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2009年中考化学有关溶液问题训练

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    • 1、12009 年中考化学有关溶液问题训练年中考化学有关溶液问题训练1常温下,在两个各盛有 100 mL 水的烧杯中,分别加入相同质量的甲、乙两种物质,使其充分溶解,结果如右图所示。 下列说法中正确的是A甲溶液是不饱和溶液B常温下,甲、乙两种物质的溶解度相同C升高温度,剩余的甲同体一定能继续溶解 D乙溶液可能是饱和溶液,也可能是不饱和溶液2在常温下向 100g 5%的氯化钠溶液中加入 5g 氯化钾粉末,完全溶解后,氯化钠溶液的质量分数为A4.76% B5% C 9.52% D10%3甲、乙两物质的溶解度曲线如右图所示。下列叙述中,正确的是 A.t1时,甲和乙的溶解度均为 40 B. t2时,甲和乙的饱和溶液中溶质质量分数相等 C.从 0至 t1时,甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度 D. t2时, 分别在 100 g 水中各溶解 20 g 甲、乙,同时降低温度,甲先达到饱和4甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示。现将两支分别装有甲、乙两种物质的 饱和溶液(底部均有未溶解的固体)的试管, 浸入盛有水的烧杯里,然后向烧杯中加入一 定量的生石灰,对相关变化的判断,正确的 是 A甲溶液中溶质的质量分数

      2、增大 B甲、乙物质的溶解度都增大 C乙中剩余的固体质量减小 D乙溶液中溶质的质量分数减小 5下列关于“用氯化钠配制溶质质量分数一定的溶液”实验的说法中,不正确的是A称量时,将固体 NaCl 放在天平左盘纸上 B蒸发操作中,玻璃棒的主要作用是加快蒸发C主要操作步骤为:计算、称量、量取、溶解等 D过滤时用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、漏斗6 (7 分)根据表中内容回答下列问题。0 20 40 60 80 KNO313.331.663.9110169NaCl35.736.036.637.338.4Ca(OH)20.1730.1650.1210.1160.094随温度升高,硝酸钾溶解度的变化趋势是_ _(填“增大” “减小”或“不变” )。如图 1 所示,若向试管中加入少量的硝酸钾固体,现象是 _ _。欲使硝酸钾饱和溶液变为不饱和溶液可采取的方法有_ _(填序号) 。向试管中加入水 向烧杯中加入氢氧化钠固体 向烧杯中加入生石灰 将溶液倒出一部分 向烧杯中加入硝酸铵取 KNO3、NaCl 两种固体各 36 g 分别放入 20时的 100 g 水中充分溶解,20时有如图 2 所示的实验现象,烧杯

      3、b 中溶解的物质是_ _,其溶液中溶质的质量分数为_ _(保留一位小数) ,两烧杯内的溶液为饱和溶液的是_ _(填序号) 。7 (7 分)水是生命之源,通过化学学习,我们进一步认识到水的重要作用。(1)自然界的水常常遭到人为污染。污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖,使水质恶化,这里的“氮和磷”是指 (填序号) 。温度()使用的溶质使用的溶剂观察到的实验结果20碘 2 g酒精 10g全部溶解甲乙溶溶 解解 度度g0 t1 t2 温度/3050204010质温度度溶解 物图 1/g/ba图 22A元素B原子C离子D分子 (2)自然界的水经过一系列净化处理后,成为比较清洁的自来水。自来水不是纯水,若要制取纯水,应采取的净化方法是 。碗碟上的油污用自来水很难洗净,往水中滴加少量洗涤剂后,就很容易洗净,说明洗涤剂具有 功能。(3)20时,向两支试管中加入等质量的甲、乙两种固体物质,分别加入 10 g 水,使其充分溶解,观察到如右图 1 所示的现象。20时, (填“甲”或“乙” )的溶液一定是饱和溶液。右图 2 中表示甲物质的溶解度曲线的是 (填“a”或“b” ) ,要使试管中剩余的甲固

      4、体继续溶解可采用的方法是 。将 10 a 的饱和溶液升温到 20,其溶质质量分数(填“变大” 、 “变小”或“不变” ) 。8 (4 分)氯化钠和碳酸钠晶体的溶解度(0 30)如右表所示:(1)根据上表分析,碳酸钠晶体的溶解度随温度 。(2)将含水各 100g 的氯化钠与碳酸钠的饱和溶液,从 30降至 0时 ,析出氯化钠晶体的质量 (填“大于”“小于”或“等于”)碳酸钠晶体的质量。(3)欲从含有少量 NaCl 杂质的碳酸钠浓溶液中分离出碳酸钠晶体,应采取 方法。(4)20时,NaCl 溶解于水的实验数据如下表。则下列叙述正确的是 。实验序号水的质量(g)加入 NaCl 质量溶液的质量102121031310413.610513.6A所得溶液中溶质质量分数为 20 B中所得溶液是不饱和溶液C20时 10 g 水最多能溶解 4 g NaCl D溶液中溶质质量分数相等9 (6 分)溶液与人们的生活息息相关,而水是一种最常用的溶剂。(1)保持水的化学性质的最小粒子是 。(2)小明要净化收集的雨水,自制了一个简易净水器(如右图所示) ,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 。(3)右图中 A 连接

