中考专题:文学类作品阅读复习课件
4页1、9 阅读原文(4) - (10) 段,分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。(3 分) (1) (2) (3) 敬畏红字(4) 10 阅读第(5) 段,用原文句子回答画线句中。 “我”一连串的翻书动作为什么如此细腻与温柔。(3 分) 11 结合语境品析第(7) 段中。 “眉色飞舞”一词的妙处。 (4 分) 12 为什么“我”在“最最简陋的功夫戏”中,却能演绎“最最快活的童年”?(4 分) 13 旧课本中的情景仍历历可寻,但年少时的那种情怀,为什么“我”却无从寻觅了? 结合全文内容回答。(4 分) 2008惟有少年心18 分 10 、本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句,把作者的行踪补充完整。 (3 分)站在村口远远望去(1) (2) 默默地坐在堂屋里(3 )站在老屋门口 11 、细读第(2 )段,说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。 (3 分)12 、文中描写细腻感人。参考示例,从第(7 )段描写父亲的【A】 【B】两个画线句中选择一句加以品析。 (4 分) 【示例】句子:夏夜,奶奶把在外纳凉的我抱上床,月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。品析:“轻抚”一词运用拟人手法,
2、借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。13 、第(9 )段中画波浪线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”?(3 分) 14 、你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价?结合全文并联系现实生活谈谈。 (5 分)_09老屋 例子:惟有少年心1. 阅读原文第 4-10 段,分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。 (3 )敬畏红字(1 )勤做笔记(从第六段中“提炼”的) (2 )当众朗读(从第七段中“提取”的) (4 )画简笔画(从第九段中“组合 ”的) (一)语文是一座生命的后花园!在语文每一条迷人的雨线下,都有生命的丰润妩媚以及道不尽的快乐、充满诗意的忧伤 。关闭了语文,或许我们失去的不仅仅是后花园的那盏灯,还有对内心快乐和幸福的感知与把握。在一个母语缺失的地方,思维停止,思想风干,思路堵塞,即使科学的杂草成片成片地疯长,空虚的生命能传播的也仅仅是沼泽的死寂和家园的颓圮。已故诗人海子咏叹:“到我的花园里漫步吧。这里有最朴实的文字,一如散落在草原上的星星般的小小兰花;这里有最温柔的文字,一如娇艳欲滴的玫瑰;这里有深刻反省自己、解剖自己的文字,一如铁骨铮
3、铮的长满了尖锐长刺的灌木;这里还有最严谨的、表达深沉的爱与恨的文字,一如沉稳的梧桐,播撒一地的绿荫”巩固练习导引 布鞋P53 【题型展示】一、给文章拟题 1 请给本文加一个标题_ (汕头)2 给本文拟一个标题,并简述理由。( 年荆州) 二、品味标题的妙处 3 如果把本文标题都市农夫改为“我的舅舅”好不好?为什么?(南京)4 本文以“植物大熊猫四合木”为标题,你认为好在哪里?(江西)5 用“最美是百合”作小说标题,好在哪里?(百色)三、阐述标题的含义 6 文章以“西风胡杨”为题,联系全文,说说西风的具体含义。 (永州)7 本文标题“生命的声音”有哪几层含义?( 潜江) 【应对策略】一、如何拟题可以以下面三种方式产生:1 、提取式,即直接从文段中提取一个词语或句子作标题。如:惟有少年心2 、点明式,即直接点出写作对象或事件。如:赊米3 、归纳式(中心式) ,即将文章的主旨(中心)高度概括,浓缩为一个词或一句话。如:向一棵树鞠躬二、品味标题的妙处【应对策略】一个好的标题,其妙处很多,如何品味?概括来说,主要从(标题的风格+ 标题的特点+ 标题的作用)三个方面进行品味。标题的风格:大致有四类:
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