高中语文小 说阅读破题致胜微方法(3)小 说标题的鉴赏(含解析)
8页1、小说标题的鉴赏【题文】从近几年高考的题目看,小说是各省市考核的重点,但总体上看这类文体的阅读得分率不高,不少考生见到小说阅读题就心里没底,实际小说阅读也有一定的方法规律,掌握了这些规律对小说阅读题的解答还是很有帮助的。标题对于一篇小说,是“照亮读者眼睛的灯笼”,往往会起到摄人心魄的作用。小说标题的深层含义该如何解读?从哪几个角度鉴赏标题?一、考点解读标题是文章的眼睛,或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现等等。对标题的鉴赏,需要关注标题本身的内容、艺术特点,标题与文本的联系,如情节、人物、主旨、环境等。同时还要注意关注标题的表层义、深层义、象征义或比喻义等。【常见设问方式】(1)小说以“”为题,有什么寓意?(2)小说的标题有何作用?请谈谈你的认识。(3)小说为什么拟题为?(4)小说题目能不能换为?请陈述你的看法。二、标题鉴赏的方法(一)标题鉴赏要关注两方面:1.标题本身的内容、艺术特点;2.标题与文本的联系,如情节、人物、主旨、环境等。特别关注:深层义、象征义或比喻义。如祝福:一、标题本身:鲁镇年终习俗二、标题与文本:情节围绕“祝福”开展;祥林嫂的形象在“祝福”事件中塑造;暗含对比
2、,增强悲剧色彩,具有强烈的讽刺意味;揭示了封建迷信与封建礼教的罪恶。(二)鉴赏标题时的思考角度1.从环境角度来看:看标题是否交代时间、地点、环境,创设了故事背景,渲染环境氛围。2.从文章情节来看:是否是小说的线索,贯穿全文;是否设置悬念,吸引读者;是否暗示了情节的发展或铺开情节,呼应细节。3.从人物角度看:是否为塑造和突出人物形象服务。4.从文章主题来看:是否运用双关、比喻、象征等手法;是否寄托了作者的情感;是否深化、揭示了主题;是否对主题的表现起画龙点睛的作用。(三)掌握答题步骤,规范组织答案。1.理解标题含义的题目:一般是先答标题的具体意思,表层义,其次答标题的深层意、象征意等。2.标题的作用题目:从环境、情节、人物、主题四个角度结合文本内容分条作答。3.探究标题意蕴的题目:(1)表明自己的观点(2)结合文本或社会现实来分析,证明自己的观点;(3)注意自圆其说。三、典例剖析【例】阅读下面的文字,完成问题。渡船王往渡船是水上的邮票。涟河的东岸是牲畜市场,一个叫红蜻蜓的寡妇在东岸的渡口开了个小卖部。她在大堤上用木头搭了个小屋子,外间摆货,里间摆张小床。红蜻蜓的小卖部前有一个水缸。有人要
3、喝水,红蜻蜓就一指小卖部前的水缸。水缸里的水总是满的,是红蜻蜓一担一担从涟河挑上来的,碧清碧清的。红蜻蜓每天起得很早。起来第一件事就是去涟河里挑水,把水缸挑满了,她就站在窗前,朝对岸看。她看着小谭先生走上大堤,小小的影子轻快地掠过一棵棵树,大树,小树,槐花,桃花。小谭先生朝渡口走来,河风吹起他的衣角,显得他很清瘦也很利落。小谭先生走上渡船时,红蜻蜓的心会紧张,有时是因为浪太大,船晃得厉害;有时是因为小谭先生的目光朝着她的窗口。小谭先生下了渡船,上了坡,一步一步走上来,红蜻蜓就笑微微的,好像小谭先生是奔她而来的。但是,很快她又失望了,小谭先生从她的小屋前经过,从来不多看一下她的小屋。她又转到另一个窗口,这下她只看到小谭先生的后背。她想小谭先生要是回头看一下多好,但是他从来没回过头。小谭先生是河西人,在河东的学校做民办教师。红蜻蜓出嫁前,有个好姐妹给她和小谭先生牵过线。当时,见面的地点就是渡口。两个人都喜欢对方,但是,因家人的反对,没有成亲。后来,红蜻蜓就结婚了,小谭先生一直单身着。那天,临散集时,红蜻蜓看见小谭先生牵着一头才成年的水牛往渡口走。红蜻蜓想:小谭先生不教书了?下一个逢集日,红
4、蜻蜓又看见了小谭先生。红蜻蜓问他:“你不教书了,老来集里?”小谭先生说:“教呢,把牛牵来卖了。 ”红蜻蜓还想和他说说话,小谭先生已走了。红蜻蜓感觉小谭先生瘦多了,头发也乱了,走路有些跌跌撞撞的。红蜻蜓想,刚买的牛又牵来卖,肯定是做贩牛的生意了,又教书又贩牛,真是难为他了。一天晚上,红蜻蜓正要睡觉时,听见敲门声。拉开门,小谭先生一头就撞进来了。原来,小谭先生上回牵的牛让涟城北一个老头儿买后,回去没两天就死了,媳妇和儿子一抱怨,老头儿喝药自尽了。红蜻蜓一惊,说:“哪能这么巧?不会是你卖的那头牛。 ”小谭先生说:“肯定是的,我那头牛一买回去就不吃草,我叫来兽医,兽医说是水肿病,一时治不好,怕是没几天就会不行了,我一吓就卖了。这些天,我难受,又不敢说出来。 ”红蜻蜓给他倒了一碗水,说:“你喝口水,慢慢说。 ”小谭先生喝了一口水,还是难受:“我想死,我没有说话的人。 ”红蜻蜓说:“看你说的,我不是在和你说话吗?”小谭先生点点头,又摇摇头,泪珠掉了下来:“我跟你说了也没用,我只想死。 ”红蜻蜓一惊,不知怎么安慰他了。第二天,红蜻蜓没见小谭先生从渡船上过来。红蜻蜓急了,一打听,说小谭先生请了病假。红
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