部编版初中历史七年级上册学案练习试题 全册
61页1、1第第 1 1 课课 早期人类的代表早期人类的代表北京人北京人【学习目标学习目标】1.知道北京人的特征,了解北京人发现的意义。2.知道化石是研究人类起源的主要证据。【重点难点重点难点】重点:北京人的发现;北京人的特征。难点:北京人的特征。【自主探究自主探究】一、我国境内的早期人类元谋人距今约_年,是我国境内目前已确认的_古人类。他们已能够_,知道_。 二、北京人的发现1. 北京人的头骨,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,_。他们的身高平均为_厘米,上肢与现代人相似,下肢较上之略长,能够_。2.北京人用_、_和_等制作工具。他们制作_的技术比较成熟,采用不同的_方法,制成的工具有_、_、_和_等。3.北京人结成_生活在一起,共同进行获取_的劳动。4.北京人已经学会使用_,还会长时间保存_。_是人类进化史上的里程碑。5.北京人的发现对于研究_的历史具有重要的意义。通过对北京人的研究,可以发现_向_演进和发展变化的规律,为人类起源的研究提供了可靠的证据。6.北京人的遗址,是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的_遗址。【合作探究合作探究】1观察中国境内主要古人类遗址分布图,找
2、出图中主要的古人类遗址有哪些?试分析古人类遗址分布的基本特点是什么?。2. 观察图片北京人制作的石器,猜测这些石器有什么用途?请根据用途给这些石器进行恰当的命名。23. 结合课本第 4 页正文回答:北京人的生存环境如何?尝试分析北京人为什么要过群居生活?4. 阅读材料:北京人的洞穴中,保留了极为丰富的用火遗迹,其中最厚的灰烬层可达 4 米。请想象一下,北京人的火种是从哪里得到的?北京人使用火的用途有哪些?火的使用有何重要意义?【拓展延伸拓展延伸】北京人是中国早期人类的代表,北京人遗址发现内容丰富,你能用文字或图片,根据事实,合理想象,展现“北京人一天的生活”吗?【 【学后反思学后反思】 】答案答案【自主探究自主探究】一、170 万;最早的;制作工具;使用火。二、1.脑容量比现代人小;157;直立行走。2.石块、兽骨和鹿角;石器;打制;尖状器、刮削器、石锤、石砧。3.群体;食物。4.火;火种;学会用火。5.人类进化;早期猿人;现代人。6.直立人。【合作探究合作探究】探究 1 主要古人类遗址:元谋人、北京人、山顶洞人等。我国目前已发现旧石器古人类遗址三四百处,主要分布于大江大河流域,我国是
3、世界上发现古人类遗址最多的国家,是人类的发源地之一。探究 2 学生猜测石器用途,自行为石器命名,能按要求说出命名依据即可。探究 3 生存环境:有大片森林和水域,气候温暖湿润,常有大型动物出没。环境险恶,工具简陋,靠个3人力量无法生存等。探究 4 自然火,如雷击、森林火灾等。北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽,改善了生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。【拓展延伸拓展延伸】 设计合理,能说出设计依据即可。第第 2 2 课课 原始的农耕生活原始的农耕生活 【学习目标学习目标】1.了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。2.知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。【重点难点重点难点】重点:半坡居民、河姆渡居民的农耕生活难点:原始农业的发展。【自主探究自主探究】一、半坡居民的生活1.在陕西西安东部_一带。考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址,距今约_年,定名为_。2.半坡人的居住区有_、_、_,居住区外有_和烧制陶器的_。半坡人的房屋主要是_。3.半坡人制作精美的_石器。半坡人还制造_、_等生产工具,主要种植_,饲养_和_等家畜;他们还用_、_、石球等工具捕猎。4.半坡人的生活
4、用具主要是_,最具特色的为_。半坡人有少量的乐器,如_。已经会从事简单的纺织、_。二、河姆渡人的生活1. 河姆渡人遗址位于_,距今_年左右。2.河姆渡人的房屋主要是_建筑,这是中国最早的_建筑。在河姆渡遗址发现了迄今为止最早的_水井。3.河姆渡人的主要农作物是_,农业工具以_最为典型,家畜以_、_和_为主。河姆渡人的会制作陶器和_,还有简单的乐器_。河姆渡遗址出土了中国最早的4_,还懂得使用_。三、原始农业的发展1.中国是农业大国,在中国一些早期遗址中,发现了世界上最早的_。黄河流域是_的最早发源地。2.距今约_年,中国农业兴起于中国_、_和_等流域,由最初的“_”,发展到用_进行耕种, _和_的出现以及_、_的发展,是原始农业兴起和发展的重要标志。【合作探究合作探究】1. 观察半坡居民半地穴式圆形房屋复原图 ,分组讨论:半坡居民为什么要建造这种样式的房屋?分析古人类从住洞穴到建造房屋这一变化有什么进步意义?2. 观察图片北京人的打制石器和半坡氏族的磨制石器 ,对比说明磨制石器的优点有哪些?3. 观察河姆渡人的干栏式建筑复原图 ,分组讨论:河姆渡人为什么要建造这种样式的房屋?对比干栏式
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