浅谈为师之道
5页1、浅谈为师之道教师是人类文明的传承者,人们常说,百年大计教育为本,教育大计教师 为本,教师大计师德为本。 文学家韩愈曾经说过:“师者,所以传道授业解惑也。”这充分的概括了 作为教师的职业职能。根据他的观点,结合今天社会发展的实际,今天的人民 教师,应当传爱国之道,奉献之道,文明之道,和谐之道,做人处世之道。授 知识之业,技能之业,学会学习之业,生存和发展之业。应当解思想上的困惑, 精神上的困惑,创新中的困惑。教师要想使自己的职业职能发挥很好的作用, 就必须修身养性,尊道崇德,他才能处处为人师表。从教近二十年来,我也深 刻体会到:教育者须先强己,育人者须先律己,以高尚的师德规范自己的教育 教学行为是做好本职工作的前提。只有这样,教师的言行才具有感召力,感染 力,教育力,影响力。否则,其教育教学工作就不能达到预期的目的,而且学 生还会从他的不良言行中受到污染,效仿到污言秽语,贻害众生。 古之圣人追求的目标是:“富则兼济天下,穷则独善其身”。这应该是一 个教师的起码的人生追求。有条件,有能力,要为天下苍生造福谋利;如果没 有这种可能,则自身追求尽善尽美。所以,今天的教师要把造福于人和追求自 我
2、完善作为人生不懈的追求,并予以实践,这样的教师一定会自觉修身。 修身要达到的基本标准,一是有博爱之心,二是有坦荡之怀。所谓博爱, 就是广博之爱。“敬教劝学,建国之本,兴学育才,为政之先务”道出了学校 教育与国家命运息息相关的道理。青少年是国家的未来,民族的希望,历史的 车轮已驰入信息化时代,为了中华民族的繁荣昌盛,必须提高全民族的素质, 我们知道,今天的教育,就是明天的科技,后天的生产力。培养好青少年一代 不仅是全社会的责任,对我们教育工作者来说更是责无旁贷。基于以上的认识, 我们说热爱祖国,要有高尚的职业道德就不是一句空话,要立足岗位,爱岗敬 业,把岗位上的每一天、每一件事做好,真心关爱每一名学生的成长进步,以 真情、真心、真诚去教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健 康成长的指导者和引路人。不论是遇到挫折还是险阻,都决不放弃,决不回头。 想一想,新中国成立以来涌现出来的一批又一批优秀教师,他们哪一个不是全 身心的投入、毕生追求并甘愿为之付出一切成就其教育事业的。这中间最可贵 的就是对教育事业的热爱,只有热爱,才会全身心的投入;只有热爱,才能不 断探索教育教学规律把握教育
3、真谛;只有热爱,才能担负起培养新时代人才的 重任。一个不热爱自己所从事的职业的人,很难想象他在这一领域会取得什么 成就。以自己渊博的学识,教人求真,教人向善,绘人生蓝图,创不世之功绩。 也只有胸怀坦荡之人,才会海纳百川,胸怀宽广,容人容事,以豁达之怀处世。 才会安于清贫,乐于教书育人,热爱这种薄利而崇高的事业。常常会笔下生辉, 总结教育教学之心得,并且能够以其深刻的教学反思,指导自己的工作实践, 让自己更加成熟,更臻完美。才会淡泊明志,自强不息;才会教学相长,厚德 载物。 教师的首要任务是“教书育人”。教育是用已知的知识去为未来培养人才 的过程。在信息化的今天,作为一名教师,必须具备所教学科的专业知识,同 时还应具备教育学和心理学等方面的知识,要想让学生爱学、学好、学会、会学,教师必须爱教、会教。成功教师的经验告诉我们:只有知识功底深厚、教 育观念1 新、教法灵活的教师,在课堂上才能导演出有声有色、生动活泼的“戏剧”, 学生的自主学习、合作学习、探究学习才可以深入的展开。而这些并非是一朝 一夕就能做到的,需要教师经过长期努力,不断学习、不断修炼,提高文化水 平与做人境界,不断反思教学、
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