人教版高中历史必修一第13课辛亥革命说课课件

1、第13课 辛亥革命,冯丹2010156010历史二班,一、说教材二、说教学目标三、说学情四、说教法五、说教学过程,说课流程,本课内容选自人教版高中历史必修一第13课，本课分三个子目主要讲述了辛亥革命爆发的背景,过程,结果及影响。在本单元起了承上启下的关键作用上承甲午中日战争和八国联军侵华，下启新民主主义革命的崛起，是19世纪末20世纪初民族民主革命运动中的重要环节,它推翻了中国两千年来的封建专制制度,建立了资产阶级共和国,是我国近代史上的重大历史事件也是世界反殖反封斗争中亚洲觉醒的重要表现。,一、说教材,二、说教学目标,课标要求：了解孙中山的主要革命活动，指导武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。,1.知识与能力：了解兴中会和同盟会的历史史实和三民主义主要内容。掌握武昌起义和中华民国成立史实。理解同盟会的性质三民主义的影响以及辛亥革命的性质、意义,3.情感态度与价值观 认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级革命。通过对孙中山为首的革命志士不屈不挠斗争精神的讲述给学生以巨大鼓舞。,2.过程与方法 通过向学生展示图片、资料，观看视频及加之以人物情境，激发学生的兴趣，师生互动

2、探究。,4.教学重难点 重点： 辛亥革命的背景，理解中华民国临时约法的特点和意义难点： 正确评价辛亥革命,这节课教授的对象是高一学生，他们刚刚步入高中，对高中课程充满好奇心和新鲜感，思维活跃，求知欲旺盛，参与积极性高,而且他们在初中阶段已经对辛亥革命有一定的了解。这都是完成这节课的有利因素。但是，学生的知识储备和认知水平有限，运用材料自主建构知识的能力较弱，对历史问题的分析方法比较欠缺。,三、说学情,四、说教法,五、说教学过程,中国人民解放军军旗,导入新课,提问：中国人民解放军军旗的设计有何含义？,中国人民解放军陆军军旗,中国人民解放军空军军旗,中国人民解放军海军军旗,提问：该旗帜是出现于什么时候？有何含义？,一、武昌起义,探究一：辛亥革命的背景是什么？,1901年辛丑条约签订,社会背景：民族危机空前严重，清政府反动卖国本质暴露无遗。,思想基础,名称,时间,地点,兴中会,1894年,檀香山,领导人,孙中山,孙中山,纲领,性质,1905年,同盟会,东京,组织基础,驱除鞑虏恢复中华,创立民国,平均地权,民族主义,民权主义,民生主义,核心,推翻清政府统治,推翻君主制 建立资产阶级共和国,解决

3、土地问题,同盟会政治纲领：三民主义,誓词（口号),纲领,资产阶级革命派核心的政治目标是什么？,阅读下面材料： 18951913年，资本在10万元以上的新建工矿企业全国有549家。18941913年，民族资本工业发展的速度为15% 高中历史必修二专题二（人民版）,你从材料获取的主要信息是什么？与资产阶级民族革命的爆发有什么联系？,经济基础,镇南关起义1907年12月孙中山.黄兴,萍浏醴起义,黄花岗起义,浙皖起义,军事准备,辛亥革命的背景,、社会背景：,民族危机空前严重,清政府反动卖国本质暴露无遗,必要性,、经济和阶级基础：,资本主义的初步发展，资产阶级力量壮大,、思想基础：,资产阶级革命思想的传播,、组织基础：,资产阶级革命团体和革命政党的相继建立,、军事准备：,一系列武装起义推动革命形势发展,、革命时机：,四川保路运动使武汉兵力空虚,、组织领导：,共进会和文学社的活动,（27可能性）,主要原因,直接原因,革命的开始武昌起义,从汉川开赴前线的起义军,10月11日晨经过一夜激战，革命军占领了湖广总督署,10月11日，革命党人宣布成立中华民国军政府。军政府门前是两面十八星大旗,设计意图：通过

