人教版语文五年级下册--专项练习:课内阅读
9页1、1课内阅读练习题课内阅读练习题学校学校-班级班级-姓名姓名-成绩成绩-1、 草原1草原的作者是 ,原名 ,字 ,满族人,被称为 。代表作有: 等。我们曾经学过他写的 。本文表达方法上的特点:本文表达方法上的特点:(1)作者按照 叙述,先描写 ;再描写 作者 ,最后,以简明有力、含义丰富的 。(2)课文写景语言优美,善于 (3)三是 ,无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别,处处流露出作者的赞美之情。2 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的 、 、 ,赞美了 和 。3 文章按 ,描绘了: 、 、 ,通过这些画面,表现了草原的 、 和 。4 草原的景: 、 ;草原的人: , 5 理解句子:1 “蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是: 。这句话是全文的 。2在天底下,一碧千里,而并不茫茫。这句话是 ,写出了草原 、 的特点。3在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。“回味”: 。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中,草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因此连静立的牛马,都似乎被陶醉了,像人一样在享受和回味。这种 的写法构成了情景交融的艺术境界,增
2、强了草原风光的感染力。3、 白杨1 本文运用 的写作手法,热情歌颂了 ,。2 理解句子:21白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。这句话 ,描述了白杨树的特点: , , , ,歌颂了 , 、 、 。2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。表白: 。这是一个 。爸爸以 自勉, ,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆。3突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”指 ;“几棵小树”指 。这句话的含义: , , , 。古诗词三首1牧童诗意: 。2舟过安仁诗意: 3清平乐村居词意: 。4牧童是 代诗人 的作品。诗的第一句话写 ,第二句写 ,分别从 和 上给人感受,诗的三四句写 的情景,塑造了一个 、 的牧童形象,表达了 、 。5舟过安仁是宋代诗人 的作品。诗中,前两句话描写的是作者的 ,后两句描写的是作者的 。我们还学过他写的 6清平乐村居是一首词。词,又叫 。作
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