中考复习冲刺系列三词语、成语运用
10页1、中考复习冲刺系列三词语、成语运用一、课标解读1正确理解并运用常用词语。了解词语的基本含义,在语境中合理运用词语,是语言表达运用的一项基本能力,也是培养写作能力的基础。因此,词语运用一直是各省市中考题中必考的考点之一。近年来各地的考卷上,“词语”这一考点呈现出新的走向:命题时多选用课文语句或时鲜语料,题型一般涉及语境释词、语境运用、词语辨析等考查角度;对词语语境义的探究成为一个热点;在“候选”词语的选择上,那些具有特别内涵的词语更受青睐。2正确理解并运用成语。辨识成语使用的正误,结合语境理解成语,是常见的考点。成语具有言简意赅,意蕴丰富的特点,承载了悠久的汉文化底蕴。成语的运用要建立在对成语的正确理解之上。除了要把握它的正确含义外,还要结合语境从感情色彩、对象搭配等方面考虑,仔细推敲辨别。二、考点突破(一)考点梳理考点一:词语解释1(2012贵州省铜仁市)下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )A“四书”之一的大学里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。(格物:探究事物的原理。致知:获得知识)B 做 一 个 人 , 我 们 要 行 使 自 己 的 权 利 ; 做 一 个 公
2、民 , 我 们 要 恪 尽 职 守 。 ( 恪 尽 职 守 : 谨慎 认 真 地 做 好 本 职 工 作 )C每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。(叹为观止:看着令人叹气,不想再看下去了)D富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。(孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦)【温馨提示】结合语境考查对词语含义的理解,这是正确使用词语的前提。脱离开语言环境,单纯的解释词语,已经被摒弃,代之的则是把词语放到具体的语言环境中去解释,我们称之为“动态解词”。词的含义受语境的制约和影响,同一个词,由于语境不同,意思也不一样。在新的语境中,会产生新的意思。正确使用词语要结合语境,弄清它的本义、引申义、比喻义以及深层含义和特殊意义等内容,才能做到正确使用。其实,词语考查的解题思路万变不离其宗:只要能够结合词语本义来分析具体的语境义及其变化,就可以大大提高自己快速回答的准确率。考点二:词语辨析2(2012山东省滨州市)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( )(2 分)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的 。毕业了,把这本书送给你,留个 吧!想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄,这
3、就不得不让人 。经过重新装修,教学楼里里外外都 ,给了刚返校的师生们一个惊喜。A标志记念刮目相看改头换面B标本纪念刮目相看焕然一新C标志纪念另眼相看改头换面D标本记念另眼想看焕然一新【温馨提示】汉语的同义词非常丰富,同义词越多,语言的表现力就越强,可以把思想感情表达得充分、细致,使文章生动活泼,避免语言的单调、重复。在具体运用时,我们不仅要弄清这些词语之间的相同点,尤其要辨别它们之间的不同点。掌握和运用好同义词,关键在于能辨析同义词之间的细微差别,可从意义的轻重不同、范围的大小、词义重点不同、感情色彩不同、语体色彩不同、搭配对象不同、词性和句法功能不同等几个方面入手来辨析。【名师归纳】常考词辨析翱翔 遨游 这两组字形必须搭配。 字形区分:前者是“羽”对“羽”。 飘渺 缥缈 这两组字形可以这样记忆,前者可谓“我是风儿你是沙”,后者是“丝儿”对“丝儿”。沉湎 缅怀 前者是“水”对“水”,后者可谓“我是丝儿把你牵”。严密 周密 前者侧重于严格、紧密,没有疏漏,多用于防范方面;而“周密”着重于周到、严密(完备、细密),范围更大,多用于思考、计划、安排等。唆使 指使 唆使,指挑动别人去做坏事,有
4、很强的贬义;指使,表示出主意叫别人去做某一件事,语言较轻。箪食瓢饮箪食壶浆意义区分:前者出自论语中孔子对弟子颜回感叹的话:“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人也不堪其忧,回也不改其乐。”这个词的意义是形容读书人安于贫穷的清高生活。后者箪食壶浆,食:食物;浆:汤。百姓用箪盛饭,用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。当仁不让当之无愧前者 原指以仁为任,无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让。此词出自论语卫灵公:“子曰:当仁,不让于师。” 当之无愧 无愧:毫无愧色。当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。提纲挈领金榜题名前者“提”,提起,抓住;后者“题”,写;纲:渔网的总绳;挈:提起。抓住网的总绳,提住衣的领子。比喻抓住要领,简明扼要。金榜:科举时代称殿试揭晓的榜;题名:写上名字。指科举得中。墙脚 墙角 前者是指墙的底部,根基。后者是指墙的角落,一角。所以,要用“挖墙脚”。前仆后继前赴后继表达的侧重点不同:前者着重表现一种不怕牺牲、英勇顽强的大无畏精神;后者着重表现一种敢于战斗、奋勇向前的英雄气概。陈述的对象不同:前者陈述的对象只限于人,而后者不限于人,它还可以
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