4、展示照片培养学生的历史形象思维能力,二、中华民国的建立,中华民国成立（1912年）,1、成立概况,时间:1912年1月1 日,总统:孙中山,国都:南京,国旗:五色旗,纪年:公历,民国纪年,五色即代表汉、满、蒙、回、藏五个民族，象征“五族共和,第一章“总纲”：中华民国之主权属于国民全体；,第二章“人民”：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；人民有保有财产及营业之自由；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由。,第三章“参议院”：中华民国之立法权,以参议院行之；第四章“临时大总统副总统”：临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律；第六章“法院”：法官独立审判，不受上级官厅之干涉。,第五章“国务员”：国务员辅佐临时大总统，负其责任；国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之；,你能从下列材料中归纳出临时约法 的主要内容吗？意义如何？,设计意图：以考促学强化重点：中华民国的成立、性质和临时约法内容和意义.,2、中华民国临时约法(1912),(1)主要内容,主权在民；,三权分立，责任内阁,国民自由、权利和义务；（民族平等）,根本上否定了

5、君主专制,体现资产阶级民主自由原则,临时约法实行三权分立和责任内阁制的 目的何在？,限制袁世凯独裁，维护共和制度,防止专制独裁，确立民主共和政体,1912年2月12日清帝下诏退位，统治中国260多年的清王朝终于结束。,清朝最后一个皇帝宣统,退位诏书,三、中国民主进程的丰碑,袁世凯在北京任中华民国临时大总统,辛亥革命的失败原因,袁世凯篡夺革命果实,自身条件：军权、政治手腕,材料1：约法规定中华民国主权属于国民全体，国民享有等项权利。约法按照立法、行政、司法三权分立的原则构建政治体制。 据人教版中国近现代史(上册)整理,材料2：19121919年，中国新建厂矿企业达470多家，投资近1亿元，加上原有扩建新增资本达1.3亿元以上，相当于革命前50年的投资总额，中国工厂使用的蒸汽动力，1913年为43 448马力，1918年为82 750马力，约增加1倍。 严中平中国近代经济史资料,正方提供如下材料：,材料3：“今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。” “敢有帝制自为者，天下共击之。”,材料4: 1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天后，被迫取消帝制。1

6、917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧就草草收场。 据人教版中国近现代史(上册),材料5：1912年3月2日，孙中山以大总统的名义发布命令：“嗣后各官厅人员相称，咸以官职；民间普通称呼则曰先生，曰君，不得再沿前清官厅恶称。” 陈旭麓近代中国社会的新陈代谢,材料6：南京临时政府颁布了一系列政策法令如:提倡“自由、平等、友爱为纲”的公民道德，革除历代官厅“大人”“老爷”等称呼，禁止蓄辫等。,反方提供下列材料：,材料1：民国三年，戴季陶遇见一个老农，因戴氏身着日本服装，老农遂问其国籍。戴称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物者”。当戴氏告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然惶然，连声说：“我非中华民国人，我非中华民国人。”范小方等戴季陶传 材料2：未庄的人心日见其安静了。据传来的消息，知道革命党虽然进了城，倒还没有什么大异样。知县大老爷还是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么这些名目，未庄人都说不明白，带兵的也还是先前的老总。只有一件可怕的事是另有几个不好的革命党夹在里面捣乱，第二天便动手剪辫子，听说那邻村航船的七斤便着了道儿，弄得不像人样子了 摘自鲁迅阿Q正传,反方结论：失败,没有完成反帝反封建的任务，在推动现代化方面存在局限性。,反帝,没有明确提出反对帝国主义,反封建,封建制度没有推翻，经济基础（自然经济）还在；,独立、民主是实现现代化的前提,设计意图：对于辛亥革命的评价，以小组合作形式，通过历史辩论等方式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生体验历史，思辨历史,板书设计：,第13课 辛亥革命一、武昌起义1、背景：社会基础：民族危机，清朝反动本质。经济、阶级基础； 民资初步发展，资产阶级壮大思想基础：资产阶级革命思想形成与传播组织基础：革命团体和政党的建立：兴中会、同盟会军事准备：武装起义革命时机：四川保路运动使武汉兵力空虚组织领导：共进会和文学社的活动2、武昌首义：1911.10.10 过程结果影响,二、中华民国的建立 1、成立(时间，人物，定都，国旗，纪念) 2、中华民国临时约法 三、中国民主进程的里程碑 1、袁世凯窃取革命果实 2、评价辛亥革命,谢谢观赏！,

《人教版高中历史必修一第13课辛亥革命说课课件》由会员lizhe****0001分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中历史必修一第13课辛亥革命说课课件》请在金锄头文库上搜索。