怎样提高数学兴趣
3页1、怎样提高数学兴趣怎样提高数学兴趣怎样提高数学的兴趣教育部曾在 19961997 年对全国九省一市进行了抽样调查,结果在学生“最不喜欢的课程中” ,数学排在第二位。这充分说明了一个客观存在的事实有相当一部分学生对数学不咸兴趣。而“成功的真正秘诀是兴” ,爱因斯坦说过:“对一切来说,只有兴趣才是最好的老师,它远远超过责任感。 ”学生既然不喜欢数学,对数学不感兴趣,怎能学好这门功课呢?二 00 六年益阳市的中考数学试卷,按理说,难度不是很大,但仍有相当一部分同学没有及格,甚至有打几分的。笔者多年从事数学教学工作,认为学生并非天生讨厌数学。相反,笔者所教的班级大部分学生对数学很感兴趣,甚至有学生敢拿校长的政治课做数学题,惹得校长很不高兴。在多次民意测验中,数学老师成了最满意的教师之一。笔者每年都有几个得意门生,其计算之准确,解题之思路,思维之敏捷,想象之丰富,不在教职工者之下。须知,教师的天职是培养超过自己的学生。怎样培养学生学习数学的兴趣呢?以下几个方面供,同行们参考。一、 “自己感兴趣是别人感兴趣的首要条件。 ”据笔者了解,大多数初中数学老师并非数学专业毕业的,学的是汉语言文学,教的是数学
2、。一般是因为工作需要组织安排教数学,也许他们原本对数学不感兴趣。不过笔者认为这没有太大的关系,许多革命前辈的婚姻不也是组织安排的吗?他们过得非常幸福。教数学,就必须对数学感兴趣,与数学有关的故事,许多有趣的数学问题,都很有吸引力,数学教师干吗视而不见,充耳不闻呢?数学老师自己要经常做数学题,有时还可以与自己的门生共同做数学题,有位伟人把数学称为“智力体操” ,中国有一位将军坚持每天解几道数学题,美国有一位总统还亲自证明勾股定理。数学老师自己喜欢数学,对数学感兴趣,在教学及与学生的交流过程中,自然会流露出这种情感,这种情感会对学生产生潜移默化的作用。二、找出学生对数学不感兴趣的原因。对症下药。1、部分学生认为数学单调、枯燥、乏呋。这需要教师改进教学方法,使出教师的一些看家本领。如在讲课中使用风趣、幽默的语言,汉语言文学学的知识并非在数学课堂中完全没有用处。在讲授数学知识的同时,可适当讲和些与之有关的各个方面的典故,不要单纯的灌输数学知识。即使讲有关的公理、定理也可结合当时、当地的一些实际事例进行讲解。教师的教法要灵活多变,不要老是一个固定的模式“老师讲后学生练,总结之后做作业。 ”教学形
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