.net实用教程课后实验
58页1、C#程序设计一、实验名称:C#实验二、实验目的:通过上机实际操作将平时课堂所学具体实现,通过该实验来检查自己的学习成功,并且发现平时学习中没有注意到的问题并解决之,从而加深对该门课程的以及 C#语言的了解。三、实验步骤:实验一:C#编程环境实验目的:1. 熟悉掌握 C#开发环境的安装与配置2. 熟悉开发环境,编写控制台和窗口两个版本的 hello world 范例程序实验内容:实验 1-1:编写一个控制台程序,并且输出 “hello world!”相关主要代码:using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace hello_worldclass SY1_2static void Main(string args)Console.WriteLine(Hello World!);抓图结果:实验 1-2:编写一个 Windows 应用程序,并且输出“hello world! ”相关主要代码:namespace hello_world2 public partial class Form1 : Fo
2、rmpublic Form1()InitializeComponent();private void Form1_Load(object sender, EventArgs e)MessageBox.Show(Hello World, Message from C#);抓图结果:实验二:C#编程基础实验目的:1.熟悉掌握 C#的各种数据类型,常量、变量的表达形式;2.熟悉掌握 C#的运算符和表达式;3.熟悉掌握 C#的语言,会使用顺序、选择、循环等语句结构编写程序;4.熟悉掌握 C#的数组,学会数组的定义、初始化以及数组的应用。实验内容:实验 2-1:有红、黄、黑、白四色球各一个,放置在一个编号为 1、2、3、4 的四个盒子中,每个盒子放置一只球,它们的顺序不知。甲、乙、丙三人猜测放置顺序如下:甲:黑球在 1 号盒子,黄球在 2 号盒子;乙:黑球在 2 号盒子,白球在 3 号盒子;丙:红球在 2 号盒子,白球在 4 号盒子。结果证明甲、乙、丙三人各猜中了一半,给出四色球放置在盒中的情况。相关的主要代码:using System;using System.Collections.Gene
3、ric;using System.Text;namespace SY2_1 class Programstatic void Main(string args)int a, b, c, d;for(a=1;a k) & 0x01) = 0)k+; i+;p = p + 2;Console.WriteLine(2到64之间的素数有);Console.Write(0,4, 2);p = 3; w = 1;for (i = 0; i i & 0x01) != 0)Console.Write(0,3, p);p += 2;Console.WriteLine();Console.Read();抓图结果:实验 2-3:根据给出的公式编程计算兀的值,直至所加项小于 1E-10 为止。相关主要代码:using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace SY2_3class Programstatic void Main(string args)double sum = 0.5, t, t1, t2, t3,
4、p = 0.5 * 0.5;int odd = 3, even = 2, k;t = t1 = t2 = 1.0;t3= 1/2.0 ;while (t1e-10) even+=2;t2=1.0/odd ;t1=t1*(odd-2)/(even -2);odd+=2;t3=t3* (1/2.0)*(1/2.0) ;t = t1 * t3 * t2; sum+=t;Console .WriteLine (nPI=0,10:f8,sum *6);Console .Read ();抓图结果:实验 2-4:编程进行卡布列克运算。所谓卡布列克运算,是指任意一个四位数,只要它们各个位上的数字不全相同,就有这样的规律:1) 把组成这个四位数的四个数字由大到小排列,形成由这四个数字构成的最大数字2) 把组成这个四位数的四个数字由小到大排列,形成由这四个数字构成的最小的四位数3) 求出以上两数之差,得到一个新的四位数重复以上过程,总能得到最后的结果是 6174。相关的主要代码:using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;
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