国开电大《中外基础教育改革与发展》第三次形考任务
5页1、国开电大中外基础教育改革与发展第三次形考任务第三次形成性考核任务【考核任务形式】 典型案例选编与分析【考核内容样例】 请结合自身或当地的教育实际情况,或查询相关资料,选编一则与“中外基础教育改革与发展”相关的典型案例,如:中外基础教育观念转变、课程改革、方法创新、质量评估、公民教育、教师发展、学校治理、教育平等、未来展望等方面的典型案例,运用本课程所学及相关知识进行综合分析。【具体要求】(1)在案例选编过程中,学生可从刊载于网络、报纸、杂志上的案例中摘录,也可根据自身的教育教学及管理实践自行撰写。(2)案例选编与分析的基本要求:主题明确、思路清晰、重点突出、文字流畅、论证充分、理论联系实际,字数不少于 600 字。案例 迟到的处分某校为了建立健全教师工作规范和制度,制定了严格的教师考勤制度。 一天,有人向教务处反映,刘老师前一天下午上第一节课时迟到了20多分钟。教务处了解情况属实后,按校规拟定了处罚意见,对刘老师进行通报批评并扣发当月奖金的25。但是,处罚还没有公布,就被刘老师知道了。于是,她找到校长哭诉自己的委屈。刘老师已在校工作十年,工作表现一贯很好,极少迟到早退,更没有迟到20多
2、分钟的记录。为了工作,她一直没有要孩子,直到10个月前才生了个女儿。由于孩子尚小,她每天中午要赶很远的路回家给孩子喂奶。因为怕耽误学生上课,她曾要求教务处调课,可调课难度太大,教务处没有同意。那天中午,在回学校的路上,刘老师的自行车坏了,所以迟到了20多分钟。她认为自己这么多年兢兢业业工作,而那天迟到又不是故意的,不应该受处罚,希望校长能够撤销处分。案例分析学校管理方法,是指学校管理者为了实现学校管理工作的目标,确保学校的各种管理活动能够朝着预定的方向发展,遵循学校管理的客观规律,依据学校管理原则的指导,执行学校教育管理的职能等所运用的各种管理方式、措施与手段的总和。案例就是运用制度方法管理教师的一个例子。在讨论案例之前,首先需要了解教师常规管理的基本内容。教师管理工作的核心内容是,了解教师的职业心理特征和需要,实施适当的管理措施,调动其工作积极性,促进其身心全面发展等。对教师进行常规管理,首先就是建章立制,建立管理制度。它是学校常规管理活动的基础性工作。岗位责任制是教师管理制度中最核心的制度。它对各任课教师的职责作出具体明确的规定,使每个教师都能坚守岗位,尽职尽责,自觉做好本职工作。
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