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中考专题:文学类作品阅读复习课件

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  • 卖家[上传人]:平***
  • 文档编号:3297839
  • 上传时间:2017-08-02
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    • 1、9 阅读原文(4) - (10) 段,分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。(3 分) (1) (2) (3) 敬畏红字(4) 10 阅读第(5) 段,用原文句子回答画线句中。 “我”一连串的翻书动作为什么如此细腻与温柔。(3 分) 11 结合语境品析第(7) 段中。 “眉色飞舞”一词的妙处。 (4 分) 12 为什么“我”在“最最简陋的功夫戏”中,却能演绎“最最快活的童年”?(4 分) 13 旧课本中的情景仍历历可寻,但年少时的那种情怀,为什么“我”却无从寻觅了? 结合全文内容回答。(4 分) 2008惟有少年心18 分 10 、本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句,把作者的行踪补充完整。 (3 分)站在村口远远望去(1) (2) 默默地坐在堂屋里(3 )站在老屋门口 11 、细读第(2 )段,说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。 (3 分)12 、文中描写细腻感人。参考示例,从第(7 )段描写父亲的【A】 【B】两个画线句中选择一句加以品析。 (4 分) 【示例】句子:夏夜,奶奶把在外纳凉的我抱上床,月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。品析:“轻抚”一词运用拟人手法,

      2、借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。13 、第(9 )段中画波浪线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”?(3 分) 14 、你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价?结合全文并联系现实生活谈谈。 (5 分)_09老屋 例子:惟有少年心1. 阅读原文第 4-10 段,分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。 (3 )敬畏红字(1 )勤做笔记(从第六段中“提炼”的) (2 )当众朗读(从第七段中“提取”的) (4 )画简笔画(从第九段中“组合 ”的) (一)语文是一座生命的后花园!在语文每一条迷人的雨线下,都有生命的丰润妩媚以及道不尽的快乐、充满诗意的忧伤 。关闭了语文,或许我们失去的不仅仅是后花园的那盏灯,还有对内心快乐和幸福的感知与把握。在一个母语缺失的地方,思维停止,思想风干,思路堵塞,即使科学的杂草成片成片地疯长,空虚的生命能传播的也仅仅是沼泽的死寂和家园的颓圮。已故诗人海子咏叹:“到我的花园里漫步吧。这里有最朴实的文字,一如散落在草原上的星星般的小小兰花;这里有最温柔的文字,一如娇艳欲滴的玫瑰;这里有深刻反省自己、解剖自己的文字,一如铁骨铮

      3、铮的长满了尖锐长刺的灌木;这里还有最严谨的、表达深沉的爱与恨的文字,一如沉稳的梧桐,播撒一地的绿荫”巩固练习导引 布鞋P53 【题型展示】一、给文章拟题 1 请给本文加一个标题_ (汕头)2 给本文拟一个标题,并简述理由。( 年荆州) 二、品味标题的妙处 3 如果把本文标题都市农夫改为“我的舅舅”好不好?为什么?(南京)4 本文以“植物大熊猫四合木”为标题,你认为好在哪里?(江西)5 用“最美是百合”作小说标题,好在哪里?(百色)三、阐述标题的含义 6 文章以“西风胡杨”为题,联系全文,说说西风的具体含义。 (永州)7 本文标题“生命的声音”有哪几层含义?( 潜江) 【应对策略】一、如何拟题可以以下面三种方式产生:1 、提取式,即直接从文段中提取一个词语或句子作标题。如:惟有少年心2 、点明式,即直接点出写作对象或事件。如:赊米3 、归纳式(中心式) ,即将文章的主旨(中心)高度概括,浓缩为一个词或一句话。如:向一棵树鞠躬二、品味标题的妙处【应对策略】一个好的标题,其妙处很多,如何品味?概括来说,主要从(标题的风格+ 标题的特点+ 标题的作用)三个方面进行品味。标题的风格:大致有四类:

