开展校本教研 提高育人质量
7页1、- 1 -开展校本教研提高育人质量开展校本教研提高育人质量校本教研是以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中的教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论与专业人员共同参与,强调理论指导下的实践性研究。既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的发展。我校认真开展了校本教研,提高了教师素质,提高了育人质量。一、成立领导组织机构一、成立领导组织机构我校成立了以校长为组长,教导主任为副组长,五位教研组长为成员的教研网络,落实责任,分工合作,共同搞好我校校本教研相关工作。二、从实际出发,制定切实可行的校本教研工作制度二、从实际出发,制定切实可行的校本教研工作制度我们结合本校实际,本着“着力于今天,着眼于明天,育人为重,适度超前”的思想,牢固树立“学校是实验基地,教室是研究场所,教师是教研者”的理念,强化责任意识,积极为开展校本教研创造条件,引路导航,营造学校教研气氛和教研文化,建立健全校本教研的管理制度。比如:教研组活动制度、教师自学制度、教师培训制度、课堂教学研讨交流制度、教研成果展示与奖励制度等。还在开校初制定了学校校本教研工作计
2、划。计划制定后,召开了教研组长会,各组根据各组的具体情况,再制定教研组工作计划,各组按制定的教研工作计划,制订出校本教研工作行事历,按行事历按时开展教研活动。三、主要措施三、主要措施、加强学习,提高认识。首先,组织学习,提升理论,让学校领导、教师对校本教研有正确的认识:校本教研是以校为本的教学研究,是指教师在教学过程中以教学问题为中心开展的研究活动;学校是校本教研的主阵地,教师是校本教研的主体,教学问题是校本教研的核心,行动研究是校本教研的主要方式,课例(案例)研讨是校本教研的具体形式。教师在课程实验中要勤于反思,要与同伴合作交流,针对教学问题进行相互切磋,彼此支持,共同进步;要把握专业引领,加强理论学习,勇于追求,把自己从传统- 2 -的教书匠逐渐变为教学行家。其次,针对教材变化大、新进教师多这一具体情况, 按照“先培训后上岗,不培训不上岗”的原则,扎扎实实地搞好教师各级培训工作。定期不定期地组织教师学习与新教材有关的各科教学教研经验文章,各科以教研组为单位,对新教材的重、难点问题,疑点问题展开讨论,探讨教法与学法,利用教研活动时间学习有关新课程及素质教育理论文章,不断吸收新信息,促
3、使教师自觉参加校本教研活动。再其次,给教师尽量多的外出学习的机会。给教师尽量多地外出 学习机会,回校后,要求他们:整理好一份“学习笔记” ,撰写好一 份“学习体会”,执教好一堂“汇报课” ,把外出学习的全新信息内 化吸收,收到“一人走出去,全员得提高”的效果。、加速青年教师成长,推出能人教师。青年教师是学校的未来和脊梁。为了加速青年教师的成长,我校开展了“一班、一会、二制”系列活动:“一班”即青年教师培训班,坚持每学期举办一期青年教师培训班。 “一会”即青年教师座谈会。每年的“五四”青年节、教师节,都要和青年教师座谈。 “二制”即对青年教师实行检查性听课制和导师制。这些活动的开展,使青年教师找到了自我进步的突破口,缩短了青年教师的成长周期,一批青年教师如今已成为我校的中坚力量。为了推出能人教师,从 2002 年起,我们制定并启动了“名师工程”计划,开展了“五个一” 、 “三个杯”活动(即:每位青年教师每年要有一篇优秀教学论文,上一堂优秀的公开课,完成一份高水平的试卷命题,精选一篇优秀教案,参加一次教育理论考试。针对不同年龄段的教师,我们开设了“三个杯”活动:教龄在五年内的“新秀杯” ,
4、教龄在 15 年之内的“精英杯” ,教龄在 15 年以上的“桃李杯”)。同时,每年还举办一次大型的校际公开课和示范课。优化了课堂教学的模式,全面提高教师的业务素质起到了积极作用。也给教师提供了锻炼的舞台,使一批“能人”脱颖而出。、落实课改,搞好专题教研活动。重点放在教师的行为转变,缩小教学理念与教学实践的差别,加强校本教研,订出了“四个一”教学管理的校本教研。即:每个一线教- 3 -师每课撰写教学后记(感悟),每期一个典型个案,每期提出一个在 教学中发现的问题,并积极开展专题教研活动,每学期上一节校级 研讨课。下面就我校语文组的一次专题教研活动作简要叙述。(1).发现问题,确立主题。研究始于问题。校本教研的问题如何发现,主题如何确定?我们认为,它是来自对课标的理解,来自教学中的困惑和优秀教师的启发。我们这次活动的主题就是这样产生的。课标要求。新课标指出“在阅读教学中,要鼓励学生多朗读,在朗读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。 ”可见朗读教学不仅是初中语文课堂教学一个非常重要的组成部分,而且是初中语文课堂教学的一种主要手段。因此注重阅读教学中的朗读指导,是语文教学不可忽视的重要环
《开展校本教研 提高育人质量》由会员飞***分享,可在线阅读,更多相关《开展校本教研 提高育人质量》请在金锄头文库上搜索。
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷精品【考试直接用】
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷(实用)word版
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷及答案(夺冠)
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷(典型题)
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷精品(a卷)
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷及答案【精品】
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 (考试直接用)
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 带答案(培优)
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 含答案(精练)
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 及答案【各地真题】
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 及完整答案【名校卷 】
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 【考点精练】
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 (重点)
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 (模拟题)word版
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 附答案(预热题)
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 附参考答案(b卷 )
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 答案下载
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 含答案【夺分金卷 】
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 含完整答案【网校专用】
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 及答案(最新)
2024-04-24 8页
2024-04-24 1页
2024-04-24 1页
2024-04-24 1页
2024-04-24 3页
2024-04-24 8页
2024-04-24 5页
2024-04-23 12页
2024-04-23 5页
2024-04-23 4页