【精品】品德与社会教案六年级上册
31页1、1教学时间: 年 月 日 星期 第 节课 题 1你有好奇心吗 累计课时 1教学目标1感受好奇心是创造的驱动力。2激发好奇心,培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的 兴趣。教学准备 学生课前搜集 12 位自己喜欢的, 讲述科学家有好奇心的故事。课时安排 1教 学 过 程个性化批注一、 “切苹果”游戏,认识好奇心1.老师请学生上台来切一个苹果。2我们都习惯于竖着切苹果,下面老师横着切,将苹果一分为二,说说你的发现。3“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现,他 为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密?4小结:他有着宝贵的好奇心。 (板书:好奇心)法国作家法朗士曾 说过:好奇心造就科学家和诗人。许多的科学家、发明家因为拥有了它,所以有了杰出的创造发明,为人类作出了 贡献。下面,我们举行一个小小的抢答赛,一起来了解了解。二、小小抢答赛,感受好奇心1以大组(小组)为单位开展抢 答赛。下面的 问题是哪位科学家或 发明家提出来的;人类可以飞上天吗?(冯特兄弟)母鸡是怎样孵出小鸡的?(爱迪生)奔驰着的马,它的四蹄是否同 时着地呢?(麦布里奇)在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样?(摩尔根)茅草为什么会割
2、破手指呢?(鲁班)这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢?(李四光)2评出优胜组。小结:科学家、发明家们就是对这些寻常事物产生了强烈的好奇心,于是,迈开了发明创造的第一步。三、问题手册1好奇心是创造的动力,你有好奇心吗?(补充完整课题) 现实生活中,你对什么产生过好奇心呢?赶快和伙伴们交流交流吧!2小组交流各自好奇的问题,并记录在各自的卡片上。如:毛毛虫有眼睛吗?草原上为什么没有树?我们为什么会闻到花香?蘑菇是怎样繁殖的?小猫为什么从搞处摔下来会安然无恙?3全班交流。4 小结:今后,请大家经常将你感兴趣的问题及时写在小卡片上,制作成问题手册,挂在你学习的地方,它会提醒我们不断地去探索。在不久的将来。我们中间一定也会产生 许多的科学家、 发明家。四、故事会1在抢答赛中我们提到了英国 摄影师麦布里奇, 谁能讲讲 他的故事?2学生讲麦布里奇的故事。23老师讲教科书第四页“ 算术能不能从高位算起的”故事。4听了这两个故事,你有什么感想?学生自由 讨论,然后进行交流汇报。5小结:有了好奇心,还要坚持不懈地努力去解决问题,才能有所发明创造。五、好奇总动员1老师每天用黑板刷,发现了许多问题(课件呈现)
3、:黑板刷能不能制作成各种有趣的形状呢?刷黑板时,黑板刷能否将粉 尘吸进去呢?黑板刷经常掉到地上,能不能 设计出粘在黑板上的黑板刷呢?黑板刷里的刷片是不是可以替换呢?2请大家象老师一样,选取身边的某一生活用品或学习用品,就它的外观设计、运用性等方面,提出你们的问题。3学生先各自写下来,再集体交流。4小结:希望大家带着我们思考的 问题去实践、探索,我们中间肯定会有不少的“小小发明家” 。六、课后延伸 1看一看:阅读十万个为什么 2做一做:将自己好奇的问题坚 持写在问题卡上。3教学时间: 年 月 日 星期 第 节课 题 2展开想象的翅膀(1) 累计课时 2教学目标1用人类把梦想变成现实的事例,感受想象的快乐与重要。2了解拥有丰富想象力的方法。教学准备1学生课前搜集由想象力带来的 发明创造的故事。2课件 课时安排 1教 学 过 程个性化批注一、激趣导入1教师:有一样东西,拥有它的人,眼里的太阳是多彩的,心中的世界是迷人的;有它的人,能上天入地,能穿越时间,能回到过去,能奔向未来你有吗?你想有吗?你想有,就一定能有!那就是一 对想象的翅膀!(揭示课题)二、小小展厅1教师:想象曾给人类带来一次又一
4、次惊喜,你课前找到了哪些故事呢?我们一起来交流交流。2学生小组内交流。3集体交流。老师相机课件展示:人类如何发明飞机、潜水艇、蒸汽机、青霉素等内容。4小结:人类因为有了梦想所以有了 创造,想象力是 创造的源泉啊! 难怪爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”呀!三、想象探秘1教师:想象力让我们的世界 变得如此奇妙,如此多姿多彩,那我 们怎样才能拥有丰富的想象力呢?2小组探讨。3集体交流。 (多读书,丰富知识,开 阔视野;设想一切都是可能的;做白日梦,让思想自由飞翔;多提“ 假如将会”的问题)4学生将教科书第 6 页的小卡片填完整。5小结:大家的方法各有千秋,下面就 让我们走进想象的世界,感受想象的快乐吧!四、有趣的想象树1 教师板画一滴水,以“水的自述”的形式导入游戏。大家好,我是生命之泉水,我孕育文明,浸润生命,滋养历史,点化自然,我与宇宙中的各种事物都有着千丝万缕的联系, 聪 明的孩子们,由我你们能联想到哪些事物呢?2师生合作完成“ 水的分支图”3板画若干棵想象树,写上“鸟”“天”“木”等词语。 请大家以小 组为单位选择你们喜欢的想象树,合作完成分支 图。4汇报交流。五、小结:多有趣的游
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