小学师资培训计划

1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 19小学师资培训计划小学师资培训计划篇一：小学师资培训计划篇一：小学师资培训计划一、指导思想一、指导思想根据我校的发展规划，以建设一支师德修养高、业务根据我校的发展规划，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。（二）工作目标（二）工作目标1 1、通过加强政治学习，提高教职工的思想政治素质，、通过加强政治学习，提高教职工的思想政治素质，增强教育工作的责任感，使全校教师自觉遵守职业道德和增强教育工作的责任感，使全校教师自觉遵守职

2、业道德和公民道德规范，树立正确的教育观、人才观、质量观，热公民道德规范，树立正确的教育观、人才观、质量观，热爱教育事业、热爱学生，促进学校的三个文明（精神、物爱教育事业、热爱学生，促进学校的三个文明（精神、物质、政治文明）建设；使学校倡导的质、政治文明）建设；使学校倡导的“主人翁精神、奉献主人翁精神、奉献精神、谦让精神精神、谦让精神”得到充分发扬。得到充分发扬。2 2、继续进行新课程培训，切实提高教师实施新课程的、继续进行新课程培训，切实提高教师实施新课程的能力和素质。能力和素质。 3 3、加强对各级立项课题的管理，抓好课题探索、研究、加强对各级立项课题的管理，抓好课题探索、研究、实践过程，提高教师课题研究水平，促进校本教研工作。实践过程，提高教师课题研究水平，促进校本教研工作。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 19争取有争取有 3 3 个课题在各级教科研部门获奖。保证教师教学论个课题在各级教科研部门获奖。保证教师教学论文的撰写率达文的撰写率达 100%100%。4 4、继续抓好多媒体、校园网的使用和网络的应用培训、继续抓好多媒体、校园网的使

3、用和网络的应用培训, ,使使全体教师能够在授权范围内正确驾驭学校网站全体教师能够在授权范围内正确驾驭学校网站, ,能利用网络能利用网络系统搜集、整理、使用网上资源，能学会使用多媒体课件；系统搜集、整理、使用网上资源，能学会使用多媒体课件；使中年教师能制作简单的多媒体课件，在其他教师的帮助使中年教师能制作简单的多媒体课件，在其他教师的帮助下能制作较复杂的多媒体课件。使青年教师能够独立制作下能制作较复杂的多媒体课件。使青年教师能够独立制作多媒体课件。多媒体课件。5 5、抓好师徒结对活动和跟踪反馈工作，充分发挥现有、抓好师徒结对活动和跟踪反馈工作，充分发挥现有名师、学科带头人和骨干教师的作用，为校中青年教师参名师、学科带头人和骨干教师的作用，为校中青年教师参评市学科带头人、骨干教师打好基础。评市学科带头人、骨干教师打好基础。三、培训措施三、培训措施（一）以分层培训为重点，全员培训与分层培训相结（一）以分层培训为重点，全员培训与分层培训相结合，为教师的专业成长创建机制合，为教师的专业成长创建机制全员培训是指全体教师参加的培训。主要用于提高教全员培训是指全体教师参加的培训。主要用于提高教师职业道

4、德水平，拓展教师宏观层面上的知识、观念、理师职业道德水平，拓展教师宏观层面上的知识、观念、理论，提高校本培训积极性。分层培训是指把教师按照某一论，提高校本培训积极性。分层培训是指把教师按照某一种标准分层，对不同层次的教师采用不同的学习方式，提种标准分层，对不同层次的教师采用不同的学习方式，提出不同的要求。对教师根据分类可以有多种的标准，如根出不同的要求。对教师根据分类可以有多种的标准，如根据学历程度分，根据教龄分，根据任教学科性质分等，在据学历程度分，根据教龄分，根据任教学科性质分等，在我校教师学历都达标，并且高学历教师比例达我校教师学历都达标，并且高学历教师比例达 70%70%以上的实以上的实际情况，我们以教龄进行分层，通过分层培训，促进教师际情况，我们以教龄进行分层，通过分层培训，促进教师精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 19队伍整体素质的提高。分层培训相对于全员培训而言，操队伍整体素质的提高。分层培训相对于全员培训而言，操作比较繁、管理比较难，但效果比较好，学校要把分层培作比较繁、管理比较难，但效果比较好，学校要把分层培训作为重点来抓，

5、主要用于教师专业水平的提高上。训作为重点来抓，主要用于教师专业水平的提高上。新教师培训：工作新教师培训：工作 1313 年的新教师，他们有较高的学年的新教师，他们有较高的学历，具有开拓创新的精神，容易接受新鲜事物。对他们的历，具有开拓创新的精神，容易接受新鲜事物。对他们的培训，是通过本级段老教师的指导来实现的，让新教师在培训，是通过本级段老教师的指导来实现的，让新教师在老教师的悉心指导，使他们尽快熟悉小学教学工作，了解老教师的悉心指导，使他们尽快熟悉小学教学工作，了解课堂教学规律。尽快适应教育教学工作，校本培训领导小课堂教学规律。尽快适应教育教学工作，校本培训领导小组，着重做好以下三项工作。继续进行新课程培训，切实组，着重做好以下三项工作。继续进行新课程培训，切实提高教师实施新课程的能力和素质。提高教师实施新课程的能力和素质。(1)(1) 给他们找一个好的指导教师。给他们找一个好的指导教师。(2)(2) 经常组织他们学习，如听讲座、听课、评课等。经常组织他们学习，如听讲座、听课、评课等。(3)(3)组织青年教师基本功比赛，课堂教学比武等活动，组织青年教师基本功比赛，课堂教学比武等活动，

