用心构建和谐校园
3页1、用心构建和谐校园用心构建和谐校园王 斌摘要摘要:和谐发展,是一个重要理念和永恒主题。和谐校园是和谐社会的种子基地,只有校园和谐了,我们的社会才能具备和谐发展的可持续力量。今日的校园和谐即明日的社会和谐。教师是学校教育教学活动的践行者、引导者,应该义不容辞地肩负构建和谐校园起这一重要的使命,对待职业的平常心,爱心,责任心,细心,耐心,童心投入到教育教学实践中。关键词关键词:和谐 平常心 爱心 责任心 细心 耐心 童心和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业。胡总书记十六届四中全会中提出构建社会主义和谐社会,和谐校园是和谐社会的种子基地,只有校园和谐了,我们的社会才能具备和谐发展的可持续力量。然而,在现实中教师职业信念不坚定,师生关系激化,老师家长不信任等不和谐现象普遍存在, 教师是学校教育教学活动的践行者、引导者,本文将从教师职业道德修养方面论述教师在和谐校园构建中应具有的素养: 对待职业要有平常心,对待学生要有爱心,做学生工作要有责任心,关心学生要细心,教育学生要耐心,做学生朋友要有童心。我想要实现校园和谐,首先要关注的是实现教师个人的和谐,教师对待职业要有平常心。在如今这
2、样一个物欲横流,虚浮躁动的社会现实面前,作为老师的我们是如此的无奈,要达到内心的平衡显得十分艰难。圣人般的要求,劳模般的辛苦,换回来的是中下层的清贫生活,让太多的人产生了不平衡。于是有人一怒之下头也不回地下海经商了;有人坐立不安突然失去了往日所有的热情了,开始在教师岗位上无所是事地做和尚念经,过一天是一天了。只有具备了和谐发展的教师,才能培养出和谐发展的学生。 “非宁静无以致远,非淡泊无以明智” ,人之所以富有,首先是心灵的充实和纯洁,教师应具有专业的职业情素,拥有了强大的精神根据地,自我平衡,自我完善。要实现和谐校园,师生关系要和谐,这要求对待学生要有爱心。如果没有爱世界将无法传承;如果没有爱社会将失去前行的动力;如果没有爱人间只会是一片横亘着行尸走肉的荒漠;如果没有爱我们国家的教育更会举步维艰。师生和谐需要老师对学生无微不至的关爱和学生对老师无处不在的敬爱一起来营造。而老师的爱心是师生和谐最初的源泉,爱学生是师生和谐发展最原始的支柱。笔者曾尝试过和谐师生关系的营造,从中受益颇多.刚刚任教不久,有名女生小梅脚伤了,我将她带到医院,一口气把她抱到三楼,回来后晚上十一点多时有学生反映她又
3、发烧了,我又让我的同事一起送她到附近的医务所,陪护一夜,接下来还安排学生看护,自己亲自送饭。待伤好了之后,一向听话的她要当卫生委员,每次看到教室、走廊有垃圾总是一声不响地打扫干净,后来有天学生惹我生气,我说老师不是高人一等,小梅受伤时,我还倒过尿灌,学生不吭声了,一瞬间融化了他们故作麻木僵硬的心灵,真心的忏悔,无言的感激,消释了我所有的伤痛与哀怨。实际上我不止一次两次地送学生上医务所,有我班也有别班的,没钱的我先付上,连一向陌生的医生也和我熟了,去看病没钱的学生说到我,医生也会先给治, (当然钱总是及时送去) ,张医生有次笑问我:“都是你的学生吗?”我说是啊,我的班比较大。平时走在校园里,时常有陌生的声音顺道:“王老师好!” ,真的好亲切。教师应具有博爱的情怀,用言行感染学生,在学生中取得信任和崇高的威望,这不是与生俱来的,而要日积月累。做学生工作要有责任心,也是实现和谐的重要元素。尤其是对待“学困生” 、 “问题学生” 、 “特殊家庭学生” 。要平等地对待每个学生,不能因为学生的学习差,行为习惯不好,而冷嘲热讽,挖苦打击,而是抱着一种对学生负责,对家长负责的态度,认真教育引导,不要武
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