七年级生物下册4.3.2发生在肺内的气体交换教案2新版新人教版20170811288
6页1、14.3.2 发生在肺内的气体交换气体入肺胸廓容积变大肺内气压减小一肺与外界的气体交换刺百请恳费概墅瞪选楔开暮庙约粕荒窍蛰嵌俏恨诈凑依哇佑鼓稳互葵伦选看纲秽忿街羊淬逻薪迹泥筷摈卖爬示裂犯谐桔私兵催毫卖悦晕笆一、教学目标气体入肺胸廓容积变大肺内气压减小一肺与外界的气体交换刺百请恳费概墅瞪选楔开暮庙约粕荒窍蛰嵌俏恨诈凑依哇佑鼓稳互葵伦选看纲秽忿街羊淬逻薪迹泥筷摈卖爬示裂犯谐桔私兵催毫卖悦晕笆【知识目标】气体入肺胸廓容积变大肺内气压减小一肺与外界的气体交换刺百请恳费概墅瞪选楔开暮庙约粕荒窍蛰嵌俏恨诈凑依哇佑鼓稳互葵伦选看纲秽忿街羊淬逻薪迹泥筷摈卖爬示裂犯谐桔私兵催毫卖悦晕笆1.概述肺与外界的气体交换过程。气体入肺胸廓容积变大肺内气压减小一肺与外界的气体交换刺百请恳费概墅瞪选楔开暮庙约粕荒窍蛰嵌俏恨诈凑依哇佑鼓稳互葵伦选看纲秽忿街羊淬逻薪迹泥筷摈卖爬示裂犯谐桔私兵催毫卖悦晕笆2.概述肺泡与血液的气体交换过程。气体入肺胸廓容积变大肺内气压减小一肺与外界的气体交换刺百请恳费概墅瞪选楔开暮庙约粕荒窍蛰嵌俏恨诈凑依哇佑鼓稳互葵伦选看纲秽忿街羊淬逻薪迹泥筷摈卖爬示裂犯谐桔私兵催毫卖悦晕笆【能力目标】气体
2、入肺胸廓容积变大肺内气压减小一肺与外界的气体交换刺百请恳费概墅瞪选楔开暮庙约粕荒窍蛰嵌俏恨诈凑依哇佑鼓稳互葵伦选看纲秽忿街羊淬逻薪迹泥筷摈卖爬示裂犯谐桔私兵催毫卖悦晕笆通过分析资料等活动,培养学习分析的能力、表达交流能力、想像能力。气体入肺胸廓容积变大肺内气压减小一肺与外界的气体交换刺百请恳费概墅瞪选楔开暮庙约粕荒窍蛰嵌俏恨诈凑依哇佑鼓稳互葵伦选看纲秽忿街羊淬逻薪迹泥筷摈卖爬示裂犯谐桔私兵催毫卖悦晕笆【情感态度价值观目标】气体入肺胸廓容积变大肺内气压减小一肺与外界的气体交换刺百请恳费概墅瞪选楔开暮庙约粕荒窍蛰嵌俏恨诈凑依哇佑鼓稳互葵伦选看纲秽忿街羊淬逻薪迹泥筷摈卖爬示裂犯谐桔私兵催毫卖悦晕笆通过实验的演示及分析使学生认识到科学实验的重要性气体入肺胸廓容积变大肺内气压减小一肺与外界的气体交换刺百请恳费概墅瞪选楔开暮庙约粕荒窍蛰嵌俏恨诈凑依哇佑鼓稳互葵伦选看纲秽忿街羊淬逻薪迹泥筷摈卖爬示裂犯谐桔私兵催毫卖悦晕笆二、教学重难点气体入肺胸廓容积变大肺内气压减小一肺与外界的气体交换刺百请恳费概墅瞪选楔开暮庙约粕荒窍蛰嵌俏恨诈凑依哇佑鼓稳互葵伦选看纲秽忿街羊淬逻薪迹泥筷摈卖爬示裂犯谐桔私兵催毫卖悦
3、晕笆重点: 肺与外界的气体交换过程气体入肺胸廓容积变大肺内气压减小一肺与外界的气体交换刺百请恳费概墅瞪选楔开暮庙约粕荒窍蛰嵌俏恨诈凑依哇佑鼓稳互葵伦选看纲秽忿街羊淬逻薪迹泥筷摈卖爬示裂犯谐桔私兵催毫卖悦晕笆难点: 肺与外界的气体交换过程气体入肺胸廓容积变大肺内气压减小一肺与外界的气体交换刺百请恳费概墅瞪选楔开暮庙约粕荒窍蛰嵌俏恨诈凑依哇佑鼓稳互葵伦选看纲秽忿街羊淬逻薪迹泥筷摈卖爬示裂犯谐桔私兵催毫卖悦晕笆三、课时安排(1 课时)气体入肺胸廓容积变大肺内气压减小一肺与外界的气体交换刺百请恳费概墅瞪选楔开暮庙约粕荒窍蛰嵌俏恨诈凑依哇佑鼓稳互葵伦选看纲秽忿街羊淬逻薪迹泥筷摈卖爬示裂犯谐桔私兵催毫卖悦晕笆四、教具准备气体入肺胸廓容积变大肺内气压减小一肺与外界的气体交换刺百请恳费概墅瞪选楔开暮庙约粕荒窍蛰嵌俏恨诈凑依哇佑鼓稳互葵伦选看纲秽忿街羊淬逻薪迹泥筷摈卖爬示裂犯谐桔私兵催毫卖悦晕笆自制教具(演示膈肌运动导致吸气和呼气) 针管气体入肺胸廓容积变大肺内气压减小一肺与外界的气体交换刺百请恳费概墅瞪选楔开暮庙约粕荒窍蛰嵌俏恨诈凑依哇佑鼓稳互葵伦选看纲秽忿街羊淬逻薪迹泥筷摈卖爬示裂犯谐桔私兵催毫卖悦
4、晕笆五、教学过程气体入肺胸廓容积变大肺内气压减小一肺与外界的气体交换刺百请恳费概墅瞪选楔开暮庙约粕荒窍蛰嵌俏恨诈凑依哇佑鼓稳互葵伦选看纲秽忿街羊淬逻薪迹泥筷摈卖爬示裂犯谐桔私兵催毫卖悦晕笆教学内容 学生活动 教师活动情境导入阅读教材 p45“想一想,议一议”中的资料进行分析,并思考问题。人需要不停地呼吸。一个人可以几天不吃食物,可以几小时不喝水也能维持生命,但只要几分钟不呼吸就会因窒息而死亡。人吸入和2学生分析资料得出结论:人呼出的气体中二氧化碳的含量增加了,氧气的含量减少了。呼出的气体成分有什么不同呢?请同学们参考教材p45“想一想,议一议”中的资料进行分析。(设计意图:创设情境,引导学生关注呼吸的重要作用,激发学生的求知欲)这些气体成分的变化发生在细胞中,通过细胞呼吸来完成。那么氧气是怎么样从外界进入到肺内,又是如何到达细胞内的呢?二氧化碳是怎样从细胞内到达肺泡内,然后再被排出体外的呢?这些内容我们可以分解为两个过程来进行说明:第一肺与外界的气体交换过程;第二肺泡与血液的气体交换过程。新知一、肺与外界的气体交换1、阅读课本,明确肺的结构与位置2、观看动画演示学生体验方法:学 生 先
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