《创建直方图》教学设计教案
4页1、 创创建直方建直方图图 教学教学设计设计方案方案授课人:杨有名 邯郸市峰峰矿务局第一中学 2002 年 11 月河北省信息技术 优质课评比活动 创创建直方建直方图图 教学教学设计教学内容:利用给出的数据创建形象直观的直方图。 教学目的: 1、 让学生学会对信息进行转化、分析、处理和应用。 2、 利用给出的数据创建形象直观的直方图。 3、 体现思想教育。 教学重点、难点:学会对获取的信息进行转化、分析、处理和应用,并做出形象直观的直方 图。 教学用具:电脑、大屏幕、电子教室、CAI 课件 教学过程:教学教学过过程程学情假学情假设设应对应对策略策略设计设计思想思想一、引入一、引入 (播放影片) 引出 27 届奥运会的金牌榜。同时 打开金牌榜的网页,对照出示直方图, 从而引入创建直方图(本课内容)。体现与体育 的整合。在学生们的 兴趣中引出本课 所讲内容。二、授二、授课课 (一)学生探索式学(一)学生探索式学习习 1、引导并提问学生“怎样将网页 当中的数据转换到 Excel 中呢?”2、T:同学们,请打开电脑上 *(表示位置)的“二十七届奥运会奖 牌统计表”,并依据课本第 10 课“创建 直
2、方图”,以同桌为小组合作学习,快 速做出奥运金牌直方图。先做出的请 举手。 3、 学生探索式学习。4、 让自学较好的学生演示,并讲 解,其他学生仔细听。1、如果有学生 回答出复制+粘贴如果不能回答出3、学生根据课本 操作步骤尝试学习。对部分学得比较 好的学生。 4、讲清楚步骤。1、教师给以鼓励:好主 意,思维很活跃。并演示 给学生们看。教师指示,让学生们试 试看。3、希望大部分学生能学 会。教师及时关注并适当指 导。在教师的提示下, 让学生学会对信 息的分析和处理。给学生们创造一 种探索、互动、积 极的学习环境。给学生以激励。(二二)学生自主式学学生自主式学习习 1、T:打开你们电脑上的*(位 置“中国奥运会奖牌榜“)充分发挥一下 你们想象力, 习题习题 1:在28、29届奥运会对应的表格 中添入你希望中国能拿到的奖牌数, 并创建表格的直方图。2、一段时间后,查看结果。3、经过自主学习,让学生自悟方法。1、有部分学生有 困难的。3、学生自己说出 创建直方图的步骤。1、教师给予个别指导。3、教师以课件出示相应 的操作步骤。给个别未做出的 学生以指导,达 到全体教育的目 的。体现知识的形成
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