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四、2[1].有利于生存的本领

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卖家[上传人]：飞***

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常见问题

1、课题有利于生存的本领学校光明小学设计者邢维刚教学目标1.意识到要爱护生命，要为生物的生存创设合适的生存环境。 2.能结合查阅资料，列举同类生物在形态方面适应环境的具体事例。 3.能设计实验验证对仙人掌耐旱原因的解释。教学重难点了解生物一些适应环境的生存本领；分析斑马条纹混淆视觉的作用。教学方法实践、探究、谈话、讲授教学准备图片、文字资料、纸巾、塑料膜、黄色透明纸、黄色笔、小口瓶、笔、记录等材料课时第一课时教师活动学生活动二次备课教学过程一导入通过上一节课的学习，你们知道地球上有哪些生态环境吗？生活在这些环境里面的动植物又是如何适应环境，形成哪些有利于生存的本领呢？这节课就来探究这个问题。二探究 1认识沙漠环境中生物生存的本领。播放课件（沙漠恶劣的环境）谈话：那么在这样恶劣的环境中会有生物生存吗？最常见的动植物是什么呢？引出大家熟悉的仙人掌进行研究沙漠中最典型的植物。 (课件：沙漠中的仙人柱、仙人球、仙人掌)结论：仙人掌能在沙漠中生长的原因讨论沙漠中最典型的动物骆驼。出示图片和视频资料思考并回答说一说沙漠

2、环境中的生物观看资料讨论沙漠环境特点。思考并回答问题讨论交流：仙人掌的外部特征为什么能适应沙漠这种恶劣的环境。进行猜测汇报交流在课前做的实验结果。观察图片和视频资料出示生物生存技能的相关视频。谈一谈自己的认识与理解。揭题-有利于生存的本领。交流生物的生存本领-生物生存本领大揭秘。谈谈自己的理解与认识。设计实验验证自己的认识。作出解释或提出质疑。交流各自不同环境中的其它生物的生存本领。教师活动学生活动二次备课教学过程认识骆驼适应沙漠环境的特殊本领。2认识海洋环境中生物生存的本领。（1）播放课件提问：你看到了什么？想到了什么？（2）引导学生对水母、鱼等海洋生物的体色进行猜想。（3）设计实验进行验证。(4）总结出这些生物都是靠体色来保护自己生存的。3认识草原环境中生物生存的本领。以非洲草原上的典型动物斑马为研究对象。课件播放出斑马的图片。小结斑马身上的条纹作用三总结交流骆驼的外部特征和生活习性与沙漠环境之间的关系说一说海洋环境中的生物回答问题猜测体色不同的作用分组实验汇报交流进行猜测讨论：看到了什么？想到了什么？汇报交流或解释或演示或实验验证自己的猜想。师生互动与交流讨论：生存本领与环境之间的关系。自己总结本课的学习收获师生交流发现。教师进行资源拓展与评价板书设计有利于生存的本领沙漠仙人掌骆驼海洋鱼、虾草原斑马

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