2021年高考语文一轮备考策略、计划与方法
153页1、2021年高考语文一轮备考策略、计划与方法,一 高远定位,智慧辅助,01,找准“两个坐标”,时代背景和技术背景 (情境载体),千考万考,核心价值(金线) 千变万变,素养能力(银线),一个宗旨两个坐标,02,明确“一个宗旨”,把握三个“方针”:,针对性、技巧性、实效性,怎么考怎么练,怎么考 基础性 综合性 应用性 创新性,牢记“四项原则”: 兼顾基础性,突出综合性, 体现应用性,培养创新性。 应用性:情境要求、身份要求、体式要求 创新性:独立思考、批判性思维、创新性思维,优秀生养成记,心流状态是指一个人在全神贯注、全身心享受做某件事情的过程中,空间和时间的感觉都消失的一种状态。 “落花人独立,微雨燕双飞。”,丘成桐,中国科学院外籍院士,哈佛大学终身教授,美籍华人,囊括了菲尔兹奖(1982)、克拉福德奖(1994)、沃尔夫奖(2010)等奖项,由于在微分方程、代数几何中的卡拉比猜想,广义相对论中的正质量猜想、以及实和复的蒙目(Mon Ge)一安培(Ampere)方程等领域里所作出的杰出贡献,荣获1982年度最高数学奖菲尔兹奖,是第一位获得这项被称为“数学界的诺贝尔奖”(由于诺贝尔奖中没有数
2、学奖)的华人,也是继陈省身后第二位获得沃尔夫数学奖。,二 精心规划,科学备考,(一) 高三整体复习规划,考点覆盖,第一轮复习关键词:基础 覆盖考点,专题训练。,第二轮复习关键词:提升 重点突破, 触类旁通。,重点突破,第三轮复习关键词:冲刺 综合训练 固化成果,真题演练,科学设计高三复习的方案,2.第二轮复习(2021年3月初2021年4月底)(关键词:提分) (1)目标定位:完善、巩固、提高。 (2)策略定位:有效对接;专题强化,素材重组,重点突破。,1.第一轮复习(2020年9月2021年3月初)(关键词:基础) (1)目标定位:落实考点,全面复习;单元过关,夯实四基(基本知识,基本技能,基本思想,基本体验);初步总结规律方法。 (2)策略定位:总结借鉴,覆盖考点,狠抓阅读,掌握方法。,3.第三轮复习(2021年5月6月初)(关键词:冲刺) (一)目标定位: 绩优生保温、强化,中等生冲刺,临界生“逆袭”。 (二)策略定位:综合训练,强化实战,查漏补缺,保温巩固。 (三)具体安排: 1.2019年5月:套题仿真训练;专项查漏补缺;强化识记。 2.2019年6月初:调整心态;梳理整合。
3、,科学设计高三复习的方案,一轮复习的定位,以知识复习为载体,强化能力、素养培养,是学科素养培养的重要阶段; 基础复习、全面复习、细致复习,强化核心概念、主干知识的深化理解,进行知识整合,形成初步的知识、方法结构,是二轮复习提高的基础; 是学困生、临界生提高,优秀生培养,偏科生强弱的最佳时期。,一轮复习的具体任务,一轮复习重点,高考命题改革特别是考试内容的优化,使高中教与学多年存在的问题和不足日益显露出来: 阅读理解力欠缺; 对重要事实、概念、原理的理解深度、广度不够; 知识整合不到位,没有形成完整的学科体系; 独立思考能力和创新能力缺失; 答卷规范、解题技巧和书面表达水平亟待提高;,从高考失分 、教学短板看,五点都是一轮复习要关注的问题,但1、4、5点显然贯穿于三轮复习之中,第2点核心概念的理解主要在一轮复习中解决,二三轮主要进行查缺补漏,一轮复习如果不能很好的解决核心概念理解的问题,直接影响二三轮复习的效果。知识整合问题是一二轮的重点,第1点阅读能力的提高也是一轮复习的主要任务。,偏科生的提高、优秀生群体的形成,一轮复习是最佳时期。偏科生的补弱只能在一轮。,注意,从三轮复习的安排看一
4、轮复习的重点,三轮复习非简单重复,而是各有侧重,阶梯式提升,螺旋式上升。(以潍坊大考难度为例) 为什么一轮耗时最长?(约20周,衡中28个周) 一轮是基础复习、章节复习、全面复习、细致复习。二轮专题复习、综合性、难度加大、提升。没有一轮的基础,就没有二轮的提升。一轮的基础问题解决不好,就造成了二轮复习的乏力、被动、简单重复。,(二)一轮复习有效实施的原则与问题,1.温故知新 2.循序渐进 3.问题导学 4.精准施教 5.定期回顾 6.加强备课 7.改进课堂 8.科学训练,避免简单重复的问题 一轮复习是高一高二学习的延伸与提高,复习不是新授课的重复,而是强化、提升、再发现的过程。要强化主干,突出整合;关注细节,突出薄弱;重视能力与素养,突出迁移与运用。 温故为基础,采取合适方式有效唤醒记忆,有规律地强化复习,与遗忘做坚持不懈的斗争;知新是关键,是目的,是提高,知在规律与联系,新在盲区与薄弱。下大气力研究如何温故更便捷有效,如何知新更广更深。 盘点学情是基点。,温 故知新,基本策略,充分利用教材 学生先行,教材所选用的内容和编排结构都是非常科学的,我们在复习时应该首先回归教材,将教材中与高
5、考相关的知识点进行全面复习。不仅要重点复习教材中的文言文知识点及相关的文化常识,还要关注其他文体的常识和知识点。如现代文、诗歌中有关常识、字词、写作技巧手法及相关的人物素材、优美语言段落等。近年来对于名著阅读的考查已经提到了很重要的位置,复习时应进行梳理和适当拓展。,重视教材,回归教材,课本与高考,2018全国卷非连续性文本阅读第9题“以上三个材料中,人民日报自然读卖新闻报道的侧重点有什么不同?为什么?请结合材料简要分析。”与人教社选修课本高三语文新闻阅读与实践71页第五章“新闻评论:媒体的观点”第12课社论两篇“思考与探究”第1题“同是庆祝回归,两篇社论阐述的重点各不相同,说说他们议论的重点分别是什么,体会新闻评论中不同的角度所产生的不同效果”非常相似。,全国卷论述类历史视域中的朱子学,涉及话题与人教社选修课本先秦诸子选读有相关。,突出一轮复习的基础作用与逐步提高的过程。 避免过快、过粗、过难、过早综合、一步到位的倾向; 避免忽视基础复习,重练习轻复习、以训练完全替代复习的倾向; 避免重知识、轻方法、轻能力素养,能力、素养没有细化、没有落脚点的问题; 避免重教辅轻教材的问题。,循序渐
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