在探索构建和谐班级过程中的几点尝试
6页1、在探索构建和谐班级过程中的几点尝试在探索构建和谐班级过程中的几点尝试濮阳市油田第六中学濮阳市油田第六中学 杨常夏杨常夏 主主要要内内容容:本本文文通通过过对对个个人人在在班班级级管管理理中中所所遇遇问问题题做做针针对对性性处处理理,说说明明班班主主任任工工作作的的灵灵活活性性及及多多绪绪性性。同同时时用用发发生生在在身身边边的的具具体体案案例例从从班班主主任任到到课课任任教教师师以以及及学学生生、家家长长等等多多环环节节多多角角度度阐阐述述了了构构建建和和谐谐班班级级的的作作用用及及策策略略。为为做做好好新新形形势势下下的的班班级级教教育育工工作作提提供供了了参参考考材材料料。关关键键词词:和和谐谐、沉沉着着、竟竟标标、捆捆绑绑、协协调调历史的进程用不争的事实告诉每一个人,只有和谐才能进步和发展;教育的变革也凭鲜活的案例印证给每一个人,只有和谐才能成功和收获。每一个学生都是一幅生动的画卷, 教育的真谛应该是让我们的孩子、每一个珍贵的生命永远鲜活,永远展示生命绚丽的画卷,而不是让他们过早的厌倦生活 甚至放弃生命 。只有和谐的班级 才能使每个学生都获得健全、充分、全面的发展,彼此生活在友善
2、、民主、平等、相互理解、相互进取氛围中的集体 ,才能拥有健康的身心 。因而在构建和谐社会的新形势下, 构建和谐班级这一重要载体 已经成为 教育工作的 重中之重 。然而,当今的教育早已不是孩子们的世外桃源,纷乱的社会环境在随时影响着校园里的孩子,不和谐的音符随时都会出现在教育的进程中。作为一名有着多年班级工作经历的教师也感到了空前的压力和责任 ,我非常清楚 ,要想做好班级工作,就必须让相关因素形成合力 。为此我尽力用真心 对班级工作全方位整合 ,积极尝试探索构建和谐班级的途径和方法 : 一、沉着冷静 ,用自信感染 鼓励班级 师生班主任虽然职位不高,但却 是一个班级全体课任教师和几十个孩子的主心骨和风向 标。他们有问题都会首先找班主任寻求帮助,班主任的工作态度和情绪甚至一个眼神都会感染每一个求助者。因此班主任需要用自身的沉稳给老师、孩子以面对困难的勇气和解决问题的自信,用魄力给大家打造一个良好的心理环境,否则必然出现未战先溃的残局。记得去年刚接任初二( 1)班班主任不久,领导的嘱咐声还在耳边回响,便不断接到来自年级领导和课任教师的抱怨以及部分学生的哭诉。班里似乎除了矛盾和厌学再没有其他事情
3、。此时此刻我却还没认识几个学生,学生转脸我便分不清楚,更何况我的前任是一位十分有魄力善管理的年级领导,孩子们还没有从原来的师生情感氛围中调整过来。此时此刻急于批评指责或对他们讲道理显然会遇到阻力,因为 我知道自己和 学生有着较远的心理距离。因此我并没有急于烧那新官上任的三把火,而是 “多听多看慢慢转,微笑沉 着不多谈”。只要不是严重问题,一般都不深究。几天后反映问题的似乎少了。我想也许是大家看我不管事,说也没用,或是学生对新班主任的示威没得到什么想象的收获,总之消停了许多。只是楼道里课间的吵闹声仍不绝于耳。我明白那还是我们班学生的 “杰作”。于是我决定寻找机会解决课间吵闹问题。一天下午课间,楼道里又传来熟悉的吵闹声,不一会有个学生哭着来状告班里几个学生合伙欺负他。经了解是这个学生因和另一个学生为借钱发生矛盾,其他几个无关的学生趁机起哄并故意欺负这个学生。我觉得机会到了,于是利用下午自习课时间召开了一个临时班会,想试探学生的反映。果然不少学生甚至还有部分女生都非常激动,但不是指责打人者,而是说哪个告状的学生该挨打。这是我未预料到的。通过学生的诉说我知道了那个学生平时爱说脏话,连女生也不放
4、过,因此激起公愤才有了“多打一”的情况出现。我意识到学生思想中隐含的报复心理以及武力镇压的错误意识急需纠正。于是提出了三个个问题让他们思考:第一,有谁同意在犯错后让老师用暴力帮助纠错?第二,中华五千年文明是靠暴力得到的吗?在日本刺刀下中华民族得到文明延续了吗? 第三,自己的错误有多少是在父母的棍棒下彻底改正的?教室的寂静告诉我,孩子们动摇了。我接着用严肃的声音告诉他们,尽管大家爱憎分明、向往文明, 但希望用野蛮的武力换取文明的言行,这个想法本身就只能是一种幻想。 暴力是双刃剑,它不仅伤害了同学,而且也更加不文明,甚至会伤害自己。有多少同学体会到打架后长久的快乐并得到过奖赏呢? 显然这是一种只赔不赚的交易,为什么就不能用文明诚恳的言行换取双赢的结果呢? 我在最后 提出建议, 对参与打架的学生 处理意见就是能想出文明的方法制止班级存在的一种不文明行为,以弥补这次错误。学生用一致的掌声为我的处理意见画上了圆满的句号。两天后那几个打架的学生告诉我 ,他们决定用轮流值日的方式 劝告提醒学生, 控制课间打闹现象,这正合我心意。于是,办公室门前再也听不到昔日那些刺耳的吵闹声。“谢谢、对不起 ”成了班
《在探索构建和谐班级过程中的几点尝试》由会员飞***分享,可在线阅读,更多相关《在探索构建和谐班级过程中的几点尝试》请在金锄头文库上搜索。
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷精品【考试直接用】
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷(实用)word版
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷及答案(夺冠)
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷(典型题)
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷精品(a卷)
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷及答案【精品】
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 (考试直接用)
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 带答案(培优)
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 含答案(精练)
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 及答案【各地真题】
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 及完整答案【名校卷 】
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 【考点精练】
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 (重点)
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 (模拟题)word版
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 附答案(预热题)
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 附参考答案(b卷 )
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 答案下载
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 含答案【夺分金卷 】
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 含完整答案【网校专用】
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 及答案(最新)
2024-03-29 53页
2024-03-29 55页
2024-03-29 56页
2024-03-29 55页
2024-03-29 54页
2024-03-29 54页
2024-03-29 55页
2024-03-29 54页
2024-03-29 53页
2024-03-29 53页