6、为他们成长搭建平台。为他们成长搭建平台。青年教师培训：工作青年教师培训：工作 3838 年的青年教师，他们基本熟年的青年教师，他们基本熟悉了教育教学工作，对他们的培训主要是引导他们及时总悉了教育教学工作，对他们的培训主要是引导他们及时总结、反思、学习、改进，争取在各级教坛新秀评比中，有结、反思、学习、改进，争取在各级教坛新秀评比中，有出色表现。校本培训领导小组积极为他们创设各种学习、出色表现。校本培训领导小组积极为他们创设各种学习、锻炼的机会，组织他们开设公开课、教研课，组织他们进锻炼的机会，组织他们开设公开课、教研课，组织他们进行送教活动，促使他们尽快成熟起来。行送教活动，促使他们尽快成熟起来。中青年教师培训：工作中青年教师培训：工作 8 8 年年2020 年的中青年教师，他们年的中青年教师，他们在教育教学中逐步形成了自己的特点。对他们的培训，主在教育教学中逐步形成了自己的特点。对他们的培训，主精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 19要是要求他们及时总结自己的经验，把教科研结合起来，要是要求他们及时总结自己的经验，把教科研结合起来，向科研型教

7、师发展，向市名师、学科带头人方向努力，校向科研型教师发展，向市名师、学科带头人方向努力，校本培训领导小组给这些老师下任务，压担子，使他们在帮本培训领导小组给这些老师下任务，压担子，使他们在帮助其他青年教师成长的同时，自己也得到提高与发展。助其他青年教师成长的同时，自己也得到提高与发展。中老年教师：工作中老年教师：工作 2020 年以上的中老年教师，他们有着年以上的中老年教师，他们有着丰富的教学经验，一方面挖掘、总结他们优秀、宝贵的经丰富的教学经验，一方面挖掘、总结他们优秀、宝贵的经验，作为学校的资源，为青年教师起示范、榜样作用；另验，作为学校的资源，为青年教师起示范、榜样作用；另一方面引导他们不断更新教育理念，不断创新，不断提高。一方面引导他们不断更新教育理念，不断创新，不断提高。四个不同层次的老师在工作中相互交流，取长补短，四个不同层次的老师在工作中相互交流，取长补短，共同发展。共同发展。（二）多种途径，为教师的专业成长搭建平台（二）多种途径，为教师的专业成长搭建平台要充分发挥名师骨干的龙头作用，为教师们创设各种要充分发挥名师骨干的龙头作用，为教师们创设各种锻炼、学习的机会，搭建专业

8、成长平台。锻炼、学习的机会，搭建专业成长平台。1 1、组织教师们走出去听课、听讲座、参加培训等，为、组织教师们走出去听课、听讲座、参加培训等，为教师们吸纳新观念、新思想，提高业务水平创造条件。教师们吸纳新观念、新思想，提高业务水平创造条件。2 2、依本校名师、学科带头人、骨干教师，通过他们，、依本校名师、学科带头人、骨干教师，通过他们，开设专题讲座、师徒结对等形式进行学习、交流；二依校开设专题讲座、师徒结对等形式进行学习、交流；二依校内正常、规范的教研活动，为教师们进行岗位练兵提供机内正常、规范的教研活动，为教师们进行岗位练兵提供机会，具体形式有集体备课、说课、制作课件、上教研课、会，具体形式有集体备课、说课、制作课件、上教研课、评课等。评课等。3 3、继续与兄弟学校进行教学交流、教研讨论工作，把、继续与兄弟学校进行教学交流、教研讨论工作，把精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 19本校的优秀教师推出去，到各地、各校送教、作讲座，把本校的优秀教师推出去，到各地、各校送教、作讲座，把兄弟学校优秀教师请进来作经验介绍。兄弟学校优秀教师请进来作经验介绍

9、。4 4、指要依靠上级教学业务部门来我校组织研讨活动，、指要依靠上级教学业务部门来我校组织研讨活动，请上级教学业务部门的专家来我校进行讲座和个别指导。请上级教学业务部门的专家来我校进行讲座和个别指导。并通过他们推荐我校教师外出听课、上公开课；二指依靠并通过他们推荐我校教师外出听课、上公开课；二指依靠上级师训部门，尽可能多地招录我校教师参加各类骨干培上级师训部门，尽可能多地招录我校教师参加各类骨干培训班，使我校教师的专业水平得以迅速提高。训班，使我校教师的专业水平得以迅速提高。5 5、积极开展多层次师徒结对活动。师傅们对所带徒弟、积极开展多层次师徒结对活动。师傅们对所带徒弟在工作上给予帮助，业务上给予指导；徒弟在师德、课堂在工作上给予帮助，业务上给予指导；徒弟在师德、课堂教学、教育科研等多方面向指导教师学习。师徒之间通过教学、教育科研等多方面向指导教师学习。师徒之间通过开展经常性的相互听课，共同探讨研究课题，共同合作撰开展经常性的相互听课，共同探讨研究课题，共同合作撰写教学论文等形式，使大家在业务上有共同提高。写教学论文等形式，使大家在业务上有共同提高。（三）（三） 建全培训制度，规范培训行为，为教师的专业建全培训制度，规范培训行为，为教师的专业成长提供保障。成长提供保障。在校本培训管理上，我们本着与时俱进的思想，不断在校本培训管理上，我们本着与时俱进的思想，不断反思和超越自我，确立了反思和超越自我，确立了“以校本教研为起点、校本培训以校本教研为起点、校本培训为中介、校本课题研究为落脚点为中介、校本课题研究为落脚点”的校本管理方略，制订的校本管理方略，制订了一系列有关校本培训的规章制度。了一系列有关校本培训的规章制度。规定每学

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