【课程14】《混合动力汽车检修》课程标准
22页1、混合动力汽车检修课程教学标准【课程名称】混合动力汽车检修【课程代码】【适用专业】新能源汽车技术、新能源汽车运用与维修【学 时 数】建议 64 学时【学 分 数】建议 4 学分【开设时间】建议在第四、五学期开设【编 制 人】侯志华 湖南汽车工程职业学院李仕生 重庆工业职业技术学院王治强 长沙比亚迪汽车有限公司冯 睿 湖南汽车工程职业学院陈 标 南车时代电动汽车有限公司。【审 批 人】一、课程概述混合动力汽车检修是新能源汽车技术、新能源汽车运用与维修专业的一门专业核心能力课程。也可作为汽车检测与维修、汽车电子技术等相关专业的一门专业拓展能力课程。本课程以丰田普锐斯、丰田凯美瑞、宝马 F18 等车型为载体,以系统故障分析为教学情况,通过对混合动力汽车的诊断基础、车辆控制系统检修、动力蓄电池控制系统检修、变速驱动桥检修等典型车型故障进行剖析,分析故障诊断方法、讲解相关结构原理、呈现关键操作规范。本课程的开设是通过深入企业调研,与专业指导委员会专家共同论证,确定混合动力汽车检修课程的教学内容,依据“够用、适用、应用”的原则。引导学生进行探究式学习,注重培养学生的学习能力和探索精神。本课程在设计上
2、强调学生学习自主性。内容上以任务为导向,强化知识与信息的应用,弱化知识的了解与背诵,设计了四个项目共计 11 个学习任务作为项目任务;教学指导上合乎以学生为中心,重视学习成果的展示分享,让学习者在享受成就感的前提下,兴趣盎然地完成项目任务,达到项目学习目标。二、培养目标二、培养目标通过“任务驱动、活动导向”的教学活动开展,使学生具备以下专业能力、方法能力和社会能力:1.1.专业能力目标专业能力目标(1)具有较强的检修混合动力汽车的安全用电防护意识,熟悉相关安全防护操作;(2)能熟练操作混合动力汽车检修的专用工具、仪器与设备;(3)具有分析混合动力汽车各系统故障机理的能力;(4)能熟练完成混合动力汽车各部分的拆卸、解体、检测与组装;(5)能较好掌握混合动力汽车综合性故障的分析能力与关键技术;(6)具有对混合动力汽车车辆性能和关键技术进行评估测试的能力。2.2.方法能力目标方法能力目标(1)能利用多种信息化平台,通过查询资料完成学习任务,培养资源搜集的能力;(2)能合理制订工作计划,通过制作 PPT 汇报稿,培养 PPT 简报的能力;(3)通过完成学习任务,提高独立决策、实施、解决实际问题
3、的能力;(4)通过线下与线上的混合学习,提高自主学习和泛在学习能力;(5)具有接受由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。3 3社会能力目标社会能力目标(1)通过了解新技术发展现状和趋势,培养全局意识与战略;(2)树立能源安全和节能环保意识;(3)通过互动交流,培养较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力;(4)通过完成小组协同作业,培养团队协作精神。三、与前后课程的联系三、与前后课程的联系在课程设置上,前导课程有驱动电机及控制技术、动力电池及控制技术、车载充电及充电站管理、新能源汽车电气系统等。本课程为学生后续专项能力课程(如纯电动汽车检修)、拓展能力课程(如:车联网系统开发与应用维修、汽车单片机及网通信技术);以及毕业综合实践、顶岗实习和毕业设计等课程打下良好的基础,更为职业生涯发展奠定基础。四、教学内容与学时分配四、教学内容与学时分配根据专业人才培养方案的要求,本课程设 4 个项目 11 个学习任务,结合专业调研结果,对各项目课时设计表 1 所示。表表 1 课程项目结构与学时分配表课程项目结构与学时分配表 学习项目学习项目学习任务学习任务专业能力目标专业能力目标任务描述任务描述相关
4、知识相关知识学时学时任务 1-1:混 合动力汽车检 修作业准备1.能理解混合动力汽车检修前、检修中、检修后应 关注安全方面的知识和技能点; 2.能熟练查阅混合动力汽车的相关技术标准、维修 手册等技术资料。制订相应策略,解决混合动力汽车的 高压安全问题,完成对安全防护、上 下电操作、跨接启动、受损车辆拖拉 与牵引等检修作业前的相关准备工作1.安全防护 2.高低压电断开操作 3.跨接启动操作 4.碰撞受损车维修作业准备4任务 1-2:常 用检修工具仪 器的使用2项目一: 混合动力 汽车诊断 基础任务 1-3:混 合动力汽车的 诊断测试2任务 2-1:起 发电机的检修2任务 2-2:冷 却系统检修2任务 2-3:车 辆控制 ECU 的 检修2项目二: 车辆控制 系统检修任务 2-4:电 机控制器的检 修 任务 3-1 动力 电池组的检修2任务 3-2 AC/DC 配电箱 的检修2项目三: 动力蓄电 池控制系 统检修任务 3-3 蓄电 池能量控制模 块的检修2任务 4-1 传动 桥系统的检修1.能掌握传输控制电路分析、传动系控制模块故障 分析、传动桥油检查与更换、传动桥更换等混合动 力汽车传动
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