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思想品德八下 第一框人民当家作主的国家 基础训练题

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  • 卖家[上传人]:kms****20
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  • 上传时间:2018-05-26
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    • 1、思想品德八下思想品德八下 第一框人民当家作主的国家第一框人民当家作主的国家 基础训练题基础训练题第一框人民当家作主的国家 基础训练题 1、教材第 4 页插图“你知道整个国徽图案体现了什么吗?” (国徽的涵义:中华人民共和国国徽,中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮。国徽是主权国家的标志和国家威严的象征。天安门象征民族精神,齿轮象征工人阶级,谷穗象征农民阶级,五颗五角星,大的一颗象征伟大的中国共产党,四颗小星象征人民大众。四颗小星各有一角对着大五星的中心,代表中国共产党领导下中国人民的大团结,象征中国人民在中国共产党领导下掌握了国家权利,成为国家的主人。 ) 整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、我国国家的性质是什么? 人民当家作主的社会主义国家 3、第 5 页插图“上述情景表明了什么?” 上述情景表明:在我国,作为国家主人的人民,享有宪法赋予的管理国家的权力。人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表(即人大代表) ,组成各级人民代表大会,然后再代表人民行使管理国家的权力。4、公民权利 是宪法和法律确认并赋予公

      2、民享有的某种权益。5、公民的基本权利 是宪法规定的公民权利。这是公民最重要、最根本的权利。6、教材第 6 页插图“人民与公民是一回事吗?” “在押犯人是不是公民?他们能否享有公民权利?” 人民与公民不是一回事。它们的区别在于:(教材 P6 略) 在押犯人(包括被剥夺政治权利的人)只要具有中国国籍就都是中国公民。不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利,但不能享有全部权利(如选举权和被选举权等权利) ,也不能履行服兵役等光荣义务。 7、国籍是指什么? 是指一个人属于某一国家的公民资格。8、教材第 6 页“小寒的享有的权利为什么未能实现?” 我们享有的权利,需要来自家庭、学校、社会及他人的保障,尤其是法律的保障,否则权利就会落空。小寒的父母将她遗弃街头,致使她的权利失去了家庭的保障,丧失了被父母抚养的权利。幸亏得到好心人的收养,才使她被抚养的权利得以继续(小寒的权利得到了来自他人的保障) 。但她由于没有户口,却又导致她不能享受到就近入学的权利(小寒的权利没有得到学校、社会的保障) 。由于失去了家庭、学校、社会的保障,所以,小寒的一部分权利没能实现。 9、我国的权利保障体制是怎样的? 提示:核

      3、心宪法;主要内容立法保障、司法保障 10、教材第 7 页“法律与保障公民权利的关系” 行政复议法:保障公民不受违法行政行为侵害的权利; 未成年人保护法:保障未成年人合法权益不受非法行为侵害的权利;预防未成年人犯罪法:保障对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治的权利; 义务教育法:保障未成年人上学读书、接受教育的合法权利不受非法行为侵害的权利; 消费者权益保护法:保障消费者的合法权益免受非法行为侵害的权利; 婚姻法:保障公民的婚姻家庭权益免受非法行为侵害的权利; 民法通则:保障公民、法人的合法的民事权益不受非法行为侵害的权利; 刑法:保障公民的财产权、债权、知识产权、人身权等不受非法行为侵害的权利; 民事诉讼法:保障公民参与民事诉讼的权利不受违法行为侵害的权利 你还知道哪些具体法律?说说他们与保障公民权利的关系。 (学生自己补充)11、教材第 7 页“6 名女中学生如何维护自己的权利?” 傅某把 6 名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利? 此行为侵犯了学生的人身权利?6 名学生该如何维护白己的合法权利? 6 名学生可以通过法律手段制裁这种侵权行为,保障自己的权利。6 名学生的人身权受到了柜台负责人非法搜身的侵害,她们有权向人民法院提起诉讼,要求恢复被侵害的权利,赔偿造成的损失,惩罚侵权者,讨回公道。

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