      5、电源的 (填“正极”或“负极”) 。该反应的化学方程式为 。该实验说明水是由 组成的。(4)将 75 克 20%的 NaCl 溶液稀释成 15%的 NaCl 溶液,需要加水 mL(水的密度为 1g/cm3) 。10.(8 分) (1)我们的生活离不开溶液。例如病了有时需要输液,渴了有时要喝饮料,家庭清洁要用到洗涤剂。医用生理盐水中,溶质的化学式是 。水的 pH 是 7。碳酸饮料的 pH 7(填“大于” 、 “小于”或“等于”) ,制作碳酸饮料时要通过加压的方法,使较多的二氧化碳溶解在水里,此时反应的化学方程式为 。家用“洁厕灵”的主要成分为盐酸, “洁厕灵”不能用于大理石清洁的理由是(写出有关反应的化学方程式) 。(2)右图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。请看图回答问题。20时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序为 。图中 A 点表示的意义是 。0102030NaCl(g)35.735.836.036.3Na2CO3晶体(g)7.012.521.538.83水Z 的饱和溶液向小烧杯中加入 适量的固体 A图乙图乙图甲图甲a在室温时,将分别盛有甲、丙饱和溶液的试管各两支,分别放入盛

      6、有冰水或热水的烧杯中。根据甲、丙两物质的溶解度曲线,判断下图试管内所示现象正确的是 (填字母序号),该现象被叫做 。11 (7 分)依据图甲、图乙回答下列问题:(1)图甲是 X、Y、Z 三种固体物质的溶解度曲线,其中 a 点表示的含义是 ,其中物质 Z 的溶解度随温度升高而 (填“增大”或“碱小”或“不变” ) 。(2)若将t2时X物质的不饱和溶液转变成饱和溶液,可采用的方法是 (至少写2种方法) ;若将t1时340 g 20% X溶液浓缩成40 %的溶液,应蒸发 g 水。 (3)如图乙所示,20时向小烧杯中加入适量的固体物质A,若Z的饱和溶液中有部分溶质析出,则加入的固体A可能是 ;将烧杯中Z的饱和溶液换为Y的饱和溶液,重复上述实验操作,若观察到Y的饱和溶液中同样有部分溶质析出,则加入的固体物质A可能是 。12 (7 分)在公共场所进行卫生防疫时,消毒剂发挥着重要的作用。(1)氢氧化钠能杀灭细菌、病毒和寄生虫卵等,它的俗名为 。(2)过氧化氢溶液常用于伤口消毒。在生物酶的催化作用下,过氧化氢可发生分解反应,化学方程式为 。(3)将生石灰与水按一定比例调和成石灰乳,可用于消毒,该过程可

      7、用化学方程式表示为 ,石灰乳要现配现用,放置过久会失效,检查石灰乳是否有效的具体做法是 。(4)过氧乙酸(CH3COOOH)是被广泛使用的高效消毒剂,它不稳定易分解放出一种常见的气体单质,并生成醋酸(CH3COOH) ,该反应的化学方程式为 ;若一瓶 19%的过氧乙酸溶液因久置而完全分解,所得溶液中醋酸的质量分数为 (结果保留一位小数) 。2009 年中考化学有关金属问题训练年中考化学有关金属问题训练1为验证 Fe、Cu、Ag 三种金属的活动性是依次减弱的,某化学兴趣小组设计了如下图所示的四个实验。其中不必进行的是2、印刷铜制电路板的“腐蚀液”为 FeCl3溶液。已知铜、铁均能与 FeCl3溶液反应,反应方程式分别为:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2,Fe+2FeCl3=3FeCl2。现将一包铜、铁的混合粉末加入到盛有 FeCl3溶液的烧杯中,充分反应后烧杯中仍有少量固体,关于烧杯中物质组成的说法正确的是A.溶液中一定含 FeCl3,固体一定是铁和铜 B.溶液中一定含 FeCl2,固体一定含铜C.溶液中一定含 FeCl2、CuCl2,固体一定含铜 D.溶液中一定含 FeCl

      8、2,固体一定是铁和铜3将相同体积、相同溶质质量分数的稀盐酸,分别滴到等质量、颗粒大小相同的 X、Y、Z三种较活泼金属中,生成 H2的质量与反应时间的关系如右图所示。下列说法中正确的是A.三种金属的活动性顺序为 YXZ B.产生氢气的速率顺序为 XYZ 稀 HCl稀 HCl稀 HClAgNO3溶液4C. 消耗稀盐酸的质量顺序为 ZYX D.相对原子质量由大到小的顺序为 XYZ 4 (8 分)人类的生产生活离不开金属和金属材料。(1)下列制品中,使用金属材料的是 ,使用有机高分子材料的是 (填字母) 。(2)金属制品长期使用容易生锈,铁生锈的条件是 ,防止铁生锈的一般方法是 (任写一种方法) 。铜锈的成分为 Cu2(OH)2CO3,推测参与铜生锈的过程的物质有 。(3)铁粉常用作双吸剂,将一包部分变质的双吸剂放入过量稀盐酸中,发生反应的化学方程式为 。若已知 Fe+2FeCl3=3FeCl2,上述溶液中的溶质可能是 (填字母)AFeCl2、HCl B FeCl3、HCl CFeCl2、FeCl3、HCl DFeCl2、FeCl35 (6 分)回答下列问题。利用新技术能将不锈钢加工成柔软的金属

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