《复式条形统计图》教学设计与评析
5页1、欢迎光临中小学数学网 http:/ 中小学数学网系列资料 版权所有中小学数学网复式条形统计图教学设计与评析肖家沟小学 黄文娟教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第99100 页的例、第 101 页的做一做、练习十九 12 题。教材简析:复式条形统计图是人教版义务教育标准课程实施教材四年级上册第六单元统计中的一个内容。在此之前,学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程,掌握了复式统计表纵向、横向单式条形统计图等知识。新的数学课程标准在总体目标中提出要使学生“经历数据描述信息、作出判断的进程、发展统计的观念”。“关注学生参与收集数据、描述数据、分析数据的过程。”因此,复式条形统计图的教学,不仅仅局限于传统意义的掌握其特点和制作方法,而应更多地引导学生收集数据、分析数据、描述数据的全过程,并根据数据作出合理的判断和预测,以更好地发展学生的统计观念。教学目标:(1)经历观察、动手制作、展示交流评价等主动探索、互动合作的学习过程,认识复式条形统计图的特点,了解复式条形统计图的意义和作用,掌握其绘制方法。欢迎光临中小学数学网 http:/ 中小学数学网系列资料
2、 版权所有中小学数学网(2)感受数学与生活的联系,能简单解释统计结果,根据结果作出简单的判断和预测解决一些实际问题。(3)鼓励学生自主实践、探索和合作活动,发展学生自主和创新能力。教学重点:复式条形统计图的绘制方法和读图能力。教学难点:根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与预测。教学过程:一、感知统计,引入新知一、感知统计,引入新知师:大家都知道我们班有多少人吗?男生和女生各多少人?(预案:如不知现场举手统计)2、谁知道我校四年级其它班的人数?你是怎么知道的?(预案:如不知,你有什么办法知道其它班的人数)学生自由回答。3、我们班有 49 人,你能根据我们班的人数估计全校 27 个班一共有多少人吗?师:同学们用多种方法收集到有关我校人数的数据,其实,生活中需要我们收集很多的数据。下面就是我们收集的某个地区人口情况的数据并整理制成了一个统计表。4、多媒体课件出示教材例 1 的复式统计表。欢迎光临中小学数学网 http:/ 中小学数学网系列资料 版权所有中小学数学网组织学生观察并回答:这个统计表反映了哪两方面的内容?你从表中还获得了哪些信息?你有什么办法让这些信息更直观、生动地反映出来
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