中职《建筑力学》课程教改探讨
4页1、中职建筑力学课程教改探讨【摘 要】通过分析中职的现状,从教学内容的整合、教学方法的深化、教学思路的更新三方面,探讨及归纳了属于中职特色的一些教学改革想法,旨在提高中职建筑力学的教学效果,为社会培养高素质的适应时代要求的复合型人才。 【关键词】现状,建筑力学,教学内容,教学方法,教学思路 建筑力学是建筑工程类专业一门重要的技术基础课,集理论力学、材料力学、结构力学三大力学于一体。就当前的中职教学状况看来,主要存在以下问题:学生基础知识较差,对所学知识缺乏基本的了解和足够的兴趣。教师教学理念、方式落后,无法很好的适应学生的实际情况。教学内容繁复,课时不能被很好的利用。根据中职教育培养人才的特点,要实现从知识型向实用型培养目标的转变, 建筑力学课程教学的改革创新势在必行。 1 整合教学内容 随着各种新知识新课程的增加, 建筑力学学时的减少已成必然,那么“学时少,内容新,范围广,效果好”则应是其课程改革的方向。我们可以按照课程心理学理论并结合社会需求的实际情况对建筑力学课程体系和教学内容进行了全面整合和改革。按学习目标、学习内容、学习时间,重新确定建筑力学理论的知识学习领域,依据相似的知识点将
2、建筑力学划分为:静力计算模块;内力计算模块;变形计算模块;强度计算模块;稳定性计算模块;超静定结构模块;几何组成分析模块;动力计算模块等八个模块,以此增强知识模块间的联系,减少不必要的重复。如内力计算模块,在弹性静力学中,拉、压、弯、扭的内力分析方法相同,即都为“截面法” ;变形计算模块,将几种基本变形的变形计算及刚架、桁架的变形计算放在同一章节中讲解;强度计算模块,结合前面讲的内力计算,套用既有的公式进行讲解,使教学能达到前后呼应的效果。 2 改革教学方法 2.1 多媒体与板书并用教学法 合理利用计算机辅助教学,是实现建筑力学课程教学手段创新的重要途径。多媒体课件以展示图片及动态图像为主,如将各种钢筋、工程中各种截面形式的构件、节点区配筋等拍摄下来插入课件,或将一些不方便用板书形式讲解的内容制成动画,以提高学生的兴趣和注意力。但是,如果教学皆采用多媒体进行教学,而忽略板书教学的重要性,那么就收不到预期的教学效果,甚至可能比完全采用板书教学的效果还差。因此除采用多媒体教学外,教学内容仍应以板书形式循序展开。通过板书,可以把教学内容形象精炼地呈现在黑板上,对学生理解教学内容、启发学生思维
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