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绘本谁来帮助他

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卖家[上传人]：kms****20

文档编号：40527552

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1、绘本：谁来帮助他绘本：谁来帮助他活动目标1、在观察、想象、倾听中，体验故事情景，并能大胆、完整地说出自己的想法。2、鼓励幼儿大胆地想象，能根据故事情节创编出相应的动作及角色间的对话。3、4、感受在遇到困难时，得到别人帮助的快乐情感。活动准备1、PPT谁来帮助他，电脑，投影仪，音响。2、活动过程一、点击出现封面，引导幼儿认读故事名字谁来帮助他。鼓励幼儿大胆想象，围绕“帮助”展开讨论，鼓励其完整地说出自己的想法。师：谁认识这个故事的名字？你觉得是谁需要帮助？他遇到什么样的困难需要帮助？你帮助过谁？别人遇到了困难你会怎么样对他说？你是怎么样帮助他的？你受到过别人的帮助吗？你是怎么样表示感谢的？二、听故事。教师利用 PPT 讲述故事。要求幼儿仔细倾听，体验故事情景。三、通过 PPT，帮助幼儿回顾故事内容。认识故事中角色之间帮助的表示动作的字词：照、躲、托、推、送。并在回顾内容时大胆地想象，根据故事情节创编出相应的动作及角色间的对话。1认识动词“照” ，创编小狐狸害怕的动作和害怕时的语言。师：故事里说了小狐狸遇到什么样的困难？他非常害怕是什么样子？小狐狸遇到困难了想的什么？谁来帮助了小

2、狐狸？火光是怎么样帮助小狐狸的？点击出现动词“照” ，引导幼儿认识。小狐狸（照）火光动作火光照亮了四周，小狐狸不再害怕了。小狐狸得到了火光的帮助，是什么样的心情？2大风来的时候，他是怎么对火光的？扑过来，你觉得扑过来是什什么样子的？火光和狐狸面对大风，怎么啦？（害怕，发抖，想得到帮助）如果你是火光，你会怎么做？3认识动词“躲” ，创编小屋被吹进大海时，小狐狸、火光、小屋的害怕动作。当火光遇到了困难的时候，谁来帮助了他们？（小屋）火光（躲）小屋小屋说什么啦？火光和小狐狸怎么做的？可是，大风怎么啦？大风生气是什么样子？大风做了什么？使劲吹呀吹你会吗？小屋被吹到了大海里，海浪一次次的撞击，就坚持不住了，一点点往下沉。4小屋开始往下沉了，谁来帮助了他？鱼儿对小屋说什么了？他们怎么帮助小屋的？小屋（托、推）鱼教师参与表演：我现在是小屋，被海浪卷得往下沉了，谁来帮助我？5鱼儿帮助了小屋，可是没想到发生什么事情了？鱼儿们离开了水，是什么样子？（动作：跳跃，着急）谁来帮助了鱼儿们？小雨点从哪里、怎么来的？（天上、跳），下来后怎么做的？（聚）在了一起，变成了小河，小河流淌着，把鱼儿送回了大海。鱼（跳、聚、送）小雨点6太阳升起来了，小狐狸怎么样？他怎么跟好心的朋友道别的？怎么样回家的？四、根据已有经验，迁移相关经验。师：你觉得还有谁需要帮助？你想怎样帮助他？反思：本节课在洪老师的帮助下，PPT 做得很好，给幼儿体验故事情境带来很大的帮助。幼儿在课上表现积极，主动，语言丰富。不足之处是：1.教学中提倡无痕教育，在幼儿练习的时候不要总是一遍一遍地单调的练习。2.本节课是大班的一个绘本教学，可以再加深难度，语言方面对话无挑战性，一味的重复：别害怕，别害怕，让我来帮助你。可以多进行扩散性思维。3.可以增加表演的难度，且表演中需动静交替。

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