《液压与气压传动技术》教学改革探索
7页1、液压与气压传动技术教学改革探索摘要:为适应新时代“立德树人”的要求,发挥所有课程的育人功能,在专业课程教学过程中挖掘、梳理和巧妙融入“思政元素”是实现专业知识传授与思想政治教育的有机统一。本文以高职液压与气压传动技术课程为例,结合专业特点,从挖掘育人元素、教学方法与教学手段、课程设计示例等方面展示了如何将思政元素有机融合在本课程教学过程中。关键词:思政元素;液压与气压传动技术;育人元素发挥所有课程的育人功能是高等职业院校培养高素质高技能型人才和人才可持续发展的有效途径1。2019年中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见的文件精神要求全面落实“立德树人”为根本任务,以社会主义核心价值观为灵魂和主线,坚持价值引领、能力培养和知识传授有机融合2,积极探索理工类专业课程如何进行“课程思政”,是形成三全育人的重要格局。本文以高职机电类专业的基础课程液压与气压传动技术课程为例,探讨如何将专业课教学与思想政治有效融合起来提升高职院校学生的核心素养。一、液压与气压传动技术课程简介液压与气压传动技术是机电类专业重要的基础课程之一。通过本课程的学习和项目训练,学生能
2、够掌握液压与气压传动在机电、智能控制设备中应用的基础知识,正确使用液压和气压元件、利用元件组装液压和气压传动系统、系统的故障诊断排除等基本知识技能,本课程以培养学生的综合职业能力、创新精神、工匠精神和良好的职业道德为素质目标,为学生提升专业技术水平、适应职业岗位变化及学习新的生产科学技术打好坚实的基础。二、液压与气压传动技术课程设计思路本课程的教学理念主要体现以学生为主体,结合专业人才培养目标进行理实一体化教学,基于工作过程的项目化教学,促进学生自主学习和小组合作式学习,结合学生的认知和职业成长规律,从认知单一技能综合技能,由浅入深对学生进行综合能力培养,引导学生快速、全面地学习,深入挖掘本课程的思政元素,与教师、教材、教学方法有机融合,从而在整个教学过程中贯穿三全育人,全面落实课程思政,实现“立德树人”滴水穿石,润物无声。三、液压与气压传动技术课程思政实施举措(一)教学目标。该课程的教学目标是将本课程的知识传授、能力培养和学生发展的核心素养与价值引领进行有机结合。本课程的教学目标分为知识目标、能力目标和思政目标,具体如下。1.知识目标通过本课程的学习,学生系统地掌握液压与气压传动的基
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