      4、准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永等。标题的特点:好标题往往具有自己的特点,往往运用了某种手法,比如修辞、符号等等。标题的作用:主要有三种:1 、吸引读者引起阅读的兴趣;2 、显示文章的线索(概括文章内容) ;3 、归纳文章主旨(蕴含作者的情感) 。例:紫藤萝瀑布 ,说说标题的妙处。本文标题新颖生动,运用了比喻的修辞手法,以引起读者兴趣,标题不仅展现出紫藤罗蓬蓬勃勃生长的动态,而且还隐含着作者对蓬勃永恒的生命力的深情的赞美与强烈的震撼。三、阐述标题的含义注意几种情况:1. 多层含义: 写出表层义和深层义 2. 比喻义: 注意本义和比喻义 3. 象征意义: 注意本义和象征义例 1 :九上第 12 课以“心声”为标题,“心声”指的是什么?答:指李京京非常渴望朗读课文,表达内心感情的愿望(表层义) ;指深埋在心底的亲情、友情,渴望家庭和谐,能生活在一个幸福安宁的环境里;作者借小说呼吁教育工作者要公正、平等地对待每一个学生,给予每个孩子发展的机会(深层义) 。例 3 :本文以“不沉的船”为题,有什么深刻含义?答:象征“小不点”虽然在不幸与打击中长大,但坚守并实现了自己“周游世界”的梦想。

      5、(象征义一般不用写本义)例 2: 文章以“雪后的阳光”为题,有什么寓意?“雪后的阳光”指雪后天晴(本义) ,更相信小男孩俩能战胜困难,有美好的未来(比喻义) 。* 中考说明P3 现代文阅读复习导引P44 学习目标 13 文章两处写了母亲给“我”以力量,请分别写出是在什么时候给的。 (4 分)第一次:第二次:14 第段中画横线的句子属于什么描写?有什么作用?(3 分)属于描写,作用是:15 联系上下文理解第段中画波浪线句子的深刻含义。 (3 分)16 文中的母亲是一个怎样的人?用简要的语言加以概括。 (写出四点) (4 分)17 结合自己的生活体验和感悟, “把的门推开了”的句式,写四行句子,连缀成一首题为“把门推开”的小诗。 (不能抄文中的诗句) (4 分)2005 年母亲的诗(18 分)8 本文的线索是什么?(2 分) 9 第 (1) 段中有关描写老人外貌的句子,对刻画老人形象起什么作用?(2 分) 10 本文语言意蕴丰富,让人回味无穷。请结合语境,任选文中【A】或【B】处的加点词语加以品析。(2 分) 11 文中两次出现“一券在手,希望无穷” ,分别说说它们不同的含义。(4 分)

      6、(1) (2) 12 文章题目“不落别处”改为 “卖奖券的老人”好不好? 请简述理由。(3 分) 13 在我们周围有一些像文中“老人” 、 老王中的“老王”这样的人,他们生活艰难,却拥有金子般的心灵。请结合文本与自己的感悟,谈谈你该如何对待他们。(4 分) 2006 不落别处17 分 10 作者为什么说“一团泥土,就是一句百读不厌的经文”? 用文中的语句回答。(3 分) 11 第(3) 段中的“再种最后一茬”这句话,父母已经跟“我”说过不下四五次了,为什么“每次都没有兑现”?(4 分) 12 结合语境,品析下面句子中加点的词语。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里,它们好安静啊! 我知道又该送走一茬了。(3 分) 13 阅读第(6) 段,从哪里看出土地的“坦然无忧”? 并说说土地坦然无忧的原因。(4 分) 14 阅读全文,你从中感悟到人与土地之间是怎样的关系?(4 分) 2007乡村的泥土18 分一、整体感知复习要点:1. 归纳文章的内容要点;2. 领悟文章的主旨,感受作者思想感情3. 分析文题与内容的关系(标题的含义理解、妙处品味和拟标题等) ;4. 分析文章结构;理清文章线索和思路第一节概括文章主要内容(要求:“准、精、全” )方法:详见导引44 页提取法(立足于文本)提取文中的统领句、中心句、关键句、主旨句形成概括性句子。组合法组合文章关键性词句进行概括提炼法用自己的语言概括 1 、读文章,找出能概括文章主要内容的一句话。 (一)语文是一座生命的后花园!在语文每一条迷人的雨线下,都有生命的丰润妩媚以及道不尽的快乐、充满诗意的忧伤。关闭了语文,或许我们失去的不仅仅是后花园的那盏灯,还有对内心快乐和幸福的感知与把握

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