结合自己所实施的教育教学行为不断思考和反思，在教学中是否发挥了自身的优势智能，并利用优势智能带动弱势智能，设计和实施个性化的教学活动。只有在对自身的心理特点等方面进行分析，以及不断反思自身的教学活动与孩子们的性格特点之间关系的基础上，幼儿教师的教学才会充满个性和更富创意，也才能达到更好的教学目的。同时，幼儿教师也应认真思考并反思：每位幼儿具备怎样的智能特点；教师提供的环境和条件是否有利于幼儿潜能的激发；教师是否根据幼儿的不同智能结构和学习风格制订并实施“个体化”发展的策略；是否在活动中注重幼儿创

6、造能力的培养。作为一名幼儿教师，要善于观察和掌握每一名儿童的特点，因材诱导，因才施教。评议会记录(七)会议日期：2012 年 5 月 25 日会议地点：阿城区中心幼儿园会议室出席对象：所有实习老师及指导老师会议主题：实习老师大班工作评议实习进入最后一个阶段，即大班实习，在这里，每天的上课成为了更重要的内容，我每周都要有三天的时间给孩子们上课，同时，以往每个月的教学评议会议给了我很多帮助和提高，但是在大班里也遇到了不少的问题，我虽然和大部分的孩子成为了很好的朋友，但是，却忘记了要树立一定的威严，大班的孩子更不好管教，他们的性格问题更加突出，他们已经足够聪明，他们对很多事物已经有了自己的认识和见解，这时候，幼儿教师不仅仅要是他们的大朋友，更要是他们的老师，所以要求更要有较强的组织教育活动的能力。同时在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。更重要的是幼儿教师要有足够的自学能力，需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。

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