女性赋权——学习、劳动、领导地位
5页1、挑战差别:女性赋权挑战差别:女性赋权学习、劳动、领导地位学习、劳动、领导地位克里斯蒂娜拉加德,国际货币基金组织总裁全美国际事务民主学会,华盛顿特区,2014 年 5 月 19 日下午好。今天能与志同道合的朋友们在一起,我感到很高兴。全美国际事务民主学会积极倡导女性全面参 与国家生活。我钦佩你们,赞赏你们,支持你们。我首先要感谢马德琳奥尔布赖特。她是一名杰出的公务员,给我们所有人,包括我个人,以极大鼓舞。 我还要感谢肯尼斯沃拉克会长,以及才华横溢的克莱尔希普曼。我还想对今天得到表彰的名为“妇女的声音” (Aswat Nisaa)的杰出组织及其主席伊克拉姆本赛德 表示赞赏。在促进性别平等和提升女性领导地位方面,这个组织在突尼斯开展了令人瞩目的工作我希望, 这个组织成为其邻国乃至世界各地的一个标杆。这个世界需要更多他们这样的人。我今天的演讲想从一个故事开始,一个著名的脑筋急转弯。一个小男孩出了交通事故,被立即送往医院进 行紧急手术。在医院的喧嚣忙乱之中,外科医生大步迈入手术室。大家想象的出,这是一位典型的外科医生充满了 信心和权威,真正的 A 型人格,在掌控局面方面得心应手。可是,这位杰出的
2、医生低头看了一下男孩,倒吸了一口气,然后说:“我没法给这个男孩做手术他是 我的儿子。 ”男孩确实是这位外科医生的儿子。但医生不是男孩的父亲。那会是谁呢?我知道,在座的每个人都能马上知道答案。很简单外科医生是一位女性,是男孩的母亲。但我也知道,很多受过良好教育的人、甚至博学之士他们中还有很多是女性都没能一下答出来。 他们感到困惑不解,围着这个问题打转。他们猜是叔叔、爷爷、或者继父所有答案都不合理。不幸的是,这恰恰就是问题所在。对于身居高职的女性,我们往往被固有看法蒙蔽,被“思想病毒”感染, 从而陷在了过去的偏见之中。你们知道这一点。这也正是你们每天在世界各地奋力抗争的。我们知道,这个问题会损害全球经济,所以 也成为了基金组织的关注领域。我想传达的讯息很简单:我们需要以 21 世纪的心态来看待女性对经济生活的参与。我们需要消除根深蒂 固的性别不平等。正如我总爱说的,我们要“挑战差别” 。 “挑战”意味着承担风险,走出我们舒适的安乐窝,用希望来消灭 恐惧,用勇气来战胜胆怯。最终,挑战差别意味着,为女性开启一扇大门,让她们做出自己的贡献她们的学习(learning) ,她们 的劳动(labor
3、) ,她们的领导地位(leadership) 。以上统称为女性赋权的“3 个 L” 。现在我就简单谈谈这三方面。学习学习我首先从学习开始。提到学习,我想指出的是,女性教育具有压倒一切的重要性,这是其他所有工作的立 足基础。教育发挥着电梯和跳板的作用。教育使人们提升自己,打破人与人之间的分隔。教育还能打破束缚排 斥和偏狭的束缚。如果我们把生命看作一次长跑,那么教育能提供训练、营养和支撑。没有高质量的教育,你将输在起跑线 上。教育是通向机遇的宽广大道。美国的开创性教育政策促成了其在 20 世纪的经济领导地位,而性别平等是 这一战略的关键组成部分。现在,在我们面对 21 世纪的巨大挑战时,我们必须继续重视教育,特别是女性的教育。在这方面,我们 仍有一些地方需要加强。例如,在美国,获得科学和工程博士学位的人中,有 41%是女性,但在从事科学、 技术、工程和数学的劳动力队伍中,只有不到四分之一是女性。我们能做得更好。我们必须做得更好。但教育投资在发展中国家更为关键。在这些国家,女孩和妇女在获得教育后能够发挥巨大作用。女孩将受益匪浅。一项研究显示,多接受一年初等教育,收入能力将提高 10-20%;
4、多接受一年中等教育, 收入能力将提高 25%。最终,当女性获得成功时,整个社会就会获得成功。一项针对 60 个发展中国家的研究估计,因女童没有 得到与男童相同水平的教育而产生的经济损失每年达 900 亿美元。女性更有可能把资源花在医疗卫生和教育上,从而在整个社会和代际范围内产生强有力的连锁反应。一项 研究显示,女性将高达 90%的收入以这种方式投资出去,而男性的这一比例仅为 30-40%。正如一句古老的非洲格言所说, “让一个男孩受教育,受教育的是一个人。让一个女孩受教育,受教育的是 整个村庄。 ”所以,我们必须高举女性教育的旗帜。女性教育不是一种威胁,而是一件幸事。我们必须使它成为全球重 点,因为它是我们今天面临现状的主要原因之一。也正是因为这个原因,巴基斯坦少女马拉拉尤萨夫扎伊这样的女孩令人敬佩,她直面塔利班的暗杀枪手, 要求受教育的权利。也正是因为这个原因,尼日利亚“博科圣地”这样的组织令人憎恶,他们绑架年轻的女孩并把她们卖为奴 隶,而这些女孩只是想去上学这些组织的人就应该终生在学校接受教育。从一个深层的意义上讲, “博科圣地”的行为站在了教育固有价值的完全对立面。这是因为,他们
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