《2021年高考语文备考专题:高考评价体系下的高考语文备考策略》课件
215页1、2021年高考语文备考专题,高考评价体系下的高考语文备考策略,一、“中国学生发展核心素养”是课程改 革的源头、依据和风向标。 二、2021年高考命题的视角和命题指向。 三、当前高考语文备考指导中存在的几个 问题 四、尖子生培养及专题复习。,一、“中国学生发展核心素养”是 课程改革的源头、依据和风向标。,核心素养 模 型,教育总体目标,学考高考,综合素质评价,课程方案,课程标准,教与学,教材,2019年2月23日, 中共中央、国务院印 发了中国教育现代 化2035。提出了推 进教育现代化的八大 基本理念。,更加注重以德为先,更加注重全面发展, 更加注重面向人人,更加注重终身学习, 更加注重因材施教,更加注重知行合一, 更加注重融合发展,更加注重共建共享。,“中国学生发展核心素养”事关课 标修订、课程建设、学生评价等众 多事项,因此也被誉为课程改革的 “关键”、新课标的“源头”、中 高考评价的“风向标”。,全面发 展的人,自我,管理,中国学生发展核心素养,全面发 展的人,自我,管理,语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 -语文学科的核心素养,二、2021年高考命题
2、的视角和备考启发,1、学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题要以 普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据,实施普通高中 新课程的省份不再制定考试大纲。 2、重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 创新试题形式,加强情境设计,注重联系社会生活实际,增加 综合性、开放性、应用性、探究性试题。 3、加强命题能力建设,优化命题人员结构,加快题库建设,建 立命题评估制度,提高命题质量。,论语子罕中说“子在川上曰:逝者如斯夫 !不舍昼夜。”对于这句话,有很多解读。有人说 :要珍惜时光,进学不已。有人说:濯足急 流, 抽足再入,已非前水。有人说:去的若不去,来的 就不能来;生生不息,才能念念常新。有人说: 往者不可追,来者犹可惜。有人说:水流不来不 去,不生不灭,逝者如斯,而未尝往也。有人说 :人类社会是在一个不断扬弃和不停发展的流动过 程中生生不已的;也有人说:这其中包涵 着理智 和无奈。,面对新时代、新任务、新需求、新 课题、新高考、新青年、新教材,一线 教师要有定力和智慧!,遵循语文学科的固有规律, 根据语文学科的特点,科学复 习,科学组织,完成责无旁贷 的担当!,一核
3、:“为什么考”的问题,四层:“考什么”的问题 四翼:“怎么考”的问题,道德品质,世界观方法论,政治立场 思想观念,理想信念 爱国情怀 以人民为中心的思想 法制意识,正确的世界观方法论,品德修养 奋斗精神 责任担当 健康情感 劳动精神,核心价值指标体系 示 意 图,思维 方式,实践探索,学习 掌握,信 息 获 取 理 解 掌 握 知 识 整 合,科学思维 人文思维 创新思维,研 究 探 索 操 作 运 用 语 言 表 达,学科素养指标体系 示 意 图,(一)命题材料的选择原则,语 言,审 美,思 维,文 化,价值引领,素养导向,能力为重,知识为基,高考命题评价体系的变化示意图,一维,二维,三维,考查内容(知识层面),考查内容(知识层面),考查目标(双项细目),必备知识,关键能力,核心素养,以真实的情境为载体,社会生活情境,学科认知体验,个人体验情境,投身真实情境,生成核心素养,情境,语文学习,个人生活,社会现象,学术研究,试题创设的多维情境,思维,文化 语言,审美,为了实现“立德树人”的教育功能和高考任务,高考语文命题所用素材往往要满 足以下要求:(重大)热点话题+(重要)现实问题+学科
4、特征+正面导向,能够全部 满足为最佳,若实在无法找到,也可以简化为:热点话题/现实问题+学科特征+正面 导向。另外,在高考的语境下,“立德树人”的“人”特指参加选拔考试的一代青 年,所以上述要求最好与青年成长相关。,疫情会如何影响本年度的语文高考或者 说会怎样进入高考语文试卷? 其一是作为命题素材直接呈现; 其二是通过考查如何应对疫情等公共危 机事件对青年(新一届考生)所提出的特殊 要求来间接体现。,论述类文本阅读: 医学尤其是中华传统医学的当代价值、 危机之下的社会治理、新闻传播的影响力、疫 病与人类文明等话题。,实用类文本阅读: 关于以上话题的非连续性文本,比如由某 种疾病(病菌、病毒)的病原、病理和病征或 某种医药以及其他科学发现的原理、机制和特 征;相关科学研究的曲折进程;相关科学发现 的价值;科学精神的重要性;不同国家之间在 相关研究领域的比较;相关科学发现的发展前 景等内容构成的非连续性文本。 新闻类文本注意新闻的真实性与倾向性问 题。,文学类文本阅读: 表现民族英雄(理水天嚣)、 表达正向医患关系、传导温暖人性的作品, 又或者灾难主题作品中表现国家力量和民 族性格的作品。
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