小班区域活动反思
3页幼儿园小班区域活动材料投放的反思小(1)班 廖文娟一、活动内容:操作区夹子造型二、活动材料:塑料或木制的夹子,过塑后的形象图卡,小篮子。三、玩法:选择形象图卡及与其相应的衣夹。拇指、食指和中指配合,将衣夹逐一夹在图卡的控制点上。欣赏用夹子造型的动物或花卉形象。最后,将衣夹取下,收拾、整理材料。四、案例描述:挂门帘所用的材料主要是夹子,有塑料夹,有木制夹,有各种形状及颜色。幼儿在操作过程中,不会去考虑颜色、形状及材质,更多的是选择自己所喜欢的夹子进行造型。另外,幼儿也不会按照图卡上的黑点进行有秩序的夹,往往喜欢将图卡满满的夹上夹子。有些思维较活跃的幼儿,在操作了几次之后,就不太感兴趣这样的操作,拿起夹子随意夹着各种造型,这一点虽然不符合夹子造型的目标,却是幼儿在操作过程中的延伸,有其自身的想象与创造。五、活动材料的反思:从材料的角度进行如下分析:1.材料来源于生活,收集较方便,夹子有各种颜色与形状,幼儿较感兴趣。2.材料操作简单、方便,玩法较简单,也易于幼儿发挥创造性,有丰富的自由发挥想象创造的空间。3.材料是现成的夹子加上自制的图卡,属于半成品,需要幼儿去操作、去完成,而且每位幼儿每一次操作的结果都可能是不同的,易于激发幼儿再次操作的欲望,发挥幼儿大胆想象的空间。4.在幼儿操作过程中,可以发现幼儿在创新玩法,教师也可以再幼儿的操作中产生新的灵感。夹子可以按照图卡上的黑点进行夹子造型,也可以没有图卡直接进行夹子造型,还可以提供给幼儿各种形状的卡片,给幼儿夹夹子,比如提供一个圆形,在周围任意夹上夹子,就成了一个太阳。这样的材料就给幼儿丰富的操作与想象的空间,材料的利用度得到充分的提升。
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